Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de Historia del Arte para segundo de Bachillerato. Los objetivos incluyen comprender obras de arte en su contexto histórico y estilístico, y diferenciar características de los diferentes estilos artísticos a lo largo de la historia. Los contenidos cubren desde el arte prehistórico hasta el impresionismo, organizados en cuatro bloques temáticos. La metodología incluye presentaciones y análisis de obras. La evaluación se basa en el anális

1. Programación
de Historia del
Arte. Segundo
de Bachillerato
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2. Objetivos
 Comprender las obras de arte como exponente de la
creatividad humana en una época y en un espacio
determinado.
 Relacionar la obra de arte con la sociedad de la que ha
emergido.
 Adquirir y utilizar un método de análisis que nos ayude a
comprender la obra de arte en su globalidad.
 Diferenciar las características que configuran cada estilo
artístico.
 Diferenciar cada estilo artístico a través de la Historia y
situarlo en sus coordenadas espacio-temporales.
 Analizar las influencias y pervivencias de características
de unos estilos en otros posteriores en el tiempo o de
diferente ámbito geográfico.
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3. Objetivos. continuación
 Conocer y analizar el papel del artista y de los
comitentes en cada época histórica.
 Valorar la obra de arte como un hecho singular
con el fin de disfrutar de ella y potenciar
actitudes conservacionistas, rechazando
comportamientos que tiendan al deterioro o
merma del patrimonio histórico-artístico.
 Conocer, valorar y ayudar a la conservación y
disfrute del patrimonio histórico artístico de su
ciudad, región y país.
 Contribuir a la formación del gusto personal y la
capacidad del goce estético.
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4. Contenidos. Primer Bloque
 Introducción al lenguaje artístico. Comentario de obras de arquitectura,
escultura y pintura.
 Los orígenes del Arte: el Arte prehistórico paleolítico, neolítico, y del
Bronce.
 Arte Mesopotámico. Arte Egipcio. Arquitectura, escultura y pintura.
 Arte griego. Los antecedentes: arte Minóico y Micénico. Arquitectura de
la Hélade: características generales. Desarrollo de las tres etapas:
Arcaica, clásica y helenística. Escultura griega: características
generales. Evolución de las tres etapas: Arcaica, clásica y helenística.
 Arte romano. Arquitectura romana: características generales.
Arquitectura civil, religiosa y conmemorativa. Escultura romana:
características generales del retrato y del relieve.
 Arte paleocristiano y bizantino. Características generales y principales .
 Arquitectura islámica española: características. La Mezquita de
Córdoba. La Alhambra de Granada.
 Arte prerrománico español. Arte visigodo. Arte Asturiano. Arte
mozárabe.
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5. Contenidos. Segundo Bloque
 Arte románico. Arquitectura románica: características. Románico inicial
y Románico pleno. Escultura Románica: características. Escultura
exenta y relieve. Pintura románica.
 Arte gótico. Arquitectura Características y evolución. Francia y
España. Escultura gótica: características y evolución. Escultura exenta
y relieve.
 Primitivos italianos. Primitivos flamencos.
 Arquitectura Renacentista italiana: Características. Siglo XV y XVI.
 Arquitectura Renacentista española. Plateresco, Purismo y Herreriano.
 Escultura del Renacimiento italiano: características. Siglo XV y XVI.
 Escultura del Renacimiento español: Características. Berruguete y
Juan de Juny.
 Pintura italiana del Renacimiento: Características. Siglo XV y XVI.
 El Greco.
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6. Contenidos: Tercer Bloque
 Arquitectura barroca italiana: Características.
Bernini y Borrromini.
 Arquitectura barroca española: Características.
Influencia herreriana. Barroco pleno y Barroco
palaciego.
 Escultura barroca: Italia, Bernini. España.
Características de la imaginería y escuelas.
 Pintura barroca europea: Italia, Caravaggio.
