Este documento presenta una prueba de diagnóstico de matemáticas para estudiantes de primer año básico. La prueba contiene varias secciones que evalúan conceptos numéricos como la secuencia numérica, la lateralidad, el conteo de conjuntos y la representación de números. También incluye una tabla para anotar la puntuación de los estudiantes y un criterio de evaluación.

1. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA PRIMERO
BÁSICO
Nombre: Fecha:
COMPLETA LA SECUENCIA DE NÚMEROS
1 _____ ______ 4 _____ ______ 7 _____ ______ 10
1 _____ ______ _____ ______ 6
5 _____ ______ _____ ______ 10
10 _____ ______ _____ 6
9 _____ ______ 6 _____ ______ _____ ______ 1
OBSERVA LAS SIGUIENTES LÁMINAS:
DIBUJA UN SOL PEQUEÑO ARRIBA DE LAS CABEZAS DE LOS NIÑOS QUE
ESTÁN A LA DERECHA
DIBUJA UNA LUNA PEQUEÑA BAJO LAS PIERNAS DE LOS NIÑOS QUE
ESTÁN A LA IZQUIERDA
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico

2. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico
SIGUE LAS INSTRUCCIONES:
** HACE UN SOL ARRIBA
** PINTA VERDE ABAJO
** DIBUJA UN ÁRBOL A LA DERECHA
** DIBUJA UN NIÑO A LA IZQUIERDA
ENCIERRA LOS CONJUNTO DONDE HAYA MAS ELEMENTOS EN LA
PIZARRA
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico

3. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico
ENCIERRA LOS CONJUNTO DONDE HAYA MENOS ELEMENTOS EN LA
MESA
REPRESENTA LA CANTIDAD DEL NÚMERO SEGÚN CORRESPONDA
1 =
4=
8=
2=
9=
6=
5=
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico

4. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico
3=
7=
10=
UNE CON UNA LINEA LAS MONEDAS QUE CORRESPONDAN AL NÚMERO
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico
8 4 7

5. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico
Evaluación Diagnóstica
Nivel NB1, Primero básico.
Aprendizajes Esperados Indicadores
En el ámbito del 0 al 10, manejan la
secuencia numérica de uno en uno,
leen, escriben e identifican números
que se encuentran en su entorno y
reconocen el significado de la
información que ellos proporcionan.
Dicen la secuencia en forma
ascendente y descendente de los
números del 0 al 10, partiendo de
cualquier número.
Leen números en el ámbito del 0 al 10.
Describen la información expresada
por números del 0 al 10, en situaciones
en que son empleados como elementos
de identificación, para ordenar objetos y
para determinar cantidades.
Manejan un procedimiento para contar
hasta 10 objetos y reconocen la
importancia del conteo; efectúan
estimaciones y comparaciones de
cantidades en dicho ámbito numérico.
Cuentan conjuntos de objetos
presentados en variadas formas y
contextos.
Dados dos conjuntos, determinan si
uno tiene “más”, “menos” o “igual”
cantidad de objetos que otro.
Dados dos conjuntos, dicen, a partir de
una estimación, cuál de ellos tiene más
o menos objetos que el otro y verifican
las estimaciones realizadas.
Ordenan números, comparan
cantidades e intercalan números en
secuencias entre 0 y 10.
Construyen secuencias ordenadas de
números a partir de un número dado,
yendo de menor a mayor, o bien, de
mayor a menor.
Identifican aspectos de lateralidad tales
como: arriba, abajo, izquierda y
derecha
Siguen instrucciones sencillas de tipo
oral o escrita, para el trabajo de
conceptos de arriba, abajo, izquierda y
derecha
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico

6. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico
Tabla de puntuación:
Ítem Número
preguntas
Asignación
puntos c/u
Puntaje total
Secuencia 5 3 15
Lateralidad iz/der. 2 2 4
Lateralidad
arriba/abajo
Izq. y derecha
4 1 4
Concepto PRE
numérico mas
1 3 3
Concepto PRE
numérico menos
1 3 3
Representación 10 2 20
correspondencia 3 2 6
Criterio de Evaluación y Tabulación.
Simbología Especificación Criterio
L Logrado Responde correctamente la
totalidad de preguntas.
PL Por Lograr Responde correctamente la mitad o
la mitad +1 de preguntas
BL Básicamente
logrado
Responde correctamente la
mitad –1 preguntas
NL No Logrado Sin respuestas correctas o sin
desarrollo
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico

7. Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico
Tabla de puntuación:
Ítem Número
preguntas
Asignación
puntos c/u
Puntaje total
Secuencia 5 3 15
Lateralidad iz/der. 2 2 4
Lateralidad
arriba/abajo
Izq. y derecha
4 1 4
Concepto PRE
numérico mas
1 3 3
Concepto PRE
numérico menos
1 3 3
Representación 10 2 20
correspondencia 3 2 6
Criterio de Evaluación y Tabulación.
Simbología Especificación Criterio
L Logrado Responde correctamente la
totalidad de preguntas.
PL Por Lograr Responde correctamente la mitad o
la mitad +1 de preguntas
BL Básicamente
logrado
Responde correctamente la
mitad –1 preguntas
NL No Logrado Sin respuestas correctas o sin
desarrollo
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Primer año básico