El documento presenta diferentes definiciones y clasificaciones del concepto de deporte según varios autores. Define el deporte como una actividad física reglamentada que involucra competición y esfuerzo, y que puede clasificarse de acuerdo al tipo de actividad, participantes, habilidades requeridas y objetivos. También discute los diferentes tipos de deporte según su finalidad, como deporte recreativo, de alto rendimiento, escolar y más.
El documento resume las definiciones de deporte de varios autores como Sánchez Bañuelos, García Ferrando, José María Cagigal y Parlebas. Sánchez Bañuelos define el deporte como una actividad física de esparcimiento que supone un compromiso de superación personal. García Ferrando considera que el deporte implica tres elementos esenciales: ser una actividad física e intelectual, humana y competitiva regida por reglas. Cagigal define el deporte como cualquier competición organizada o actividad física realizada con el deseo
trabajo de precentacion definicion de mi blogSteven Ortiz
El documento define el deporte y sus características. Explica que el deporte es una actividad física reglamentada y competitiva que mejora la condición física y psicológica. Los deportes colectivos requieren la cooperación de dos o más jugadores que se oponen a otros equipos dentro de un espacio compartido, buscando mover un objeto a una meta. Finalmente, el documento analiza el deporte desde perspectivas técnicas, tácticas, de ataque y defensa, y de cooperación y oposición.
El documento define el deporte como cualquier actividad física que involucra reglas y se practica en un espacio designado, a menudo de manera competitiva. Menciona que el deporte generalmente está institucionalizado y requiere competir contra uno mismo o contra otros. También describe brevemente al fútbol, indicando que es un deporte de equipo jugado entre dos equipos de 11 jugadores cada uno y cuatro árbitros, y es considerado el deporte más popular a nivel mundial.
La RAE define deporte como “actividad física, ejercida como juego o competición, cuya práctica supone entrenamiento y sujeción a normas”, igualmente (entendiendo que su acepción más “popular”) la define como “recreación, pasatiempo, placer, diversión o ejercicio físico, por lo común al aire libre
El documento resume las definiciones de deporte de varios autores. Define el deporte como una situación motriz de competición que está reglada e institucionalizada. Explica que el deporte moderno se caracteriza por la secularización, igualdad, burocratización, especialización y racionalización, mientras que el deporte contemporáneo incluye nuevos roles, estructuras y valores como la política, ciencia y profesionalismo.
El deporte se refiere a cualquier actividad física que involucra reglas y se practica en un área designada, a menudo de manera competitiva. Generalmente los deportes están institucionalizados por federaciones o clubes y requieren competir contra uno mismo o contra otros. Aunque la capacidad física es importante, también se consideran deportes actividades que combinan habilidad física e intelectual.
Este documento presenta los principios fundamentales de la preparación física para deportes de situación desde la perspectiva del Licenciado Javier Fadón. Explica que la preparación física tiene como objetivo lograr el estado condicional y coordinativo óptimo para que el deportista pueda desempeñarse al máximo nivel reduciendo el riesgo de lesiones. También describe las diferentes cualidades físicas requeridas para este tipo de deportes, como la fuerza, velocidad, resistencia y coordinación, así como los enfoques para entrenarlas de manera
El documento presenta diferentes definiciones y clasificaciones del concepto de deporte según varios autores. Define el deporte como una actividad física reglamentada que involucra competición y esfuerzo, y que puede clasificarse de acuerdo al tipo de actividad, participantes, habilidades requeridas y objetivos. También discute los diferentes tipos de deporte según su finalidad, como deporte recreativo, de alto rendimiento, escolar y más.
El documento resume las definiciones de deporte de varios autores como Sánchez Bañuelos, García Ferrando, José María Cagigal y Parlebas. Sánchez Bañuelos define el deporte como una actividad física de esparcimiento que supone un compromiso de superación personal. García Ferrando considera que el deporte implica tres elementos esenciales: ser una actividad física e intelectual, humana y competitiva regida por reglas. Cagigal define el deporte como cualquier competición organizada o actividad física realizada con el deseo
trabajo de precentacion definicion de mi blogSteven Ortiz
El documento define el deporte y sus características. Explica que el deporte es una actividad física reglamentada y competitiva que mejora la condición física y psicológica. Los deportes colectivos requieren la cooperación de dos o más jugadores que se oponen a otros equipos dentro de un espacio compartido, buscando mover un objeto a una meta. Finalmente, el documento analiza el deporte desde perspectivas técnicas, tácticas, de ataque y defensa, y de cooperación y oposición.
El documento define el deporte como cualquier actividad física que involucra reglas y se practica en un espacio designado, a menudo de manera competitiva. Menciona que el deporte generalmente está institucionalizado y requiere competir contra uno mismo o contra otros. También describe brevemente al fútbol, indicando que es un deporte de equipo jugado entre dos equipos de 11 jugadores cada uno y cuatro árbitros, y es considerado el deporte más popular a nivel mundial.
La RAE define deporte como “actividad física, ejercida como juego o competición, cuya práctica supone entrenamiento y sujeción a normas”, igualmente (entendiendo que su acepción más “popular”) la define como “recreación, pasatiempo, placer, diversión o ejercicio físico, por lo común al aire libre
El documento resume las definiciones de deporte de varios autores. Define el deporte como una situación motriz de competición que está reglada e institucionalizada. Explica que el deporte moderno se caracteriza por la secularización, igualdad, burocratización, especialización y racionalización, mientras que el deporte contemporáneo incluye nuevos roles, estructuras y valores como la política, ciencia y profesionalismo.
El deporte se refiere a cualquier actividad física que involucra reglas y se practica en un área designada, a menudo de manera competitiva. Generalmente los deportes están institucionalizados por federaciones o clubes y requieren competir contra uno mismo o contra otros. Aunque la capacidad física es importante, también se consideran deportes actividades que combinan habilidad física e intelectual.
