Matematicas
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Este documento presenta una serie de ejercicios matemáticos de adición, sustracción, problemas y denominaciones de monedas para estudiantes de segundo grado. Incluye operaciones aritméticas, problemas sobre días y confites, y preguntas sobre el valor de unidades, decenas, centenas y unidades de mil en números de 4 dígitos. También presenta preguntas sobre combinaciones de monedas para completar diferentes cantidades de dinero y la denominación de 3 monedas para completar $500.
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Una vez aplicada la evaluación diagnóstica el profesor está preparado para realizar su planeación de cuarto grado de primaria con las competencias que se tienen que trabajar detectando con ello necesidades específicas que tiene el alumno.
Toda la información que recabamos cuando realizamos el diagnóstico no es de utilidad para todo el ciclo escolar, para determinar las situaciones de aprendizaje y las competencias a desarrollar, para contrastar los siguientes periodos de evaluación el avance o retroceso de cada uno de los alumnos y en los periodos de evaluación sustentar las observaciones que realizamos, tambien para que cuando se tenga junta con padres de familia tengamos evidencias de lo que el alumno domina, lo que le cuesta trabajo, lo que tiene en proceso así como sus áreas de oportunidad y los puntos donde requiere apoyo extra.
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Una vez aplicada la evaluación diagnóstica el profesor está preparado para realizar su planeación de segundo de primaria con las competencias que se tienen que trabajar detectando con ello necesidades específicas que tiene el alumno.
El procedimiento para la evaluación diagnóstica se realiza durante el primer mes de trabajo con los niños para lo cual la profesor@ diseña un plan mensual con actividades exploratorias que abarcan competencias de los diferentes campos formativos para poder determinar el nivel de dominio que tienen sus alumnos.
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La guía presenta ejercicios de cálculo mental que involucran operaciones como multiplicación, división, representación de situaciones y resolución de problemas. Los estudiantes deben completar tablas, calcular operaciones y responder preguntas sobre diferentes problemas matemáticos. El objetivo es que los estudiantes ejerciten habilidades numéricas a través de la práctica de diferentes tipos de ejercicios.
Problemas de suma y resta conbinadas
En los tres escritos hay 470 palabras.
3.- En un colegio hay 527 alumnos. De ellos, 387 son niños y el resto son niñas.
¿Cuántas niñas hay en el colegio?
Datos_____________________ Operación______________
Alumnos totales = ______
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S.: En el colegio hay ______niñas.
Ficha: P-14. Nombre:__________________________________No:____ =2o=
1.- En un campo de fútbol hay dos equipos. En el primer
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El documento presenta un plan de estudios en inglés para un estudiante de quinto grado. Incluye tres actividades: 1) describir la rutina de una persona en imágenes en inglés, 2) escribir 10 oraciones expresando la hora con relojes, y 3) escribir su propia rutina diaria en inglés en al menos 10 líneas. El documento también proporciona información sobre la escuela y el código del distrito donde se encuentra.
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Un documento escolar contiene instrucciones para un estudiante de grado desconocido en el Colegio Parroquial San Judas Tadeo en Medellín, Colombia. Se le pide al estudiante que haga una caricatura sobre los derechos humanos como parte de un plan de mejoramiento en ética y valores durante el segundo período. El documento también incluye información de contacto de la escuela.
Emprendimiento
Este documento contiene un cuestionario para un estudiante sobre los productos de aseo, alimenticios y de higiene que más utiliza su familia. También pide que el estudiante invente y describa un nuevo producto de higiene e incluya un dibujo del mismo. El cuestionario forma parte de un plan de mejoramiento sobre emprendimiento en el colegio Parroquial San Judas Tadeo.
Ed.fisica
El documento presenta un plan de mejoramiento para la asignatura de Educación Física en el grado quinto del Colegio Parroquial San Judas Tadeo. El plan propone realizar un taller sobre los conceptos básicos del fútbol como deporte, incluyendo la definición de técnica, la preparación física y mental requerida, y el reglamento oficial del juego.
Civica
El documento proporciona instrucciones para realizar un acróstico usando la palabra "SÍMBOLOS PATRIOS" y también incluye información sobre el colegio como su nombre, dirección, número de teléfono y NIT.
Ciencias
El documento pide al estudiante que realice un cuadro comparativo de las alteraciones del equilibrio ecológico vistas en clase y explique la contaminación del suelo, aire y agua. También incluye información sobre el colegio donde estudia el alumno como su nombre, dirección y datos de contacto.
