Este documento presenta un diseño de ítems de evaluación para medir las habilidades de niños en relación lógico matemática y cuantificación en relación con el medio natural y cultural. Contiene 9 ítems de diferentes tipos como comparación, decisión, causas y efectos, explicación, resumen, ilustración, resolución de problemas y ensayos guiados y libres. Los ítems abordan temas como alimentación saludable, estaciones del año, cuentos infantiles y actividades diarias y de ocio.
Este texto fue pensado como soporte a las nuevas tendencias de la pedagogía del Encuentro. A través de este trabajo las autoras demuestran que nos encontramos en una época dinámica y de cambios significativos.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. Facultad de Educación
Educación de Párvulos
Diseño de ítems de respuesta extensa
INTEGRANTES: Karina Albornoz
Romina Arnechino
Fresia Díaz
Scarlette Huenupe
Daniela Larenas
Jehzabel Silva.
ASIGNATURA: Evaluación educacional.
DOCENTE: Gladys Contreras
FECHA: 07-06-2010
2. Escuela E-773
Paula Jara Quemada
Iquique
Evaluación de “Relaciones lógico matemáticas y cuantificación”
Relación con le medio natural y cultural.
Educadoras: Karina Albornoz, Romilda Arnechino, Fresia Díaz, Scarlette Huenupe,
Daniela Larenas, Jehzabel Silva.
Nombre del Estudiante: _______________ Nivel: Transición mayor. Fecha: _________
Puntaje total: 70 Pts. Puntaje Obtenido: ____________ Nota: _______________
I-) Ítem de comparación. (4 Pts.)
Compare estos elementos según sus funciones.
R: El primero sirve para medir la temperatura y el segundo para medir el tiempo.
II-) Ítem de decisión. (4 Pts.)
Coloree los alimentos que son sanos y nutritivos y explique por que.
R:
Por que son naturales y sin grasas excesivas.
3. III-) Ítem de causas y efectos. (6 Pts.)
¿Qué ocurriría si plantamos unos porotos y no lo regamos? ¿Por qué?
R: Se secan, por que la semilla necesita agua para crecer y desarrollarse.
IV-) Ítem de explicación. (6 Pts.)
Explique como es el otoño.
R: En el otoño comienza después del verano cuando entramos a clases, comienza a hacer frío, los árboles
pierden sus hojas y llegan las primeras lluvias.
V-) Ítem de resumen. (14 Pts.)
Escuche atentamente el cuento y luego relátelo en breves palabras a sus compañeros.
Cuento: El ratón generoso. Autora: Elisa Ahonzo
Dicen que un hombre muy rico y muy avaro cambiaba los billetes que ganaba por
hermosas y brillantes monedas que guardaba celosamente en una secreta cueva en la
montaña. Solo él conocía el misterioso camino. En la noche, a hurtadillas, partía con su
cargamento de monedas. Luego de besarlas una las introducía por un pequeño agujero
que había hecho en la puerta de la caverna secreta. Un día ya viejo quiso contar su
fortuna y zambullirse en el dorado tesoro. Grande fue su sorpresa al abrir la puerta: en
vez de las monedas encontró a un viejo ratón contando relucientes dientes de leche que
cambiaba a los niños por brillantes monedas que dejaba, silencioso, debajo de sus
almohadas.
R: Un hombre muy avaro guardaba en un lugar secreto muchas monedas de oro, cuando ya era viejo
quiso ir a contarlas y cuando abrió la puerta del lugar secreto se encontró con un ratón que cambiaba
monedas de oro por dientes de leche a los niños sin que se dieran cuenta.
VI-) Ítem de ilustración /ejemplificación. (6 Pts).
Dibuje, coloree y describa los fenómenos que ocurren en la primavera.
R:
En la primavera los árboles florecen, hace mas calor, los animalitos se reproducen, se elevan volantines y
salimos a jugar al patio más seguido.
4. VII-) Ítem de resolución de problemas. (8Pts).
Dibuja el camino correcto para que el ratón encuentre su queso.
R:
VIII-) Ítem de ensayo guiado. (10Pts).
Comente en tres líneas sobre las actividades que realiza en su hogar después del colegio.
R: Llego a casa y ayudo a mi mamá a ordenar la mesa para la once, como, veo televisión, juego con mi
hermano, a veces nos dejan salir a jugar a la calle con los amigos y otras jugamos los dos con nuestros
juguetes. Hago mis tareas.
IX-) Ítem de ensayo libre. (12 Pts).
Comente en cuatro líneas sobre las actividades que le gusta hacer.
R: Lo que más me gusta hacer es jugar a la pelota con mis amigos y mi hermano y salir a la plaza con mis
padres y mi hermano. Me gusta ayudar a mi mamá en la cocina, cuando hacemos pan y a secar la loza.
También me gusta visitar a mis abuelos los fines de semana. Me gusta cuando voy a los cumpleaños de
mis amigos, hay muchos dulces y jugamos mucho.