Este documento presenta los principios fundamentales de la preparación física para deportes de situación desde la perspectiva del Licenciado Javier Fadón. Explica que la preparación física tiene como objetivo lograr el estado condicional y coordinativo óptimo para que el deportista pueda desempeñarse al máximo nivel reduciendo el riesgo de lesiones. También describe las diferentes cualidades físicas requeridas para este tipo de deportes, como la fuerza, velocidad, resistencia y coordinación, así como los enfoques para entrenarlas de manera
El documento define el deporte como una actividad física que involucra reglas y se practica en un área designada, a menudo de forma competitiva. Explica que aunque el deporte y la actividad física son similares, la diferencia radica en el elemento competitivo del deporte. Luego procede a brindar breves descripciones de varios deportes populares como el fútbol, tenis, baloncesto, béisbol, voleibol, atletismo, natación y patinaje artístico.
El documento describe la preparación física como una variable importante pero no la única que determina el rendimiento deportivo. Explica que el objetivo de la preparación física en deportes de situación es lograr un estado condicional y coordinativo óptimo para que el deportista pueda desempeñarse de la mejor manera en los entrenamientos y competencias, disminuyendo los riesgos de lesión. También describe los roles y funciones del preparador físico y diferentes paradigmas y consideraciones clave para la planificación de la preparación física en deportes de situ
El documento define el deporte como una actividad física reglamentada y competitiva que mejora la condición física. Señala que el deporte requiere entrenamiento y sujeción a normas según la RAE, aunque también puede ser una recreación o pasatiempo. Las instituciones deportivas deben avalar una actividad para que sea considerada un deporte oficialmente. Algunas actividades con bajo ejercicio físico como los deportes electrónicos son considerados deportes por el COI por el ejercicio mental requerido. El Comité Olímpico
El documento habla sobre los deportes. Explica que el deporte involucra actividad física dentro de reglas y en un área designada, a menudo de manera competitiva. Luego, resume brevemente la historia de los deportes, notando que existen evidencias de actividades deportivas en China antigua y Egipto, y que los griegos crearon los Juegos Olímpicos. Finalmente, menciona algunos deportes populares como el fútbol, atletismo y patinaje.
El documento presenta los deportes que se desarrollarán durante el año escolar, enfocándose en deportes sociomotrices como el voleibol, handball y baloncesto. Además de enseñar las reglas y aspectos técnicos de cada deporte, se busca fomentar valores como la solidaridad y el compañerismo. Los contenidos serán evaluados de forma práctica, teórica y a través de la participación en un blog. Al final, se incluye una encuesta para conocer las expectativas y preferencias de los alumnos.
Este documento describe diferentes tipos de deportes, incluyendo deportes individuales y de equipo. Explica que los deportes individuales pueden ser sin oposición, como atletismo y natación, o con oposición como tenis y judo. Los deportes de equipo se dividen en deportes de cooperación-oposición, como fútbol y baloncesto, que implican estrategia y comunicación, y deportes de cooperación como relevos en atletismo. También describe las habilidades motoras básicas y complejas necesarias para los diferentes deportes.
El documento presenta los deportes que se desarrollarán durante el año escolar, incluyendo voleibol, handball y baloncesto. Estos son deportes sociomotrices que implican trabajo en equipo. Además de los aspectos técnicos y tácticos de los deportes, se enfatizará el fomento de valores como la solidaridad y el compañerismo. Los contenidos serán evaluados de forma práctica, teórica y a través de la participación en un blog. Al final, se incluye una encuesta para conocer las opiniones y expect
El documento define el deporte como una actividad caracterizada por tener reglas y competición, ya sea con uno mismo o con otros. Para ser considerado deporte, debe estar institucionalizado y tener reglas claramente definidas. Normalmente, el deporte se refiere a actividades donde la capacidad física determina el resultado, pero también incluye actividades donde otras habilidades como la agilidad mental o el equipamiento son factores decisivos. Los deportes entretienen tanto a quienes los practican como a quienes los observan.
El documento define el deporte como una actividad física reglamentada y competitiva que mejora la condición física. Señala que las definiciones de la RAE, Carta Europea del Deporte e instituciones deportivas describen el deporte como una actividad física que involucra entrenamiento, normas y mejora de la condición física y mental. Aunque la mayoría de deportes requieren ejercicio físico, algunos como el ajedrez no lo requieren pero igual son considerados deportes por usar la mente.
El documento habla sobre los deportes. Define el deporte como cualquier actividad física que involucra reglas y se practica en un área designada, a menudo de manera competitiva. Explica que los deportes pueden requerir capacidad física, habilidad mental o equipamiento. Finalmente, señala que los deportes entretienen tanto a quienes los practican como a quienes los observan.
El documento define el deporte como una actividad física que involucra competición y está institucionalizada, requiriendo habilidad física o mental y un conjunto de reglas. Explica que los deportes se han practicado desde hace miles de años en culturas como la China antigua, Egipto, Persia y Mesoamérica, y que los griegos antiguos crearon los Juegos Olímpicos. Además, señala que la industrialización ha permitido que más personas participen en deportes y los vean como espectadores.
El culturismo se originó en la antigua Grecia donde se usaban pesas para aumentar la fuerza y longitud del salto. En los siglos XVIII y XIX surgió en Francia como disciplina deportiva con el objetivo de lograr una estética muscular. Actualmente, la competición de culturismo consta de dos rondas donde los participantes realizan poses para mostrar su desarrollo muscular. Algunos culturistas recurren al dopaje utilizando esteroides y otras drogas para aumentar la masa muscular, aunque esto conlleva riesgos para la salud.
El documento describe el atletismo como un deporte competitivo individual o grupal que incluye varias pruebas para demostrar habilidades físicas y técnicas. Menciona algunos eventos como carreras de fondo, salto largo y vallas. Explica que factores como las condiciones genéticas, el entrenamiento, la motivación, la alimentación y la recuperación influyen en el rendimiento de los atletas. Finalmente, señala que la motivación intrínseca y extrínseca, particularmente del entrenador, son fundamentales
El deporte se define como una actividad física institucionalizada que requiere competición y reglas definidas. Normalmente se refiere a actividades donde la capacidad física determina el resultado, pero también incluye deportes mentales o de motor donde otros factores como la agilidad mental o el equipamiento son decisivos. Los deportes entretienen tanto a quienes los practican como a quienes los observan. Aunque deporte y actividad física a menudo se confunden, difieren en que el deporte tiene un carácter competitivo mientras que la actividad física se
El documento define el deporte como una actividad física reglamentada que se practica de forma recreativa, profesional o para mejorar la salud. Explica que el deporte tiene una larga historia y que en la antigüedad ya se practicaba en ciudades como la antigua Grecia, donde se organizaron los primeros Juegos Olímpicos para honrar a Zeus.
