Este documento presenta una evaluación de relaciones lógico-matemáticas y cuantificación aplicada a estudiantes de nivel de transición mayor. La evaluación contiene cinco secciones con diferentes ítems como preguntas simples, identificación, asociación, completación y respuestas agrupadas relacionadas con números, figuras geométricas y cantidad. El objetivo es medir las habilidades de los estudiantes en estas áreas fundamentales.
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
1. Facultad de Educación
Educación de Párvulos
Evaluación de “Relaciones lógico matemáticas y
cuantificación”
Relación con le medio natural y cultural
INTEGRANTES: Karina Albornoz
Romina Arnechino
Fresia Díaz
Scarlette Huenupe
Daniela Larenas
Jehzabel Silva.
ASIGNATURA: Evlaución educacional.
DOCENTE: Gladys Contreras
FECHA: 31-05-2010
2. Escuela E-773
Paula Jara Quemada
Iquique
Evaluación de “Relaciones lógico matemáticas y cuantificación”
Relación con le medio natural y cultural.
Educadoras: Karina Albornoz, Romilda Arnechino, Fresia Díaz, Scarlette Huenupe,
Daniela Larenas, Jehzabel Silva.
Nombre del Estudiante: _______________ Nivel: Transición mayor. Fecha: _________
Puntaje total: ___________ Puntaje Obtenido: ____________ Nota:_______________
I-) Ítem de preguntas simples.
Responda brevemente lo solicitado. (1 pto cada una)
1- ¿Cuántos años tienes? R: 6 años
2- ¿Cuántas puertas hay en tu sala? R: 2 puertas
3- ¿Cuántos botones tiene tu delantal? R: 5 botones
II-) Ítem de identificación.
1- Marque con una X la primera etapa de la vida. (2ptos)
R:
4. III-) Ítem de asociación. (2 ptos)
1-) Une con una línea el número con la cantidad de objetos correspondientes.
5
3
8
R:
2-) Colorea la cantidad de elementos según te indica el número.
2
4
6
R:
5. IV-) Ítem de completación.
1-) Completa la secuencia numérica. (3ptos)
1-__-3-__-__-6-__-8-__-10
R: 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
2-) Completa la secuencia de figuras geométricas. (3ptos)
O __ O __ __
R: O O O
3-) Complete la frase con le número correspondiente según lo indica la imagen. (4pts)
En el círculo hay ________ flechas.
R: En el círculo hay 6 flechas.