Este documento presenta una evaluación de comprensión auditiva sobre deportes y eventos deportivos. La evaluación consta de 3 partes: 1) Uso del pasado simple en canciones y narraciones, 2) Reconocimiento de vocabulario deportivo, 3) Comprensión de diálogos sobre la compra de implementos deportivos y clasificación de los deportes mencionados. El estudiante deberá completar tablas, emparejar imágenes con hablantes y determinar la veracidad de afirmaciones, basándose en lo escuchado.

1. EVALUACIÓN
Nombre:
Curso: 7º Básico Fecha: 02 de noviembre de 2014
Puntaje total:
40 pts.
Puntaje obtenido:
Unidad
Deportes y eventos deportivos
Contenidos
• Vocabulario temático de la unidad: football, cricket, climbing, javelin, bat, raket, stick,
etc.
• Expresiones de pasado simple: Verb + ed, yesterday y last week.
• Distinguir entre sonidos de difícil comprensión para hispanohablantes que además
intervienen en la significancia de conceptos específicos: b/v.
Objetivo(s): Demostrar comprensión del tema contenido en diálogos y monólogos simples en los que se
utiliza un lenguaje directo. Además, se incluye apoyo gestual o visual, e incorporan las funciones
comunicativas para expresar habilidad y acciones en pasado
La prueba consta de 55 preguntas.
Escuchará cada diálogo/monólogo dos veces.
Se recomienda traspasar las respuestas al tiempo en que escucha las cintas de audio.
Está prohibido el uso de diccionarios.
Debe usar lápiz de pasta.
Dispone de 90 minutos para contestar la prueba.
PART 1: PAST SIMPLE
I. Escucha la canción atentamente y completa los recuadros que faltan utilizando expresiones en
pasado simple. (9 puntos)
Return to sender- Elvis Presley
Return to sender, return to sender
I (1) (give) a letter to the post man, he (2) (put) it his sack.
Bright and early next morning, he (3) (bring) my letter back.
She (4) (write) upon it:
Return to sender, address unknown.
No such number, no such zone.
We (5) (have) a quarrel, a lovers' spat,
I'd write "I'm sorry" but my letter keeps coming back.
So when I (6) (drop) it in the mailbox, I (7) (send) it "Special D"
Bright and early next morning, it (8) (come) right back to me.

2. She (9) (write) upon it:
Return to sender, address unknown.
No such person, no such zone.
This time I'm gonna take it myself
And put it rather in her hand
And if it comes back the very next day
Then I'll understand.
The writing on it:
Return to sender, address unknown.
No such number, no such zone.
Return to sender, return to sender.
II. A partir de la narración, complete el siguiente cuadro utilizando las expresiones dadas a
continuación. (15 pts)
Go – Go - Take - Yesterday - Have – Arrive – Get - Watch
Brush - Clean – Past seven - Have – Go – Have - Go
Yesterday
(1)_________ I got up at half past six. First I (2)___________ to the kitchen and (3)___________ a
cup of tea and toast for breakfast. Then I (4)___________ to the bathroom and (5)___________ my
teeth. After that, I (6)___________ dressed and (7)___________ my hair.
At half (8)_____ ______ I went to work. I (9)___________ the bus to Cabramatta. I
(10)___________ at work at ten to eight. At twelve o'clock I (11)___________ lunch and at four
o'clock I (12)___________ home.
At seven o'clock I (13)___________ dinner with my family and then we (14)___________ TV. At a
quarter past eleven I (15)___________ to bed.
PART 2: VOCABULARY
III. Escuche atentamente el diálogo y determine si las siguientes afirmaciones son verdaderas o
falsas. (10pts)
1. ___ Football is the most popular sport in Australia
2. ___ Cricket was originated in France in the 18th
century
3. ___ Martial Arts are not very famous among women
4. ___ Volleyball requires 6 players per team
5. ___ Tennis matches last the same for men as for women
6. ___ Judo stems from Japanese
7. ___ World Athletism Cup is realized every 2 years
8. ___ Hockey has its roots in a Southafrican aborigine game
9. ___ Football was originally played by the English upper classes
10.___ Rugby has been dated back to the 15th
century in Scotland

3. IV. A continuación escuchará una lista de palabras en las cuales deberá reconocer el uso de /b/ o
/v/ según corresponda. (6pts)
1. Ad_antage
2. _asket
3. Clim_ing
4. Ja_elin
5. _ictory
6. _ounce
V. De acuerdo al diálogo, seleccione la alternativa que mejor se ajuste para cada oración. (6 pts.)
1. Football is a confrontation between two __________ consisting of 11 players each one.
a) Equipments
b) Teams
c) Bands
2. In Tennis, you hit the ball using a ___________
a) Bat
b) Stick
c) Racket
3. The international organism that rules professional football is called ________
a) WWE
b) FIFA
c) FDA
4. When a boxer falls to the ground unconscious in a box match, it is called _________
a) K.O.
b) O.K
c) A.K.A.
5. The first FIFA World Cup took place in Uruguay in the year:
a) 1934
b) 1945
c) 1930
6. ___________ is a very popular activity for riders in the Chilean Andes.
a) Horse riding
b) Skiing
c) swimming

4. PART 3: COMPREHENSION
VI. Preste atención al siguiente diálogo en el que dos amigos van a una tienda deportiva a comprar
ciertos implementos. Clasifique en la siguiente tabla los implementos que cada sujeto ha
comprado según el deporte que corresponda. (4 pts)
Football Surf Tennis Skateboarding
VII. De acuerdo al diálogo relacione las siguientes imágenes con el hablante que corresponda.
Encontrará uno o más hablantes que no se ajuste a las imágenes.(5 pts)
Speaker 1
Speaker 2
Speaker 3
Speaker 4
Speaker 5