Tema iii.planificacion.fuerza.fed.andaluza.okWILLY FDEZ
Este documento describe diferentes conceptos y métodos relacionados con el desarrollo de la fuerza para el fútbol. Explica que la fuerza se refiere a la capacidad de generar tensión muscular bajo condiciones específicas. Luego describe varios regímenes de acción muscular como concéntrico, isométrico, excéntrico y pliométrico. Finalmente, resume los métodos propuestos por Cometti para el entrenamiento específico de la fuerza en el fútbol, enfocándose en la musculación de las pi
El documento describe la historia del deporte desde sus orígenes miles de años atrás hasta la actualidad. Explica que el deporte se refiere a actividades físicas competitivas que requieren habilidades, reglas y organización. Además, clasifica los deportes en categorías como de combate, pelota, atléticos, de contacto con la naturaleza y mecánicos. Finalmente, destaca la importancia del deporte para la salud física y mental.
Este documento discute las diferencias entre los enfoques tradicionales del entrenamiento deportivo basados en teorías conductistas y mecánicas, y un enfoque alternativo basado en la teoría de sistemas. El autor argumenta que los deportes de equipo involucran interacciones no lineales que no pueden explicarse adecuadamente mediante modelos conductistas. En cambio, propone que los deportes de equipo deben estudiarse y entrenarse desde una perspectiva de sistemas no lineales, informada por ciencias como la teoría de la información
El documento describe la evolución del deporte a través de la historia y su influencia en la sociedad moderna. El deporte se ha vuelto más organizado y regulado desde la antigua Grecia, y la industrialización ha aumentado la participación deportiva. En la actualidad, el deporte profesional es una gran industria y tiene efectos positivos en la educación, economía y salud pública.
El documento analiza las diferentes definiciones del término "deporte" desde una perspectiva sociológica. Explica que el deporte moderno surgió como un fenómeno sociocultural en las sociedades industriales de los siglos XVIII y XIX. También describe al deporte como una práctica social e institución que involucra a atletas, jueces, público y organizaciones deportivas dentro de una estructura regulada por normas. Finalmente, concluye que el deporte moderno representa una actividad física específica de cará
El documento analiza las diferentes definiciones del término "deporte" desde una perspectiva sociológica. Explica que el deporte moderno surgió como un fenómeno sociocultural en las sociedades industriales de los siglos XVIII y XIX. También describe al deporte como una práctica social e institución que involucra a atletas, jueces, público y organizaciones deportivas dentro de una estructura regulada por normas. Finalmente, concluye que el deporte moderno representa una actividad física específica de cará
Este documento presenta información sobre la psicología del deporte y el desarrollo cognitivo y motor del niño. En la primera sesión, se define el deporte, sus orientaciones y clasificaciones. También se explican conceptos como la estrategia, táctica y técnica. La psicología del deporte estudia los procesos psíquicos y conducta del deportista, buscando optimizar su rendimiento. En la segunda sesión, se describen las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget y el aprendizaje del
El documento define el deporte como una actividad física que involucra reglas y se practica en un área designada, a menudo de forma competitiva. Explica que aunque el deporte y la actividad física son similares, la diferencia radica en el elemento competitivo del deporte. Luego procede a brindar breves descripciones de varios deportes populares como el fútbol, tenis, baloncesto, béisbol, voleibol, atletismo, natación y patinaje artístico.
El documento describe la preparación física como una variable importante pero no la única que determina el rendimiento deportivo. Explica que el objetivo de la preparación física en deportes de situación es lograr un estado condicional y coordinativo óptimo para que el deportista pueda desempeñarse de la mejor manera en los entrenamientos y competencias, disminuyendo los riesgos de lesión. También describe los roles y funciones del preparador físico y diferentes paradigmas y consideraciones clave para la planificación de la preparación física en deportes de situ
El documento define el deporte como una actividad física reglamentada y competitiva que mejora la condición física. Señala que el deporte requiere entrenamiento y sujeción a normas según la RAE, aunque también puede ser una recreación o pasatiempo. Las instituciones deportivas deben avalar una actividad para que sea considerada un deporte oficialmente. Algunas actividades con bajo ejercicio físico como los deportes electrónicos son considerados deportes por el COI por el ejercicio mental requerido. El Comité Olímpico
El documento habla sobre los deportes. Explica que el deporte involucra actividad física dentro de reglas y en un área designada, a menudo de manera competitiva. Luego, resume brevemente la historia de los deportes, notando que existen evidencias de actividades deportivas en China antigua y Egipto, y que los griegos crearon los Juegos Olímpicos. Finalmente, menciona algunos deportes populares como el fútbol, atletismo y patinaje.
El documento presenta los deportes que se desarrollarán durante el año escolar, enfocándose en deportes sociomotrices como el voleibol, handball y baloncesto. Además de enseñar las reglas y aspectos técnicos de cada deporte, se busca fomentar valores como la solidaridad y el compañerismo. Los contenidos serán evaluados de forma práctica, teórica y a través de la participación en un blog. Al final, se incluye una encuesta para conocer las expectativas y preferencias de los alumnos.
Este documento describe diferentes tipos de deportes, incluyendo deportes individuales y de equipo. Explica que los deportes individuales pueden ser sin oposición, como atletismo y natación, o con oposición como tenis y judo. Los deportes de equipo se dividen en deportes de cooperación-oposición, como fútbol y baloncesto, que implican estrategia y comunicación, y deportes de cooperación como relevos en atletismo. También describe las habilidades motoras básicas y complejas necesarias para los diferentes deportes.
El documento presenta los deportes que se desarrollarán durante el año escolar, incluyendo voleibol, handball y baloncesto. Estos son deportes sociomotrices que implican trabajo en equipo. Además de los aspectos técnicos y tácticos de los deportes, se enfatizará el fomento de valores como la solidaridad y el compañerismo. Los contenidos serán evaluados de forma práctica, teórica y a través de la participación en un blog. Al final, se incluye una encuesta para conocer las opiniones y expect
El documento define el deporte como una actividad caracterizada por tener reglas y competición, ya sea con uno mismo o con otros. Para ser considerado deporte, debe estar institucionalizado y tener reglas claramente definidas. Normalmente, el deporte se refiere a actividades donde la capacidad física determina el resultado, pero también incluye actividades donde otras habilidades como la agilidad mental o el equipamiento son factores decisivos. Los deportes entretienen tanto a quienes los practican como a quienes los observan.
