Psicologia en la Salud

1. 2019 ROADMAP
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Universidad Bolivariana
del Ecuador
UBE la universidad de todos los
ecuatorianos

2. Presentación del docente.
Presentación de los estudiantes. (puede utilizarse la
dinámica de presentación con las expectativas con
respecto a la asignatura).
Presentación de la asignatura: objetivos, contenidos,
metodología de trabajo, sistema de evaluación,
bibliografía y otras generalidades relacionadas con la
asignatura; así como la utilización del aula y otros recursos
de aprendizaje
Asignatura: Psicología en Salud
Introducción:

3. José Moya Mendoza
Psicólogo Clínico
Especialista en Conflictología y Manejo de Conflictos
Magister en Desarrollo Local con mención en Diseño y Evaluación de Proyectos.
Actualidad:
Miembro Principal de la JCPD-PC
Docente Universitario UTEG – UG – UBE
Experiencia:
Clínica
Social
Asignatura: Psicología en Salud

4. Objetivo General:
Argumentar el papel de la conducta humana ante la salud-enfermedad, teniendo en
cuenta los diferentes procesos psíquicos, el papel orientador y regulador que tiene la
conciencia y en su relación con biológico y lo social que se concreta a nivel individual
de una manera integrada a la vez que se garantice una interacción enfermero
paciente responsable, que respete los preceptos éticos y las fuentes de la diversidad
humana.
Asignatura: Psicología en Salud

5. Asignatura: Psicología en Salud
Contenidos: Unidad 1. Generalidades sobre la piscología.
Procesos psíquicos.
• Introducción a la Psicología. Conceptos. La Psicología como ciencia. Objetivos de la piscología Métodos de estudio
Relación con otras ciencias. Sistema de leyes y principios de la Psicología.
• El reflejo. Concepto de reflejo. La conducta humana.
• La personalidad. Concepto. Lo biológico social en la personalidad. Papel regulador de la conducta. El
temperamento y el carácter. Clasificación del temperamento.
• Los procesos cognoscitivos. Definición.
• Proceso Afectivo.
• Los estados afectivos.
• La satisfacción y la frustración.
• Proceso volitivo. Actividad volitiva. Concepto. Cualidades volitivas de la personalidad. Hábitos. Diferencias entre
hábitos y costumbres. Influencia de los hábitos en la conducta de salud. Hábitos saludables.
• Condiciones de vida, modo de vida, estilo de vida y calidad de vida
• Relación entre condiciones de vida y modo de vida con el estado de salud de la familia, comunidad y la sociedad.
• Influencia de su modificación en los cuadros de morbi-mortalidad.
• Relación entre estilo de vida y condiciones de vida con el estado de salud individual y la protección de la salud.

6. Asignatura: Psicología en Salud
Contenidos: Unidad 2. Funcionamiento psicológico en
el proceso salud-enfermedad.
• Factores psicosociales determinantes en la relación el proceso de salud-enfermedad. El
conocimiento de los aspectos psicológicos y sociales del paciente. Utilidad de la historia
psicosocial.
• El estrés. Diferentes corrientes. Concepto de estrés psicológico. Reacciones por estrés
grave y trastorno de adaptación. Trastorno por estrés agudo. Trastorno por estrés
postraumático. Formas de evaluación del estrés. Estrategias de afrontamiento al estrés.
Factores protectores y factores de riesgo.
• El dolor. Concepto. Clasificación. Influencias culturales en la percepción y afrontamiento del
dolor. Aspectos psicológicos asociados al dolor. El enfrentamiento psicológico del dolor por
el personal de enfermería.
• Salud mental en los integrantes de las instituciones del Sistema Nacional de Salud.
Síndrome de Burnout. Cuidado de la Salud Mental de los profesionales de la
enfermería. Proceso de afrontamiento a la muerte, el duelo y el luto. Apoyo psicológico y
social u otros recursos de sostén y ayuda. Crisis. Concepto. Intervención en crisis.

