psicofisiologia

1. POA- CEAD Valledupar
403005_269
POA PSICOFISIOLOGIA
JINEIDYS ANDREA AMARA TARIFA
COD:99091912216
Diciembre 2016

3. Introducción
• La psicología es la disciplina científica que estudia la interrelación entre el
comportamiento y los aspectos fisiológicos del ser humano. Históricamente, el
estudio científico de esta relación se ha abordado desde dos perspectivas; la primera
resalta los aspectos fisiológicos intentando buscar causas de la conducta en el
funcionalismo biológico del organismo, mientras que la otra resalta los aspectos
psicológicos utilizando las medidas fisiológicas como indicadores de los procesos
psicológicos que controlan la conducta.
• Es así como abordamos uno de los temas más importantes de esta tarea como lo es
la memoria, para lograr así su comprensión como parte importante del desarrollo
humano.
• La Psicología Fisiológica o Psicofisiología (una de las ramas más antiguas de la
Psicología) estudia la relación entre los procesos orgánicos y la conducta, buscando
establecer cuáles son las estructuras que median entre fenómenos psíquicos y
físicos. La psicofisiología se centra en el estudio del sistema nervioso, y el aparato
circulatorio, principalmente por su función de distribución hormonal.

4. Introducción
• En los individuos se presentan estados y procesos Psicofisiológicos estos son:
Atención, Sensación – Percepción, Memoria y Sueño, los cuales producen y
controlan la conducta. En esta ocasión se ha trabajado en el proceso de La
Memoria, aspectos como desarrollo ontogénico, estructuras implicadas, alteraciones,
etc. La memoria la atención son funciones cerebrales que, en condiciones normales,
permiten al ser humano un desempeño apropiado en la vida social y personal.

5. Justificación
• Cuando se selecciono el tema de la atención, fue por su gran importancia como
elemento crucial para la creación del desarrollo humano ya que este es un proceso
psicológico básico e indispensable para el procesamiento de la información de
cualquier modalidad, basado en un complejo sistema neuronal que se encarga del
control de la actividad mental de un organismo. Observar, escuchar, tocar y gustar
requieren, entre otras cosas, la habilidad de atender; esta habilidad se conoce mejor
como un proceso psicológico básico e indispensable para el procesamiento de la
información de cualquier modalidad y para la realización de cualquier actividad. No
es un proceso unitario sino un conjunto de diferentes mecanismos que trabajan de
forma coordinada. Su función es seleccionar del entorno los estímulos que son
relevantes para el estado cognitivo en curso del sujeto y que sirve para llevar a cabo
una acción y alcanzar unos objetivos.
• Por lo anterior sr tuvo que profundizar en los conocimientos de este proceso activo,
no estático que mantiene un programa en función de una serie de determinantes
basados en la experiencia, como los motivos el contexto y otros.

6. Justificación
• Este proceso ocurre simultáneamente con otros procesos, como la percepción y la
memoria a corto y largo plazo, la atención y la memoria son dos procesos
íntimamente ligados y necesarios para nuestro funcionamiento y adaptación a la vida
cotidiana, razones más que valederas para que como futuros profesionales de la
psicología profundicemos en dichos temas.

7. Marco teórico
• Definición de Psicofisiologia: Es la disciplina científica que estudia la interrelación
entre el comportamiento y los aspectos fisiológicos del ser humano.
• Históricamente, el estudio científico de esta relación se ha abordado desde dos
perspectivas; la primera resalta los aspectos fisiológicos intentando buscar las
causas de la conducta en el funcionamiento biológico del organismo, mientras que la
otra resalta los aspectos psicológicos utilizando las medidas fisiológicas como
indicadores de los procesos psicológicos que controlan la conducta.
• Después de haber estudiado este tema a lo largo de este semestre podemos definir
este término en tres partes, primero en PSICO- que nos refiere alma o mente, en
segundo lugar está la denominación FISIO- quien nos permite comprender la
naturaleza la biología, y por último el termino que nos deja entender como la suma
de estos dos componentes toma sentido y es LOGIA; ciencia o también estudio, de
lo anterior podemos concluir que después de entender estos tres términos,
comprendemos que es la psicofisiologia, se encarga del estudio del funcionamiento
biológico de funciones mentales, es decir cómo, cuándo y dónde se encuentra
localizadas, las funciones mentales que la psicología estudia en la cual el cerebro es
el principal órgano implicado.

