El documento asigna tres tareas de ejercicios matemáticos a completar la última semana de mayo, divididos en grupos de ejercicios del 30 al 42, 43 al 56 y 57 al 70, a entregar el 4 de junio, permitiendo pegar diagramas pero no textos.
Rúbrica presentación de resolución de problemas profesora Evelyn Toroevelyntorofisica
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la presentación de resolución de problemas matemáticos que involucren números enteros. La rúbrica evalúa cinco categorías: desarrollo matemático, dominio del tema, orden y limpieza de la explicación, diagramas y dibujos, y creatividad. Se asignan puntajes de 1 a 4 en cada categoría, donde 4 es la más alta calificación.
Las fracciones algebraicas hacen parte de los temas rutinarios de la matemática que se enseñan sin contar con ninguna actividad lúdica que genere motivación en los estudiantes.
Las fracciones algebraicas hacen parte de los temas rutinarios de la matemática que se enseñan sin contar con ninguna actividad lúdica que genere motivación en los estudiantes.
Este documento presenta un resumen de un curso de cálculo integral. Explica que el curso aplica el teorema fundamental del cálculo y cubre el tema de la integral definida. También destaca la importancia de recordar conceptos previos como sucesiones y series de cursos anteriores para comprender plenamente el tema actual. Finalmente, incluye ejemplos de diferentes tipos de sumas y sucesiones.
El documento presenta una rúbrica para evaluar la resolución de problemas matemáticos en cinco categorías: diagramas y dibujos, orden y organización, terminología matemática y notación, explicación, razonamiento matemático, estrategia/procedimientos, y conclusión. Se describen los niveles de desempeño desde excelente a bajo para cada categoría.
Nivelación 1 de matemáticas grado cuartoJulian Garcia
El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas sobre fracciones para estudiantes de cuarto grado. Los ejercicios incluyen comparar fracciones usando símbolos como < o >, verificar si fracciones son equivalentes, representar fracciones en una recta numérica y graficar fracciones, y definir fracciones homogéneas y heterogéneas.
El documento presenta tres sesiones sobre números enteros y racionales para estudiantes de 4o de ESO. La primera sesión incluye preguntas para responder y ejercicios. La segunda sesión continúa el tema. La tercera sesión concluye la unidad sobre números enteros y racionales.
El documento describe el impacto de las microempresas en la economía nacional. Explica que las microempresas representan la mayoría de las empresas en los sectores industrial, comercial y de servicios. Además, generan más de la mitad de los empleos en los sectores comercial y de servicios. Finalmente, señala que las microempresas son importantes para combatir el desempleo y generar nuevas fuentes de trabajo.
Rúbrica presentación de resolución de problemas profesora Evelyn Toroevelyntorofisica
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la presentación de resolución de problemas matemáticos que involucren números enteros. La rúbrica evalúa cinco categorías: desarrollo matemático, dominio del tema, orden y limpieza de la explicación, diagramas y dibujos, y creatividad. Se asignan puntajes de 1 a 4 en cada categoría, donde 4 es la más alta calificación.
Las fracciones algebraicas hacen parte de los temas rutinarios de la matemática que se enseñan sin contar con ninguna actividad lúdica que genere motivación en los estudiantes.
Las fracciones algebraicas hacen parte de los temas rutinarios de la matemática que se enseñan sin contar con ninguna actividad lúdica que genere motivación en los estudiantes.
Este documento presenta un resumen de un curso de cálculo integral. Explica que el curso aplica el teorema fundamental del cálculo y cubre el tema de la integral definida. También destaca la importancia de recordar conceptos previos como sucesiones y series de cursos anteriores para comprender plenamente el tema actual. Finalmente, incluye ejemplos de diferentes tipos de sumas y sucesiones.
El documento presenta una rúbrica para evaluar la resolución de problemas matemáticos en cinco categorías: diagramas y dibujos, orden y organización, terminología matemática y notación, explicación, razonamiento matemático, estrategia/procedimientos, y conclusión. Se describen los niveles de desempeño desde excelente a bajo para cada categoría.
Nivelación 1 de matemáticas grado cuartoJulian Garcia
El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas sobre fracciones para estudiantes de cuarto grado. Los ejercicios incluyen comparar fracciones usando símbolos como < o >, verificar si fracciones son equivalentes, representar fracciones en una recta numérica y graficar fracciones, y definir fracciones homogéneas y heterogéneas.
El documento presenta tres sesiones sobre números enteros y racionales para estudiantes de 4o de ESO. La primera sesión incluye preguntas para responder y ejercicios. La segunda sesión continúa el tema. La tercera sesión concluye la unidad sobre números enteros y racionales.
El documento describe el impacto de las microempresas en la economía nacional. Explica que las microempresas representan la mayoría de las empresas en los sectores industrial, comercial y de servicios. Además, generan más de la mitad de los empleos en los sectores comercial y de servicios. Finalmente, señala que las microempresas son importantes para combatir el desempleo y generar nuevas fuentes de trabajo.