7. Asignatura: Psicología en Salud
Contenidos: Unidad 3. La Relación enfermero-paciente.
Acciones de enfermería para la garantía de la salud
mental.
• Salud mental. Concepto. Garantía de la salud mental.
• La comunicación humana. Definición. Funciones. Tipos de comunicación. Niveles de la
comunicación: interpersonal, grupal e institucional. Bases para una comunicación efectiva (reglas
prácticas). Estilos de relación interpersonal. La relación enfermero-paciente como un tipo de
relación interpersonal profesional.
• Intervención psicológica y social en emergencias y desastres. Primeros auxilios psicológicos (PAP).
• Aspectos de la relación enfermero-paciente que dependen del enfermo y del proceso salud
enfermedad. El cuadro interno de la enfermedad. Factores que lo determinan. Tipo de relación con
la enfermedad: adecuada, inadecuada por sobrevaloración o inadecuada por subvaloración.
• Aspectos de la relación enfermero-paciente que dependen del enfermero. La iatrogenia psicológica.
Tipos de iatrogenia que se dan más frecuentemente en la relación enfermero-paciente: por mal uso
de la relación, por mal uso de la información, por violación de la ética.
• Acciones de enfermería para la garantía de una adecuada salud mental.

8. Asignatura: Psicología en Salud
Bibliografía.

9. Asignatura: Psicología en Salud
Bibliografía.

10. Asignatura: Psicología en Salud
Sistema evaluativo del Universidad.
N. 1 N. 2 N. 3 N. 4 Examen final Nota
final
Asistencia Actua
ción
Estado
Controles de
lectura
Trabajos
autónomos
PEA Trabajos
grupales
colaborativos
15 15 25 10 35 100 100
APROBADO

11. Asignatura: Psicología en Salud
Sistema evaluativo de la asignatura

12. Asignatura: Psicología en Salud
Contenidos de la clase: Unidad 1. Generalidades sobre la
piscología. Procesos psíquicos.
•Introducción a la Psicología. Conceptos. La
Psicología como ciencia. Objetivos de la piscología
Métodos de estudio Relación con otras ciencias.
Sistema de leyes y principios de la Psicología.

13. Asignatura: Psicología en Salud
Objetivo de la clase:
Identificar algunas de las generalidades relacionadas con
la Psicología a partir del reconocimiento de su
definición, objeto de estudio, métodos, objetivos y
relación con otras ciencias de modo que ello le sirva al
profesional de la Enfermaría para conocer, explicar y
atender las particularidades de la conducta de los
individuos frente al proceso de salud-enfermedad.

14. ¿Qué es la
psicología?
Asignatura: Psicología en Salud

15. IDEAS ERRÓNEAS SOBRE LA PSICOLOGÍA:
Asignatura: Psicología en Salud
La psicología se ocupa
exclusivamente de la
aplicación de los test
psicológicos.
La psicología es lo
mismo que el
Psicoanálisis.
Psicología es lo mismo
que Psicopatología.
Psicología equivale a
Parapsicología.
Al conocimiento
psicológico se accede
meramente a través
del sentido común.

16. ORÍGEN DEL TÉRMINO PSICOLOGÍA:
La palabra psicología proviene de los términos
griegos: – psyche: que significa alma, espíritu y
logos: que significa tratado, estudio.
Asignatura: Psicología en Salud

17. Definición de psicología:
La psicología es la ciencia que estudia los
hechos, las regularidades y
los mecanismos psíquicos que ocurren en el
cerebro como reflejo subjetivo de la realidad y
que hacen posible la realización de las
actividades.
El medico contesta. (01 de enero de 2014).
Asignatura: Psicología en Salud

18. La psicología es
ciencia.
Estudia los
hechos, las
regularidades y
los mecanismos
psíquicos.
Los mecanismos
psíquicos son
como
los procesos
cognoscitivos,
afectivos y
volitivos.
Permite la
realización de las
actividades.
CARACTERÍSTICAS DE LA DEFINICIÓN DE
PSICOLOGÍA:
Asignatura: Psicología en Salud

19. OBJETIVOS DE LA PISCOLOGÍA
DESCRIBIR: se refiere a la identificación, denominación, definición y clasificación.
EXPLICAR: posibilita la determinación de las causas.
PREDECIR: se refiere a la anticipación de la ocurrencia de un fenómeno.
CONTROLAR: posibilita la modificación de las características de un proceso o conducta.
Asignatura: Psicología en Salud

20. ¿LA PSICOLOGIA
ES CIENCIA?
Asignatura: Psicología en Salud

21. LA PSICOLOGIA ES CIENCIA
Posee un
objeto de
estudio.
Se basa
en el
método
científico.
Posee
objetivos
propios.
Se
relaciona
con otras
ciencias.
Asignatura: Psicología en Salud

22. Objeto de estudio
Asignatura: Psicología en Salud
El comportamiento de los seres humanos
en interacción con su ambiente.
Los procesos mentales de los individuos.
Los procesos de comunicación desde lo
individual a lo social.