El documento define el deporte como una actividad física reglamentada y competitiva que mejora la condición física. Señala que las definiciones de la RAE, Carta Europea del Deporte e instituciones deportivas describen el deporte como una actividad física que involucra entrenamiento, normas y mejora de la condición física y mental. Aunque la mayoría de deportes requieren ejercicio físico, algunos como el ajedrez no lo requieren pero igual son considerados deportes por usar la mente.
El documento habla sobre los deportes. Define el deporte como cualquier actividad física que involucra reglas y se practica en un área designada, a menudo de manera competitiva. Explica que los deportes pueden requerir capacidad física, habilidad mental o equipamiento. Finalmente, señala que los deportes entretienen tanto a quienes los practican como a quienes los observan.
El documento define el deporte como una actividad física que involucra competición y está institucionalizada, requiriendo habilidad física o mental y un conjunto de reglas. Explica que los deportes se han practicado desde hace miles de años en culturas como la China antigua, Egipto, Persia y Mesoamérica, y que los griegos antiguos crearon los Juegos Olímpicos. Además, señala que la industrialización ha permitido que más personas participen en deportes y los vean como espectadores.
El culturismo se originó en la antigua Grecia donde se usaban pesas para aumentar la fuerza y longitud del salto. En los siglos XVIII y XIX surgió en Francia como disciplina deportiva con el objetivo de lograr una estética muscular. Actualmente, la competición de culturismo consta de dos rondas donde los participantes realizan poses para mostrar su desarrollo muscular. Algunos culturistas recurren al dopaje utilizando esteroides y otras drogas para aumentar la masa muscular, aunque esto conlleva riesgos para la salud.
El documento describe el atletismo como un deporte competitivo individual o grupal que incluye varias pruebas para demostrar habilidades físicas y técnicas. Menciona algunos eventos como carreras de fondo, salto largo y vallas. Explica que factores como las condiciones genéticas, el entrenamiento, la motivación, la alimentación y la recuperación influyen en el rendimiento de los atletas. Finalmente, señala que la motivación intrínseca y extrínseca, particularmente del entrenador, son fundamentales
El deporte se define como una actividad física institucionalizada que requiere competición y reglas definidas. Normalmente se refiere a actividades donde la capacidad física determina el resultado, pero también incluye deportes mentales o de motor donde otros factores como la agilidad mental o el equipamiento son decisivos. Los deportes entretienen tanto a quienes los practican como a quienes los observan. Aunque deporte y actividad física a menudo se confunden, difieren en que el deporte tiene un carácter competitivo mientras que la actividad física se
El documento define el deporte como una actividad física reglamentada que se practica de forma recreativa, profesional o para mejorar la salud. Explica que el deporte tiene una larga historia y que en la antigüedad ya se practicaba en ciudades como la antigua Grecia, donde se organizaron los primeros Juegos Olímpicos para honrar a Zeus.
Tema iii.planificacion.fuerza.fed.andaluza.okWILLY FDEZ
Este documento describe diferentes conceptos y métodos relacionados con el desarrollo de la fuerza para el fútbol. Explica que la fuerza se refiere a la capacidad de generar tensión muscular bajo condiciones específicas. Luego describe varios regímenes de acción muscular como concéntrico, isométrico, excéntrico y pliométrico. Finalmente, resume los métodos propuestos por Cometti para el entrenamiento específico de la fuerza en el fútbol, enfocándose en la musculación de las pi
El documento describe la historia del deporte desde sus orígenes miles de años atrás hasta la actualidad. Explica que el deporte se refiere a actividades físicas competitivas que requieren habilidades, reglas y organización. Además, clasifica los deportes en categorías como de combate, pelota, atléticos, de contacto con la naturaleza y mecánicos. Finalmente, destaca la importancia del deporte para la salud física y mental.
Este documento discute las diferencias entre los enfoques tradicionales del entrenamiento deportivo basados en teorías conductistas y mecánicas, y un enfoque alternativo basado en la teoría de sistemas. El autor argumenta que los deportes de equipo involucran interacciones no lineales que no pueden explicarse adecuadamente mediante modelos conductistas. En cambio, propone que los deportes de equipo deben estudiarse y entrenarse desde una perspectiva de sistemas no lineales, informada por ciencias como la teoría de la información
El documento describe la evolución del deporte a través de la historia y su influencia en la sociedad moderna. El deporte se ha vuelto más organizado y regulado desde la antigua Grecia, y la industrialización ha aumentado la participación deportiva. En la actualidad, el deporte profesional es una gran industria y tiene efectos positivos en la educación, economía y salud pública.
El documento analiza las diferentes definiciones del término "deporte" desde una perspectiva sociológica. Explica que el deporte moderno surgió como un fenómeno sociocultural en las sociedades industriales de los siglos XVIII y XIX. También describe al deporte como una práctica social e institución que involucra a atletas, jueces, público y organizaciones deportivas dentro de una estructura regulada por normas. Finalmente, concluye que el deporte moderno representa una actividad física específica de cará
El documento analiza las diferentes definiciones del término "deporte" desde una perspectiva sociológica. Explica que el deporte moderno surgió como un fenómeno sociocultural en las sociedades industriales de los siglos XVIII y XIX. También describe al deporte como una práctica social e institución que involucra a atletas, jueces, público y organizaciones deportivas dentro de una estructura regulada por normas. Finalmente, concluye que el deporte moderno representa una actividad física específica de cará
Este documento presenta información sobre la psicología del deporte y el desarrollo cognitivo y motor del niño. En la primera sesión, se define el deporte, sus orientaciones y clasificaciones. También se explican conceptos como la estrategia, táctica y técnica. La psicología del deporte estudia los procesos psíquicos y conducta del deportista, buscando optimizar su rendimiento. En la segunda sesión, se describen las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget y el aprendizaje del
Federaciones%20y%20deportes%20de%20asociaci%f3n%202008Cesar A Morin H
Este documento define el concepto de deporte y discute las diferentes características y clasificaciones del deporte. Explica que el deporte generalmente implica competición, esfuerzo físico y reglas, pero también puede ser recreativo. Luego describe varias clasificaciones comunes del deporte basadas en criterios como el objetivo, el tipo de esfuerzo físico requerido y el grado de oposición.
