Este documento describe tres proyectos artísticos y culturales en Colombia y Argentina. El primero utiliza talleres de arte para desarrollar la creatividad y valores de niños vulnerables en Colombia. El segundo brinda educación artística a campesinos, jóvenes y mujeres en Colombia para construir sujetos que piensen críticamente. El tercero usa danza y expresión corporal para promover el desarrollo integral de jóvenes en riesgo en Argentina.
Descripcion final del proyecto pedagogico desarrollado en el marco de la practica formativa III y IV de Licenciatura en Pedagogia Infantild de la Universidad Distrital en el 2016.
Descripcion final del proyecto pedagogico desarrollado en el marco de la practica formativa III y IV de Licenciatura en Pedagogia Infantild de la Universidad Distrital en el 2016.
Título: Plan de Acción Municipal en Cultura 2014
Sinopsis: Descripción de la escuela municipal de música tradicional de Roberto Payán en el año 2014
Autor: Alcaldía municipal de Roberto Payán
Realizado por: Celebra la Música
Año 2012
Título: Plan de Acción Municipal en Cultura 2014
Sinopsis: Descripción de la escuela municipal de música tradicional de Roberto Payán en el año 2014
Autor: Alcaldía municipal de Roberto Payán
Realizado por: Celebra la Música
Año 2012
El Arte como un lenguaje posible en las personas con capacidades diversasPedro Roberto Casanova
Ana M. Ballesta, Onil Vizcaíno, Eva Cristina Mesas *
*Ana M. Ballesta, Pedagoga, Psicomotricista, Musicoterapeuta y Artista plástica, Promotora y colaboradora en ASSIDO, directora técnica del Centro Ocupacional de ASSIDO, e - mail: aballesta@assido.org
Eva Cristina Mesas, Arteterapeuta, Docente de Arteterapia de la UM. Responsable del proyecto Arte en Nuestras Vidas de ASSIDO, e - mail: evacmesas@gmail.com
Onil Vizcaíno, Bailarín, Coreógrafo formado en Bélgica, Programador Neurolingüístico, Profesor de danza de ASSIDO, e - mail: onil_vizcaino2@yahoo.es
7. 2 ESCUELA POPULAR DE ARTES Y DESARROLLO HUMANO MARIO GONZÁLEZ Piedecuesta Santander
8. La Asociación Mario González brinda un espacio de formación artística como alternativa real frente a la ausencia de espacios educativos formales o no formales; con el fin de construir nuevos sujetos desde el arte , que piensen sus vidas y sus mundos desde otras dimensiones, y de esta manera aporten desde las diversas expresiones del arte a la consolidación de una nueva sociedad con DIGNIDAD y JUSTICIA Se encuentra dirigido campesinos(as), jóvenes y mujeres residentes en sectores vulnerables del área rural y urbana del Municipio de Piedecuesta.
9. El proyecto se desarrolla desde cuatro ejes: Teatro Danza Música Artes plásticas
10. Música:Entrenamiento a los niños y las niñas en el ejercicio del canto y el acompañamiento rítmico, la interpretación y el ensamble de voces iguales y contrapuntos simples, teniendo como guía de práctica y como objetivo final, el montaje de las canciones seleccionadas Teatro:Se trabaja la expresión corporal y la dramaturgia de montaje, jugando con las particularidades de todas y cada una de las canciones. En esto los niños y las niñas entrenaron desde su cuerpo y su relación con el espacio, hasta el juego de la construcción colectiva de un guión. y una partitura de movimiento para cada una las canciones.
11. Artes Plásticas:Se aborda desde ejercicios de graficación, maquillaje, escenografía, diseño de vestuario, relaciones color-sonido , color-movimiento,valiéndose de recursos no convencionales. Danza:Se trabaja la relación sonido-movimiento tomando como punto de referencia las estructuras básicas de la danza folclórica y las rondas infantiles.
12. 3.EXPRESIÓN CORPORAL – DANZA CON JÓVENES EN SITUACINOS DE VULNERABILIDAD SOCIAL ARGENTINA-MUNICIPALIDAD DE LA PLATA OCTUBRE 2003- JUNIO 2005
13. Este proyecto busca promover a partir de talleres de expresión y danza el desarrollo de personas integrales, capaces de transformar y transformarse activa y creativamente en su entorno. Lograr la restitución de sus derechos como seres humanos, apuntando a su emancipación y autonomía como personas. Esta dirigido a jóvenes entre 12 y 18 años que padecen diversos grados de carencia socio-económica y afectiva, que han sufrido diversas situaciones de violencia, abuso y/o abandono, por lo cual muestran gran desconfianza, resentimiento y diferente tipo de actitudes agresivas y defensivas. Algunos de ellos provienen de diferentes hogares de menores, otros de clínicas psiquiátricas, en ambos casos se dan situaciones de abandono familiar, ya sea total o parcial.
14. El proyecto se desarrolla en el centro de tratamiento ambulatorio Humano Pcia, el cual depende de la Subsecretaría de Minoridad, dentro de la Dirección de Asistencia a la infancia y la adolescencia