23. OBJETO DE ESTUDIO
Asignatura: Psicología en Salud
Métodos de estudio de la Psicología se dividen en tres grandes
de familias. Aunque existen otros, estos son los más utilizados.
Métodos de estudio de la
Psicología
Método
correlacional
Método
descriptivo
Método
experimental

24. Asignatura: Psicología en Salud
Método correlacional:
Objetivo: Detectar las relaciones que aparecen de
forma natural, evaluar con que exactitud una variable
predice a la otra.
Procedimiento: Asociación estadística.
Manipulación: No hay manipulación de variables.
A través de encuesta, observación, se determina si
existe correlación entre las variables estudiadas.

25. Asignatura: Psicología en Salud
Método descriptivo
Método: Descriptivo
Objetivo: Observación y registro de conducta.
Procedimiento: Estudio de casos, encuestas,
observaciones naturalistas.
Manipulación: no hay manipulación de
variables.
Limites: Las observaciones dependen del
medio.

26. Asignatura: Psicología en Salud
Método experimental
Método: Experimental.
Objetivo: Explorar la causa y el efecto.
Procedimiento: Manipulando uno o más
factores y utilizando la asignación aleatoria para
eliminar las diferencias preexistentes entre los
sujetos.
Manipulación: Se manipulan las variables
independientes, a través de una realidad
controlada.
Limites: Generalización de resultados.

27. MÉTODOS
Asignatura: Psicología en Salud
Los métodos de estudio de la Psicología se dividen en tres
grandes de familias. Aunque existen otros, estos son los más
utilizados.
Métodos de estudio de la
Psicología
Método
correlacional
Método
descriptivo
Método
experimental

28. Edad antigua
Renacimient
o
Últimas
décadas
Principales
representantes Platón (427. A.C)
Sócrates
Posesión por parte de
espíritus y demonios
Creencias
Tratamientos: conjuros y
encantamientos a los que se
atribuían efectos curativos
Franz J. Gall
Franz Mesmer
René Descartes
Demonología
enfermedad mental
y el humanitarismo
Tratamiento moral a enfermos
mentales y clasificaciones
diagnósticas, se fomentó el uso
de la estadística para analizar la
eficacia de las intervenciones
psicológicas
Historia de
la
Psicología
Gustav Theodor Fechner
Wilhelm Wundt
médicos
la fisiología, clínica, y
otros se centran solo
en la conducta
Tratamientos basados en el
tipo de trastorno que
presenta la persona,
pueden ser terapias
individuales, de parejas,
grupales, familiares
Asignatura: Psicología en Salud

29. RELACIÓN DE LA PSICOLOGÍA CON OTRAS CIENCIAS
Asignatura: Psicología en Salud

30. Orientación de la Tarea Independiente 1:
Elaboración de una infografía sobre la relación
de la psicología con otras ciencias.
RELACIÓN DE LA PSICOLOGÍA CON OTRAS CIENCIAS
Asignatura: Psicología en Salud

31. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología?
¿Cuáles son los objetivos de la Psicología?
¿Cuáles son algunos de los métodos que utiliza la
Psicología?
¿Es la Psicología considerada una ciencia? ¿Por qué?
¿Por qué la Psicología es importante para para
Enfermería?
PREGUNTAS DE CONTROL
Asignatura: Psicología en Salud

32. La psicología ayuda a enfermería a tener
control de la situación del paciente que atiende;
porque, la primera impresión de la persona
enferma es la que va ayudar a discernir qué tan
grave es su problema de salud y así brindar las
herramientas para un mejor manejo de
situaciones que perturben al paciente.
CIERRE
Asignatura: Psicología en Salud