El documento analiza el deporte desde diferentes perspectivas como la sociológica, filosófica y educativa. Explica que el deporte es un fenómeno sociocultural complejo de definir y que ha evolucionado desde juegos tradicionales en Inglaterra en el siglo XVIII. También destaca el papel del deporte en la sociedad a nivel cultural y educativo.
Este documento define el concepto de deporte y discute las diferentes perspectivas sobre su definición. Explica que el deporte generalmente implica competición, esfuerzo físico y reglas, pero que las definiciones varían según la época y el contexto. También clasifica los deportes según criterios como si son individuales o de equipo, el tipo de esfuerzo físico requerido y la presencia o ausencia de incertidumbre.
El deporte como valor educativo y elemento socializadorMargaRo08
Este documento discute el valor educativo del deporte y su papel en la sociedad. Aborda temas como la transmisión de valores a través del deporte, su función como elemento sociabilizador, y las críticas hacia su práctica en edades escolares. También analiza ventajas e inconvenientes del entrenamiento deportivo en la escuela.
Este documento discute el valor educativo del deporte y su papel en la sociedad. Aborda temas como la transmisión de valores a través del deporte, su función como elemento sociabilizador, y las críticas hacia su práctica en edades escolares. También analiza ventajas e inconvenientes del entrenamiento deportivo en la escuela.
El documento habla sobre las generalidades del deporte. Explica el origen del término "deporte" y cómo ha evolucionado su significado a través de los años. También define el concepto de deporte y discute las diferentes clasificaciones y funciones que tiene el deporte en la sociedad.
El documento compara definiciones de deporte de diferentes fuentes legales y académicas. La ley del deporte de 2010 define deporte como cualquier actividad física regida por reglas, mientras que Hernández de 2015 lo define más ampliamente como actividades físicas organizadas para mejorar la condición física o psíquica y desarrollar relaciones sociales. El resumen final indica que las definiciones académicas son más integrales al considerar aspectos físicos, psíquicos y sociales, mientras que la definición legal se enfoca en
El deporte involucra actividades físicas con reglas y competición. Se diferencia de la actividad física por su naturaleza competitiva. El deporte tiene una gran influencia en la sociedad a través de la educación, la economía y la salud pública, ayudando a transmitir valores, crear identidad nacional y mejorar el bienestar físico y emocional.
El documento define las diferencias entre juego y deporte, y describe varios tipos de deporte incluyendo deporte tradicional, adaptado, educativo, para todos, federado y espectáculo. Explica que el deporte moderno surgió a finales del siglo XIX e inicios del XX impulsado por las teorías educativas de Thomas Arnold. También discute las implicaciones políticas, de violencia y económicas del deporte espectáculo.
Este documento presenta una introducción al derecho del deporte. Define el deporte y distingue entre derecho del deporte y derecho deportivo. Luego resume las principales materias objeto de estudio en el derecho del deporte, incluyendo derecho laboral, contratos, daños y penal en el contexto deportivo. Finalmente, discute la autonomía del derecho del deporte como disciplina con materia, principios y normas propias.
El documento proporciona una reseña histórica del deporte desde la antigüedad en China, Egipto y Persia. Luego define el deporte y explica que actualmente existe una tendencia a la profesionalización y comercialización del deporte. Finalmente, discute los diferentes tipos de violencia y agresión que pueden ocurrir en el deporte.
El documento resume brevemente la historia del deporte desde la antigüedad hasta la actualidad. Explica que el deporte ha evolucionado de actividades físicas informales a competiciones más estructuradas y profesionalizadas, y que en la actualidad el aspecto económico juega un papel importante. También analiza los beneficios del deporte para la salud física y mental de las personas.
El documento describe la transición del juego al deporte en la iniciación deportiva de los niños. Explica que el juego evoluciona naturalmente en uno o más deportes según el desarrollo del niño. También diferencia conceptualmente el juego del deporte y analiza cómo aplicar el juego a la iniciación deportiva utilizando situaciones progresivas y centrándose en la auto superación del niño más que en la competición.
El documento presenta diferentes definiciones de deporte según fuentes como la RAE o autores como Cagigal y Parlebas. Explica que el deporte implica actividad física regida por normas con componentes lúdicos y de competición. Además, clasifica los deportes según criterios como su dificultad, orientación pedagógica, relación con el medio y otros participantes, e incluye deportes con implementos como aquellos cuya acción de juego depende de las interacciones entre participantes mediante el uso de un objeto. Final
Este documento discute los valores y beneficios del deporte en la educación. En particular, explora cómo el deporte puede transmitir valores sociales positivos como la tolerancia, la integración y la cooperación. Sin embargo, también señala algunas críticas como que a veces se enfatiza demasiado la competición sobre los objetivos educativos. El deporte escolar debe enfocarse en el desarrollo personal más que en los resultados.
Este documento discute los valores y beneficios del deporte en la educación. En particular, explora cómo el deporte puede transmitir valores sociales positivos como la tolerancia, la integración y la cooperación. Sin embargo, también señala algunas críticas como que a veces se enfoca demasiado en la competición en lugar de los objetivos educativos. El deporte se considera importante para la socialización de los estudiantes y la transmisión de valores, pero requiere un enfoque pedagógico cuidadoso.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
Psicologia
1. Tema:
La utilización de la psicología deportiva y su relación con el deporte .
Objetivo General
Comprender la utilización de la psicología deportiva y su relación con el deporte.
Objetivos Específicos
Imponer actitudes deportivas
Demostrar la relación con el deporte
Relación
Acción y efecto de referir o referirse (expresar y dirigir).
Conexión, correspondencia, de una cosa con otra.
Correspondencia o trato de una persona con otra.
Lista o catálogo de personas, cosas, etc.
Con origen en el término latino relativo, el concepto de relación tiene múltiples
usos. Se trata, por ejemplo, de la exposición que se hace un hecho. En el sentido
de relato, una relación es, en literatura, la narración de los hechos de un viaje.
Por otra parte, una relación es una correspondencia o conexión entre algo o alguien
con otra cosa u otra persona. De esta forma, la noción de relación se utiliza en
diversas ciencias para explicar todo tipo de fenómenos.