Las tres tareas para la semana del 12 al 16 de mayo consisten en resolver los ejercicios impares del 1 al 59 divididos en bloques de 10 ejercicios cada uno. Todas las tareas deben entregarse el lunes 19 de mayo de 2014.
Las instrucciones indican que se deben transcribir y resolver los ejercicios 84 al 93 en la libreta de apuntes, enumerando cada tarea de forma consecutiva. Solo se permite pegar los ejercicios si incluyen gráficos, tablas o figuras.
El documento instruye al estudiante a transcribir los ejercicios 74 al 83 a su libreta de apuntes y resolver cada uno, incluyendo los procedimientos formales correspondientes. Advierte que el número de tarea debe ser consecutivo al último realizado y que sólo se permite pegar los ejercicios si incluyen gráficos, tablas o figuras.
El documento instruye al estudiante a transcribir los ejercicios 64 al 73 a su libreta de apuntes, resolver cada uno mostrando los procedimientos formales correspondientes, y numerar las tareas de forma consecutiva a la última realizada. Sólo se permite pegar gráficos, tablas o figuras.
El documento instruye al estudiante a transcribir los ejercicios 40 al 49 a su libreta de apuntes, resolver cada ejercicio siguiendo los procedimientos formales correspondientes y numerar las tareas de forma consecutiva a la última realizada, permitiendo pegar los problemas 41, 44 y 45 debido a la naturaleza de sus reactivos.
Copia los ejercicios 30 al 39 en tu libreta y resuélvelos mostrando los procedimientos, numerando las tareas de forma consecutiva. Se permite pegar los problemas 32 y 39.
Copia los ejercicios 20 al 29 en tu libreta de apuntes y resuelve cada uno, incluyendo los procedimientos formales correspondientes. El número de tarea debe ser consecutivo al último ejercicio realizado. Se permite pegar el problema 29 debido a la naturaleza del reactivo.
Este documento presenta el programa de estudios para el curso de Modelos Matemáticos del sexto semestre de bachillerato. El curso tiene una duración de 48 horas y 6 créditos. El contenido se estructura en tres unidades que abordan la introducción a modelos matemáticos, modelos de fenómenos sociales y modelos de ciencias experimentales. El curso contribuye al desarrollo de competencias genéricas y disciplinares relacionadas con la construcción e interpretación de modelos matemáticos. Los resultados de aprendizaje incluyen
Este documento presenta la introducción a un curso de Planeación Estratégica. El curso se enfocará en desarrollar habilidades directivas como la toma de decisiones y el pensamiento estratégico. Al finalizar el curso, los estudiantes podrán distinguir entre la dirección estratégica y operacional, y elaborar un plan estratégico aplicando un enfoque sistémico.
Este documento explica cómo usar diagramas de árbol para resolver un problema de conteo. El problema involucra a Guillermo que tiene 3 camisas y 5 jeans de diferentes colores y se pide calcular las formas en que puede vestirse. El documento guía al lector a través de los pasos de construir dos diagramas de árbol usando la herramienta en GeoGebra para representar las camisas y luego los jeans, y así contar todas las posibles combinaciones.
La rúbrica evalúa ensayos en cinco categorías: puntualidad (20%), presentación y formato (25%), contenido (35%), ortografía (20%) y autoría. Se otorgan puntajes de 100 a 60 por cumplir con los criterios en cada categoría, como incluir una introducción, desarrollo y conclusión, y se restan puntos por faltas ortográficas o plagio.
Este documento presenta fórmulas básicas para derivar diferentes tipos de funciones, incluyendo funciones constantes, identidad, potencias, suma, producto, cociente, exponenciales, logarítmicas, trigonométricas, hiperbólicas e inversas. Proporciona reglas para derivar funciones compuestas y funciones que involucran más de una variable.
Este documento contiene 28 ejercicios de razonamiento matemático sobre una variedad de temas como patrones numéricos, geometría, álgebra, estadística y lógica. Los ejercicios involucran calcular valores numéricos, resolver problemas verbales, identificar secuencias numéricas, y analizar diagramas geométricos. El objetivo general es desarrollar habilidades para modelar situaciones matemáticas y llegar a conclusiones válidas usando diferentes métodos de razonamiento.
Este documento contiene 30 ejercicios de razonamiento matemático sobre una variedad de temas como secuencias numéricas, operaciones aritméticas, geometría y problemas de lógica. Los ejercicios van desde determinar patrones numéricos hasta calcular distancias, velocidades y cantidades desconocidas basándose en información dada. El objetivo es desarrollar habilidades para analizar, modelar y resolver problemas matemáticos de manera lógica y sistemática.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Las tres tareas para la semana del 12 al 16 de mayo consisten en resolver los ejercicios impares del 1 al 59 divididos en bloques de 10 ejercicios cada uno. Todas las tareas deben entregarse el lunes 19 de mayo de 2014.