Artistica
El documento proporciona instrucciones para un estudiante de grado para completar un dibujo basado en las obras de René Magritte, en el que se mezcle lo artificial con lo natural. El dibujo forma parte de un plan de mejoramiento artística para el segundo período en el Colegio Parroquial San Judas Tadeo.
Tecnologia
Este documento es una tarea escolar para un estudiante de 4° grado. La tarea incluye explicar cómo se construyeron las primeras viviendas y representar dos de ellas, escribir cuatro conceptos relacionados con la vivienda, explicar los materiales de construcción actuales y presentar el cuaderno completo al día de entrega en el Colegio Parroquial San Judas Tadeo.
Sociales
El documento pide al estudiante describir las regiones naturales de la Región Andina y la Región Pacífica de Colombia, incluyendo su ubicación, clima, folclor y un mapa de la Región Andina con 5 ríos. También solicita nombrar los productos básicos de la canasta familiar y presentar algunos de ellos, así como entregar el cuaderno de trabajo al día siguiente. El documento fue emitido por el Colegio Parroquial San Judas Tadeo para mejorar el área de Ciencias Sociales.
Religion
El documento proporciona instrucciones para un estudiante de 4to grado sobre actividades relacionadas con la Pascua y la resurrección de Jesús. El estudiante debe escribir sobre una escena de la Pascua y muerte de Jesús, explicar el significado de la resurrección para su vida, resumir citas bíblicas de Mateo 1:40-45 y Juan 13:1-15, y explicar la diferencia entre profesión y oficio. El documento también incluye información sobre el colegio y la asignatura de Religión.
Matematicas
El documento presenta una lista de 8 tareas de matemáticas para un estudiante de 4° grado. Estas incluyen realizar multiplicaciones y divisiones, formular y resolver problemas de multiplicación y división, aplicar propiedades como la conmutativa y asociativa, y representar triángulos. El estudiante debe completar las tareas en su cuaderno y puede ser presentado en la escuela.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 1. NOMBRE ESTUDIANTE:_________________________________________GRADO: segundo FECHA_____________ Realiza las siguientes operaciones: a. 324 + 605 = f. 395 – 200= b. 548 + 532= g. 113 – 100= c. 797 + 800= h. 736 – 304= d. 720 + 874= i, 665 - 300= e. 195 – 55= j. 440 - 319= Resuelve los siguientes problemas: 1. Diana lleva 14 días sin ir al colegio por que esta muy enferma y el medico le dice que debe quedarse en la casa por 10 días mas, ¿Cuántos días en total se queda Diana en casa? 2. Juan tiene 148 confites de menta pero ha regalado 112 a sus compañeros, entonces ¿Cuántos confites de menta le quedan a Juan? 3. Indica en tu cuaderno cuantas unidades, decenas, centenas y unidades de mil tiene cada uno de los siguientes números: 2343: unidades__. decenas__, centenas__, unidades de mil___ 8767: unidades__. decenas__, centenas__, unidades de mil___ 8706: unidades__. decenas__, centenas__, unidades de mil___ 9825: unidades__. decenas__, centenas__, unidades de mil___ COLEGIO PARROQUIAL SAN JUDAS TADEO Código DANE 305001014248 - Licencia de Funcionamiento 10559 de 2001 Aprobado por Resoluciones N°: 09591 del 28 de noviembre de 2007 Calle 98 68-51 Medellín. Dirección: Calle 98 68-51. Tel. (4)4711232 – NIT. 811.008.732-1 PLAN DE MEJORAMIENTO DE MATEMATICAS
- 2. Observa con tu grupo de compañeros las denominaciones de las monedas y luego responde. ¿Con cuantas monedas de $100 se puede completar $700? ¿Con cuantas monedas de $200 se puede completar $600? ¿Se podría completar $700 solo con monedas de $200? 2- Forma combinaciones con las siguientes monedas para tener $300, $500, $800, $900. 3- Lee la situación y luego marca con una X la respuesta correcta. Maria tiene $ 500 para su algo en el colegio. Si solo tiene 3 monedas, ¿de qué valor es cada moneda? 100 PESOS 200 PESOS 100 PESOS 200 PESOS 100 PESOS 100 PESOS 200 PESOS 200 PESOS Las tres monedas son de $ 100 Dos monedas son de $100 y una de $200. Dos monedas son de $ 200 y una de $ 100