Deportiva –Deporte
Femenino de "deportivo".
Que se ajusta a las normas de corrección que deben observarse en la práctica de
los deportes.
El deporte, en cambio, consiste en la realización de una actividad física, donde
también se respeta un conjunto de reglas. La diferencia con los juegos es que, en el
ámbito deportivo, siempre existe el afán competitivo.
Por eso, los deportes suponen una competencia que siempre arroja un resultado.
Actualmente, debido al gran auge de la actividad físico-deportiva, el deporte es
analizado desde diferentes puntos de vista, ya sea desde el ámbito cultural como
2. el científico. De este modo el deporte es estudiado por la sociología, la filosofía, la
biomecánica, la educación, la historia, etc.
García Ferrando (1990: 29), el deporte abarca las distintas manifestaciones en
diversos órdenes de nuestra sociedad, de manera que en los últimos años se habla
de la industria deportiva como grupo diferenciado que ofrece actividades de
distracción, entretenimiento, espectáculo, educación, pasatiempo y, en general,
bienes y servicios relacionados con el ocio y la actividad física, competitiva y
recreativa.
(Paredes, 2002) El término deporte, con el que en la actualidad nos referimos a
algo tan claro y que evidencia un fenómeno sociocultural y educativo por todos
conocidos, es una de las palabras más polémicas, además de ser uno de los
términos más fascinante y complejo .
José María Cagigal (1981: 24) nos comenta que “todavía nadie ha podido definir
con general aceptación en qué consiste el deporte”. En este sentido cabe
destacar, pues, la de la gran complejidad a la hora de definir un concepto como el
de deporte, ya que abarca la mayoría de los ámbitos de la vida humana
(económico, social, político, educativo, etc. Al respecto, Olivera (2006), nos dice
que aunque ha habido una gran cantidad de intentos por parte de asociaciones del
deporte, autores de renombre y de organizaciones académicas internacionales,
para definir el concepto, éste, por su complejidad simbólica, realidad social y
cultural, resulta indefinible. También es muy difícil definir el concepto deporte de
una forma clara.
Según Piernavieja (1969), el uso casi repentino y hasta casi abusivo del vocablo
deporte ha hecho confusa la compresión de un acto que, tradicionalmente, ha
aparecido lleno de sencillez y naturalidad.
Si consultamos el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española
(1992:482), nos encontramos con que en su primera acepción el
término deporte significa “recreación, pasatiempo, placer, diversión o
ejercicio físico, por lo común al aire libre”. Mientras que en su segundo
significado hace referencia a la “actividad física, ejercida como juego o
competición, cuya práctica supone entrenamiento y sujeción a normas”.
Como podemos comprobar, el término deporte se caracteriza por los siguientes
aspectos: actividad física y mental, reglas o normas, competición, diversión, juego.
3. Todos estos aspectos nos van a facilitar un primer acercamiento al concepto
de deporte.
Atendiendo a lo que nos dice el Diccionario de las Ciencias del Deporte (1992:574-
575) y relacionado con lo expuesto al principio de este apartado, lo primero que
nos aclara éste es el hecho de que no es posible delimitar esta noción con
precisión, debido al uso diverso y corriente de la misma. Incluso más adelante nos
advierte de que la comprensión del concepto deporte está sometida a
modificaciones históricas y de que no puede determinarse de una vez por todas.
Como podemos comprobar este diccionario no hace referencia a una definición
concreta del término deporte, pero, sin embargo, alude a los distintos ámbitos en
donde se practica el mismo y a las diferentes concepciones del mismo. De esta
manera, el deporte se practica en: disciplinas deportivas (clubes deportivos,
Federaciones Deportivas, etc.), la escuela (deporte escolar), ámbitos higiénicos y
sanitarios (deporte recreación, deporte de compensación, etc.), instituciones
específicas (deporte de empresas, deporte universitario, etc.), grupos de personas
con características típicas (deporte femenino, deporte para niños, etc.), formas de
organización (artística) (danza, bailes de salón, etc.). Por último, este diccionario
nos muestra las características esenciales del deporte, las cuales son:
performance, competición y reglas. Por su parte, Pierna vieja (1966) señala que, la
cuna de la palabra deporte fue la lengua provenzal y de ella pasa a otras leguas
romances, como el francés y el castellano.
A continuación presentamos distintas concepciones del término deporte
propuestas por diferentes autores:
Para Coubertin (1960), citado por Hernández Moreno (1994:14), restaurador de
las Juegos Olímpicos Modernos en 1896, el deporte es “culto voluntario y habitual
del intenso ejercicio muscular, apoyado en el deseo de progresar y que puede
llegar hasta el riesgo”.
Según José María Cagigal (1985, Ponencia que iba a exponer en Italia, adonde se
dirigía cuando tuvo el fatal accidente), “DEPORTE es aquella competición
organizada que va desde el gran espectáculo hasta la competición de nivel
modesto; también es cada tipo de actividad física realizada con el deseo de
compararse, de superar a otros o a sí mismos, o realizada en general con aspectos
de expresión, lúdicos, gratificadores, a pesar del esfuerzo”.
4. Mientras, Parlebas (1981), citado por Hernández Moreno (1994:15) define el
deporte como “situación motriz de competición reglada e institucionalizada” a la
que el mismo Hernández Moreno (1994:15 y 1996) añade el aspecto lúdico,
quedando la definición de deporte de la siguiente manera: “situación motriz de
competición, reglada, de carácter lúdico e institucionalizada”.
García Ferrando (1990:31), entiende que en todo deporte aparecen tres
elementos esenciales definiéndolo como “una actividad física e intelectual,
humana, de naturaleza competitiva y gobernada por reglas institucionalizadas”.
Sánchez Bañuelos (1992), al definir el término deporte, nos dice que este esta
relacionado con “toda actividad física, que el individuo asume como esparcimiento
y que suponga para él un cierto compromiso de superación de metas, compromiso
que en un principio no es necesario que se establezca más que con uno mismo”.
También destaca la elaborada por Romero Granados (2001: 17), quien dice que el
deporte es “cualquier actividad, organizada o no, que implique movimiento
mediante el juego con objeto de superación o de victoria a título individual o de
grupo”.