8. Marco teórico
• La Psicofisiología es parte de la Psicología que estudia las bases biológicas de La
conducta, aunque hoy día se utiliza más el término Psicobiología. Se puede decir que la
Psicofisiología se encuentra dentro de la Psicobiología y estudia los correlatos fisiológicos
de la conducta, que son aquellos cambios en los sistemas fisiológicos de respuesta que
preceden acompañan y siguen al comportamiento.
• La psicofisiología utiliza dos líneas de investigación:
A) Analizar los procesos nerviosos que intervienen en la transformación de una estimulación
física de los órganos sensoriales en un dato de la conciencia.
B) Estudia la influencia ejercida por las modificaciones biológicas en la formación de
determinadas manifestaciones psicológica
Cuando se presenta al sujeto una lista de palabras para ser memorizada el sistema la trata
como una unidad simple donde los items que la forman están sujetos a una asociación todo-
o-nada. La información sobre el contexto donde se presentó la lista es para el sistema de
aprendizaje un conjunto de elementos independientes de la lista pero que servirán para
identificarla. Esta información sobre el contexto constituye los marcadores de lista, únicos
para cada elemento. La información contextual incluye las características físicas de la
presentación del ítem, asociaciones implícitas con el ítem y algunos elementos cognitivos
representados en la lista de palabras, como el estado general o la actitud del sujeto, su
postura física, su estado fisiológico, y cualquier indicio externo que hubiera aparecido durante
la presentación de la lista (Anderson y Bower, 1972).

9. Capturas de biotk

10. Metodología
• Inicialmente se escogió el proceso psicofisiológico la “atención” luego de esto se dio
inicio a la fase de profundización de la psicofisiología del proceso a través del
estudio, investigación y consultas realizadas en diferentes fuentes bibliográficas para
de esta manera poder dar una clara descripción del mismo, los mecanismos
funcionales que tienen lugar durante el desarrollo del proceso, las activaciones y
reacciones que ocurren en cada estructura funcional implicada. Luego de lo anterior
se leyó muy detenidamente los ejercicios que se debían realizar y se selecciono a las
personas con las que se iba a trabajar dichos ejercicios y las contingencias
relacionadas con el procedimiento de aplicación, se realizo cada uno de los ejercicios
a las personas escogidas;

11. Metodología
Este trabajo de campo fue bien interesante porque el interactuar con cada uno de
ellos permitió observar, compartir, analizar y profundizar en el papel tan importante
que desempeña la atención en nuestra vidas. También fue muy interesante revisar en
el entorno de conocimiento lo relacionado con ética en la investigación y la
realización de ejercicios prácticos ya que esto nos permitió darnos cuenta una vez
más de la importancia de ajustar siempre nuestras actuaciones profesionales a las
disposiciones de las normas que constituyen su Código Deontológico y de Bioético,
esto nos conduce a tener siempre presente los valores universales y dos
fundamentales son: Responsabilidad y Confidencialidad, esto es indispensable para
el buen desarrollo del talento y las competencias humanas en una profesión tan
importante como lo es la psicología.

12. RESULTADOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
Los resultados arrojados en el ejercicio práctico de atención de los 5 sujetos
expuestos anteriormente, evidencian que el 80% de los evaluados manejan un
buen desempeño en su atención sostenida, es decir que cuentan con la
capacidad de mantener una respuesta de forma consistente durante un período
de tiempo determinado. Solo el 20% que corresponde a un estudiante maneja
atención dividida, maneja buen desempeño en atención sostenida y tiene la
capacidad para atender a dos cosas al mismo tiempo; es decir responde de
forma adecuada ante varias demandas del ambiente y atender a todo lo que se
pueda al mismo tiempo.
En cuanto al fenómeno de interferencia reside en las limitaciones que tenemos
para atender a muchas cosas a la vez. Cuanto mayor es la interferencia, el
tiempo requerido para ejecutar la tarea es mayor, pero no hay diferencias en el
grado de interferencia.

14. Conclusiónes
. La atención se encuentra implicada en todos nuestros actos permitiéndonos estar
totalmente vigilantes, focalizando nuestra concentración sobre un punto concreto, o
bien, al contrario, repartiendo nuestra concentración en varias actividades. “prestar
atención” equivale a una “actitud” cerebral de preparación que se manifiesta como
esfuerzo neurocognitivo que precede a la percepción, a la atención y a la acción.
El sistema nervioso focaliza selectivamente nuestra consciencia para filtrar el
constante fluir de la información sensorial, resolver la competencia entre estímulos
para su procesamiento en paralelo y reclutar y activar las zonas cerebrales para
temporizar las respuestas apropiadas.

15. Bibliografía
Luria, (1984).
Mestre & Palmero, (2004).
Neurociencia Cognitiva. La atención. Cap 9. file:///C:/Users/ARTHUR/Downloads/Ri-os-
Lago,%20Adrover-Roig,%20Noren-a&Rodri-guez%20Sa-nchez12.pdf Procesos Psicológicos
Básicos. Tema 2.
Ruiz-Contreras & Cansino, (2005).
Ríos-Lago, Muñoz & Paúl, 2007).
Sohlberg & Mateer, citados por Ríos-Lago, Muñoz y Paúl, (2007).
Téllez, (2002).
Sin autor (2007) Procesos Psicológicos Básicos. Tema 2 Atención. Recuperado 14 de Julio de
2014,
dehttp://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/3834/26/TEMA%202_PROCESOS%20PSICOL%C3
%93GICOS%20BASICOS.pdf