Flandes, Rubens. Holanda, Rembrandnt.
 Pintura barroca española: VeláZquez, Ribera,
Zurbarán y Murillo.
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7. Contenidos. Cuarto Bloque
 Goya.
 Impresionismo, Neoimpresionismo y
Postimpresionismo.
 Nuevos materiales y nueva concepción del
espacio arquitectónico: el racionalismo: la
Bauhaus y Le Corbousier. El organicismo:
Wright.
 Picasso y el cubismo.
 Las vanguardias artísticas: Surrealismo:
Dalí. Expresionismo: Munich. Abstracción:
Kandinski, Mondrian y Pollock
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8. Metodología
 Las clases serán teórico-prácticas, utilizando
como recurso didáctico la presentación en
Power Point, con el fin de que se familiaricen
con el lenguaje artístico y puedan analizar
las obras de arte. El libro de texto servirá
como guía y refuerzo, para que los alumnos
puedan consultar y visualizar las imágenes
más importantes, siendo completado con
apuntes que recogerán la explicación del
profesor.
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9. Temporalización
 Esta asignatura es absolutamente inabarcable si
se quiere impartir con cierto rigor y no ser
solamente un repertorio de obras y autores. Pero
desde el comienzo hay que decir que, como
mucho, se llega al tema del impresionismo y
postimpresionismo, terminando el programa fuera
ya de las horas lectivas habituales. Durante el
primer trimestre (más allá de la primera
evaluación) se impartirá el primer bloque. Durante
el segundo trimestre el segundo y tercero y
durante el tercer trimestre el cuarto.
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10. Criterios de evaluación
 Asistencia puntual y cotidiana a clase. Aquí se tendrá en cuenta lo
establecido en el Reglamento de Régimen Interior en cuanto a que el
alumno podrá perder su derecho a la evaluación continua si su
porcentaje de faltas sin justificar es alto.
 Correcto análisis de las obras de arte propuestas.
 Realización de las actividades propuestas en clase.
 Exposición concreta, sintética y ordenada de los contenidos mínimos,
utilizando con corrección la gramática y ortografía castellanas.
 Utilización del vocabulario conceptual preciso, definiendo
correctamente los términos artísticos.
 Relacionar la obra de arte con la sociedad a la que pertenece.
 Diferenciar los estilos artísticos a través de sus características
específicas.
 Conocer las características esenciales de cada periodo artístico.
 Situar perfectamente la obra de arte en sus coordenadas estilísticas y
temporales.
 Diferenciar estilísticamente las obras de los principales autores.
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11. Métodos delosevaluación a través de exámenes
Se van a evaluar objetivos y contenidos
teóricos donde se utilizará el diseño de la PAU, sin optatividad,
exposición de un tema, definición de conceptos y preguntas cortas, y
otros exámenes prácticos donde se analizarán imágenes de obras
artísticas. La nota de evaluación será la media de ambos exámenes.
Será aprobado SIEMPRE QUE SE HAYA APROBADO EL EXAMEN
TEÓRICO (MÁS DE UN 5) Y SE HAYA SACADO MÁS DE UN 4 EN EL
EXAMEN PRÁCTICO, sino la calificación será suspenso. Los alumnos
que no se presenten al examen de evaluación sin una causa muy
justificada, no podrán presentarse a la recuperación.
 Se realizará un examen de recuperación a final de curso de los
contenidos suspensos. A final de curso habrá una recuperación total
SOLO PARA AQUELLOS ALUMNOS/AS QUE HAYAN APROBADO
ALGÚN EXAMEN, que consistirá en un examen de la PAU, y en él, la
nota máxima será un 5.
 Los trabajos que se realicen podrán subir la nota de evaluación un
punto y medio, siempre que sea más de un 5.
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12. Libro de Texto
 Historia del Arte. Segundo de Bachillerato.
Proyecto la casa del saber.Editorial
Santillana
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