Castejón (2001: 17), aporta una nueva definición del deporte bastante amplia en
la que tiene cabida cualquier disciplina deportiva: “actividad física donde la
persona elabora y manifiesta un conjunto de movimientos o un control voluntario
de los movimientos, aprovechando sus características individuales y/o en
cooperación con otro/ s, de manera que pueda competir consigo mismo, con el
medio o contra otro/ s tratando de superar sus propios límites, asumiendo que
existen unas normas que deben respetarse en todo momento y que también, en
determinadas circunstancias, puede valerse de algún tipo de material para
practicarlo”.
Hernández Moreno (1994:16) siguiendo a algunos de los autores anteriormente
citados resalta los siguientes rasgos que nos permite aproximarnos al concepto
deporte.
5. Todos los deportes nacen como
Juego
juegos, con carácter lúdico
Implican ejercicio físico y
Situación Motriz
motricidad más compleja
Superar una marca o un
DEPORTE Competición
adversario(s)
Reglas codificadas y
Reglas
estandarizadas
Está regido por instituciones
Institucionalización
oficiales (federaciones, etc.)
Cuadro 2. Características del concepto deporte Hernández Moreno (1994: 16)
Actualmente el deporte es analizado y estudiado desde muchos ámbitos como el
escolar, el educativo, el competitivo, deporte para todos, deporte adaptado, etc.,
de este modo nos encontramos con definiciones del término “deporte” desde una
perspectiva más integradora.
La Carta Europea del Deporte (Unisport, 1992) define éste como “todas las formas
de actividades que, a través de una participación, organizada o no, tienen como
objetivo la expresión o la mejora de la condición física o psíquica, el desarrollo de
las relaciones sociales y la obtención de resultados en competición de todos los
niveles”.
Respecto a los tipos de deporte anteriores, tenemos que decir que, al igual que en
muchos aspectos relacionados con el deporte, no todos los estudiosos del
fenómeno deportivo comparten esta distinción, ya que, por ejemplo.
Gómez y García (1993), citados por Blázquez (1999:24), y para el mismo Blázquez,
el deporte escolar es “toda actividad físico-deportiva realizada por niños/as y
jóvenes en edad escolar, dentro y fuera del centro escolar, incluso la desarrollada
en el ámbito de los clubes o de otras entidades públicas o privadas, considerando,
por tanto, deporte escolar como sinónimo de deporte en edad escolar”.
6. De la Rica (1993), el deporte escolar se refiere a las actividades físicas y deportivas
llevadas organizadas por los centros escolares, fuera del horario lectivo, como
actividad complementaria. Para esta autora, el deporte escolar debe contemplarse
desde un prisma pedagógico y relacionado con la asignatura de Educación Física.
Como vemos, no todos los autores opinan lo mismo respecto a esta orientación y
la precedente.
Deporte para todos
Esta orientación nació como un eslogan y como una reivindicación, porque en el
pasado sólo podían acceder a la práctica deportiva unos pocos. Por tanto, el
movimiento a favor del Deporte para Todos, nace como una reivindicación del
derecho a la realización de actividad física y deporte (Sánchez Bañuelos, 2000).
Según Cagigal (1979), este tipo de deportes intenta saciar la necesidad humana de
movimiento lúdico-competitivo, pero tiene en cuenta los valores humanos y
sociales del deporte, es decir, la salud, el esparcimiento, la socialización, el
descanso, etc. Además el concepto de Deporte para todos hace alusión al hecho
de que toda persona tiene el derecho de practicar una actividad deportiva
independientemente de su clase socio-económica, sexo, etc., (Giménez, 2002).
Deporte competitivo
Hace referencia a aquellas prácticas deportivas en la que el objetivo consiste en
superar, vencer a un contrario o a sí mismo (Blázquez, 1999). En esta concepción
del deporte lo importante es conseguir grandes e importantes resultados, muchas
veces sin importar el medio, lo cual conlleva un gran sacrificio por parte de los
participantes y un entrenamiento sistemático para lograr los fines deseados.
Sánchez Bañuelos (2000), esta orientación se rige por el principio de selectividad,
de forma que la elite deportiva constituye un colectivo minoritario por definición, y
comporta un gran sacrificio.
Deporte educativo
Siguiendo a Blázquez (1999), en este tipo de deporte lo que importa es la persona
que realiza la actividad deportiva, es decir, el deportista. De esta manera, el
deporte educativo ha de fomentar el desarrollo y la mejora de las distintas
7. capacidades cognitivas, afectivas, sociales, motrices y psicomotrices de la persona
que lo realiza.
En este sentido y conforme con Giménez (2002), pensamos que el deporte que se
proponga a niños/as y a jóvenes debe basarse en un planteamiento estrictamente
educativo.
Deporte de iniciación o iniciación deportiva
Hernández y Cols. (2001), definen la iniciación deportiva como “el proceso de
enseñanza-aprendizaje, seguido por un individuo, para la adquisición de la
capacidad de ejecución práctica y conocimiento de un deporte. Este conocimiento
abarca desde que el individuo toma contacto con el deporte hasta que es capaz de
jugarlo con adecuación a su estructura funcional”.
Sánchez Bañuelos (1992:181), entiende que un individuo está iniciado cuando “es
capaz de tener una operatividad básica, sobre el conjunto global de la actividad
deportiva, en la situación real de juego o competición”.
Romero Cerezo (1997), la iniciación deportiva corresponde a la etapa en la cual el
niño/a comienza a aprender de forma específica una práctica deportiva concreta,
debiéndose entender ésta como un período que favorece y facilita una
especialización ulterior.
Deporte adaptado
Se trata de todas aquellas actividades deportivas en las es necesario
reestructurar, acomodar y ajustar las condiciones de práctica, es decir, las normas
y reglas, los móviles o aparatos, la técnica o formas de ejecución, el espacio y el
tiempo de juego, etc., para que puedan ser practicadas por las personas que
presentan alguna discapacidad física, psíquica o psicofísica.