Las instrucciones indican que se deben transcribir y resolver los ejercicios 84 al 93 en la libreta de apuntes, enumerando cada tarea de forma consecutiva. Solo se permite pegar los ejercicios si incluyen gráficos, tablas o figuras.
El documento instruye al estudiante a transcribir los ejercicios 74 al 83 a su libreta de apuntes y resolver cada uno, incluyendo los procedimientos formales correspondientes. Advierte que el número de tarea debe ser consecutivo al último realizado y que sólo se permite pegar los ejercicios si incluyen gráficos, tablas o figuras.
El documento instruye al estudiante a transcribir los ejercicios 64 al 73 a su libreta de apuntes, resolver cada uno mostrando los procedimientos formales correspondientes, y numerar las tareas de forma consecutiva a la última realizada. Sólo se permite pegar gráficos, tablas o figuras.
El documento instruye al estudiante a transcribir los ejercicios 40 al 49 a su libreta de apuntes, resolver cada ejercicio siguiendo los procedimientos formales correspondientes y numerar las tareas de forma consecutiva a la última realizada, permitiendo pegar los problemas 41, 44 y 45 debido a la naturaleza de sus reactivos.
Copia los ejercicios 30 al 39 en tu libreta y resuélvelos mostrando los procedimientos, numerando las tareas de forma consecutiva. Se permite pegar los problemas 32 y 39.
Copia los ejercicios 20 al 29 en tu libreta de apuntes y resuelve cada uno, incluyendo los procedimientos formales correspondientes. El número de tarea debe ser consecutivo al último ejercicio realizado. Se permite pegar el problema 29 debido a la naturaleza del reactivo.
Este documento presenta el programa de estudios para el curso de Modelos Matemáticos del sexto semestre de bachillerato. El curso tiene una duración de 48 horas y 6 créditos. El contenido se estructura en tres unidades que abordan la introducción a modelos matemáticos, modelos de fenómenos sociales y modelos de ciencias experimentales. El curso contribuye al desarrollo de competencias genéricas y disciplinares relacionadas con la construcción e interpretación de modelos matemáticos. Los resultados de aprendizaje incluyen
Este documento presenta la introducción a un curso de Planeación Estratégica. El curso se enfocará en desarrollar habilidades directivas como la toma de decisiones y el pensamiento estratégico. Al finalizar el curso, los estudiantes podrán distinguir entre la dirección estratégica y operacional, y elaborar un plan estratégico aplicando un enfoque sistémico.
Este documento explica cómo usar diagramas de árbol para resolver un problema de conteo. El problema involucra a Guillermo que tiene 3 camisas y 5 jeans de diferentes colores y se pide calcular las formas en que puede vestirse. El documento guía al lector a través de los pasos de construir dos diagramas de árbol usando la herramienta en GeoGebra para representar las camisas y luego los jeans, y así contar todas las posibles combinaciones.
La rúbrica evalúa ensayos en cinco categorías: puntualidad (20%), presentación y formato (25%), contenido (35%), ortografía (20%) y autoría. Se otorgan puntajes de 100 a 60 por cumplir con los criterios en cada categoría, como incluir una introducción, desarrollo y conclusión, y se restan puntos por faltas ortográficas o plagio.
Este documento presenta fórmulas básicas para derivar diferentes tipos de funciones, incluyendo funciones constantes, identidad, potencias, suma, producto, cociente, exponenciales, logarítmicas, trigonométricas, hiperbólicas e inversas. Proporciona reglas para derivar funciones compuestas y funciones que involucran más de una variable.
Este documento contiene 28 ejercicios de razonamiento matemático sobre una variedad de temas como patrones numéricos, geometría, álgebra, estadística y lógica. Los ejercicios involucran calcular valores numéricos, resolver problemas verbales, identificar secuencias numéricas, y analizar diagramas geométricos. El objetivo general es desarrollar habilidades para modelar situaciones matemáticas y llegar a conclusiones válidas usando diferentes métodos de razonamiento.
Este documento contiene 30 ejercicios de razonamiento matemático sobre una variedad de temas como secuencias numéricas, operaciones aritméticas, geometría y problemas de lógica. Los ejercicios van desde determinar patrones numéricos hasta calcular distancias, velocidades y cantidades desconocidas basándose en información dada. El objetivo es desarrollar habilidades para analizar, modelar y resolver problemas matemáticos de manera lógica y sistemática.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Prueba Enlace
1. TAREAS CORRESPONDIENTES A LA ÚLTIMA SEMANA DE MAYO
A continuación se incluyen ejercicios que habrás de resolver y dividir en tres tareas con números consecutivos al de la
última tarea ya firmada: 1ª. TAREA: Ejercicios del 30 al 42; 2ª. TAREA: Ejercicios del 43 al 56; 3ª. TAREA: Ejercicios del 57
al 70. Como siempre, sólo se autoriza pegar diagramas, esquemas o gráficas; mas no así textos.
Fecha de entrega: miércoles 4 de Junio de 2014.