Lógicamente, como ya podíamos haber intuido antes, las distintas orientaciones
expuestas más arriba tienen interacciones, pudiéndonos encontrar en muchas
ocasiones una práctica deportiva que reúne características de dos o más
orientaciones del deporte, como puede ocurrir, por ejemplo, en el caso del deporte
para todos, el deporte recreativo y el deporte educativo
Devís y Peiró (1992: 162) nos hablan de la necesidad de cambio en las enseñanzas
de los juegos deportivos, y proponen una serie de orientaciones que conecten
directamente con la práctica. Lo que pretenden con esta clasificación es facilitar la
enseñanza de los juegos deportivos en el marco escolar, para ello se tiene en
cuenta la variedad de contextos lúdicos y el análisis estructural de los juegos, lo
8. que llevará a agrupar los juegos según una lógica interna similar, permitiendo de
este modo su enseñanza integrada. Para ello presentan una clasificación que
agrupan los juegos deportivos en cinco grupos distintos.
Devís y Peiró (1992) se basan en la clasificación planteada por Almond (1986), y
que a su vez es una variación de otra propuesta por Ellis (1983):
Gráfico 9. Clasificación de los juegos deportivos según LenAlmond (1986), basada
en Ellis (1983)
La técnica, táctica y estrategia deportiva
Estos constituyen el elemento vertebrador de la competición deportiva. Son
conceptos que se utilizan para abordar, comprender y explicar el desarrollo de
cualquier evento deportivo. Sin embargo, la comprensión de estos términos no
resulta fácil, ya que tienen un significado diferente para cada deporte, para
cada escuela deportiva e incluso para cada técnico. Hemos de reconocer que no
hay unanimidad sobre el significado de estos conceptos y muy a menudo se
utilizan de forma poco precisa, especialmente las nociones de táctica y
estrategia. En algunos deportes se mezclan y se confunden los conceptos de
9. táctica y estrategia, en otros no se utiliza el término estrategia o el de táctica, o
bien se reservan para actividades muyconcretas de la actividad deportiva. Para
cada deporte, y en ocasiones para cada entrenador o deportista, estos
términos tienen un significado claro, pero no suele coincidir con el de otros
deportes y/o entrenadores. Por tanto, la utilización de estos conceptos
conlleva imprecisiones, inexactitudes y es a menudo fuente de confusión.
Muchos autores han intentado acotar estos términos de forma general, pero las
discrepancias entre ellos continúan tanto teórica como prácticamente. Al revisar
las diferentes propuestasde estos términos, encontramos una mayor similitud
entre el significado atribuido a la noción técnica, pero las diferencias entre los
conceptos tácticos y estratégicos son enormes. Los autores no sólo discrepan
en la definición, sino incluso en ponerse de acuerdo sobre si en todos los
deportes están presentes los tres aspectos: técnicos, tácticos y estratégicos. Por
ello, nos proponemos esclarecer los conceptos de táctica y estrategia, así
como su relación con la técnica deportiva. Sin embargo, los conceptos técnica,
táctica y estrategia no son exclusivos del ámbito deportivo. En muchas
actividades comerciales, personales, artísticas y militares se utilizan estos
términos.
Sin entrar a fondo en la etimología de estas palabras, re-Este articulo y el que
aparecerá próximamente en esta misma revista, "Evaluación de la táctica
deportiva" , proceden, en buena parte, del texto "Bases generales para el análisis
funcional de la táctica", elaborado para el Máster de Alto Rendimiento Deportivo
que organizan el Comité Olímpico Español y la Universidad Autónoma de Madrid.
apuIds, Educación Física y Deporles 1995 139) 45·56 45 visaremos el
significado que generalmente se les atribuye, para poder posteriormente aplicarlas
al deporte
Relación Deportiva
El deporte es toda aquella actividad física que involucra una serie de reglas o
normas a desempeñar dentro de un espacio o área determinada (campo de juego,
cancha, tablero, mesa, entre otros) a menudo asociada a la competitividad
deportiva. Por lo general debe estar institucionalizado (federaciones, clubes),
requiere competición con uno mismo o con los demás. Como término solitario, el
deporte se refiere normalmente a actividades en las cuales la capacidad física
pulmonar del competidor es la forma primordial para determinar el resultado
(ganar o perder); sin embargo, también se reconocen como deportes actividades
competitivas que combinen tanto físico como intelecto, y no sólo una de ellas.
Obviamente, siempre hay colectivos, practicantes de determinadas actividades,
10. donde sólo se usa el físico, o bien sólo el intelecto, que reclaman su actividad
como deporte, incluso, de carácter olímpico.
Al practicar algún deporte en forma regular sin cometer abusos ni sobre
entrenamientos, se está favoreciendo al funcionamiento del cuerpo. Cada
órgano o sistema tiene una reacción determinada cuando se hace ejercicio.
De esta manera usted cuida su salud física y mental.
El deporte beneficia al sistema cardiovascular, reduciendo el riesgo de
arterioesclerosis y la posibilidad de un accidente coronario. Baja la presión
sanguínea, ayuda a adelgazar y facilita el trabajo del corazón. Provoca una
dilatación de los vasos periféricos, haciendo que llegue a ellos mayor cantidad
de sangre, la que carga oxígeno. El corazón, como cualquier músculo, se
desarrolla más cuanto más trabaja, se vuelve más eficiente moviendo mayor
cantidad de sangre, disminuyendo el número de contracciones que necesita.
Eldeportetambién beneficia el sistema respiratorio, aumenta la capacidad de
ventilación del pulmón y del consumo máximo de oxígeno. El deporte retrasa
la pérdida de masa ósea; nos ayuda a evitar o a mejorar la artrosis, la
osteoporosis y la artritis reumatoide. Aumenta el grosor de los huesos
haciéndose resistente a golpes y lesiones. Los músculos se vuelven más
resistentes y elásticos, aumenta la masa muscular y su resistencia.
Al hacer actividad física, ponemos en movimiento el cuerpo y a los órganos
internos también, el intestino aumenta su motilidad, reduciendo el
estreñimiento y disminuyendo la incidencia de cáncer de colon.
Gracias al deporte, los riñones reciben mayor irrigación sanguínea, mejorando
su funcionamiento a largo plazo, se reduce de peso ya que el cuerpo utiliza
los azúcares para obtener energía, llegando el momento en que empieza a
utilizar las grasas y reduce el estrés. El sistema nervioso entero recibe
beneficios, y por último recibe un beneficio social ayudando la integración
social y nos hace más felices, disminuyendo también el riesgo de
enfermedades como la depresión y la ansiedad.
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