una presentación para demostrar la importancia de dar y recibir en el mundo por eso siempre se generan los problemas y también cada uno de nosotros debemos saber recibir y aprendernos la palabra gracias y siempre ser detallista
Fundación Coca-Cola compartió la magia de ser niño este Día de ReyesCoca-Cola de México
La iniciativa Día de Reyes cumple 16 años regalando sonrisas a la niñez mexicana a través de la campaña anual donde los asociados de la Compañía y, en esta ocasión, junto con Fundación Azteca donaron juguetes con motivo de esta fecha, uniendo esfuerzos para festejar el Día de Reyes con más de 4,500 niñas y niños.
Fundación Coca-Cola entrega útiles escolares y mochilas a 3,700 niños para ap...Coca-Cola de México
“Verano Útil” busca promover la educación, apoya a la niñez mediante la entrega de paquetes escolares y mochilas donadas por Fundación Coca-Cola con el apoyo de los asociados de la compañía y un grupo de empresas y organizaciones aliadas.
una presentación para demostrar la importancia de dar y recibir en el mundo por eso siempre se generan los problemas y también cada uno de nosotros debemos saber recibir y aprendernos la palabra gracias y siempre ser detallista
Fundación Coca-Cola compartió la magia de ser niño este Día de ReyesCoca-Cola de México
La iniciativa Día de Reyes cumple 16 años regalando sonrisas a la niñez mexicana a través de la campaña anual donde los asociados de la Compañía y, en esta ocasión, junto con Fundación Azteca donaron juguetes con motivo de esta fecha, uniendo esfuerzos para festejar el Día de Reyes con más de 4,500 niñas y niños.
Fundación Coca-Cola entrega útiles escolares y mochilas a 3,700 niños para ap...Coca-Cola de México
“Verano Útil” busca promover la educación, apoya a la niñez mediante la entrega de paquetes escolares y mochilas donadas por Fundación Coca-Cola con el apoyo de los asociados de la compañía y un grupo de empresas y organizaciones aliadas.
Shanto sale de la chabola donde habita en Dhaka, la congestionada capital de Bangladesh, todos los días a las 12 del mediodía. La economía de absoluta subsistencia de su hogar le obliga a pasar sus tardes en cuclillas o sentado en un diminuto taburete en un taller, frente a una pila de objetos de aluminio que debe hacer pedazos con un martillo. Por esa labor recibe seis euros al mes. A una rutina similar se ve obligada Aklima, de 8 años y, en todo Bangladesh, más de 7 millones de niños menores de 14 años. Aklima cocina y limpia en casas de familias y en la suya propia. Shanto y Aklima comparten hoy una oportunidad: la de acceder a la educación primaria gracias al apadrinamiento, la de introducir el futuro en sus vidas como una posibilidad.
Shanto sale de la chabola donde habita en Dhaka, la congestionada capital de Bangladesh, todos los días a las 12 del mediodía. La economía de absoluta subsistencia de su hogar le obliga a pasar sus tardes en cuclillas o sentado en un diminuto taburete en un taller, frente a una pila de objetos de aluminio que debe hacer pedazos con un martillo. Por esa labor recibe seis euros al mes. A una rutina similar se ve obligada Aklima, de 8 años y, en todo Bangladesh, más de 7 millones de niños menores de 14 años. Aklima cocina y limpia en casas de familias y en la suya propia. Shanto y Aklima comparten hoy una oportunidad: la de acceder a la educación primaria gracias al apadrinamiento, la de introducir el futuro en sus vidas como una posibilidad.
“Un futuro mejor” es un proyecto destinado a niños con problemas de desnutrición que trabaja para revertir dicha situación alimenticia y afianzar el grupo familiar, factor fundamental para un completo desarrollo psicofísico.
Este proyecto se inició en 1990 con 11 familias y 35 niños. En la actualidad, 412 niños formaron parte de “Un futuro mejor”, de los cuales 216 continúan siendo asistidos en materia de salud y educación.
Diariamente, madres y niños reciben el desayuno y el almuerzo dentro de la institución, a través de una dieta equilibrada acorde a las necesidades nutricionales de cada niño. También cuentan con asistencia médica y con el suministro de medicamentos en caso de resultar necesario. En cuanto a la educación, el proyecto les entrega todos los elementos necesarios para asistir al colegio (útiles escolares, libros, guardapolvos, fotocopias, etc.), y, dentro de la institución, reciben apoyo escolar y atención psicopedagógica y/o psicológica.
Por su parte, las madres y los padres aprenden a desarrollar diferentes tareas tales como cocinar, limpiar y coser, al mismo tiempo que reciben información permanente sobre temas de salud, nutrición, higiene, cuidado de los hijos, sexualidad, violencia, entre otros como una forma de participar en la recuperación de sus hijos.
Más información en:
http://www.fundacionbica.org.ar/bica-infancia.html
Molts nens viuen als carrers de les grans ciutats, on són víctimes de la fam, malalties, fred, maltractament, vicis i molts crims. Però hi ha solucions, que són conegudes, i se sap que donen bons resultats, comprovats. Només falta implementar-les a major escala, proporcional a l'extensió del problema.
El papa Nicolás III, al ver la inferioridad de sus obispos, inquirió (1277) del arzobispo de Tarragona la situación, lo que llevó a firmar (1278) el primer acte de pariatge de cosoberanía de Andorra con la aprobación papal y la real de Pere III. Se fijó la quèstia (tributos), organizó batlles (jueces), nombró veguerías y notarias que aún perviven. Firmaron por los cátaros Roger Bernat, Pèire Authie, el hijo de Jaspert de Barberá…
El pacto se rompió. Martín IV excomulgó (1282) y depuso (1283) a Pere III. Coronó (1284) rey de Aragón al hijo del rey de Francia y declaró la cruzada contra Aragón
“Además de la horrible persecución, en el 1284 empezó una destructiva cruzada en nombre de la cruz como se había hecho antes contra los sarracenos. Los papistas por orden papal se lanzaron contra los albigenses en el Reino de Aragón” Martyrs Mirror, 1660, folio 470
Fue un desastre para las fuerzas papales y franceses, y se firmó (1288), en Lleida un pariatge ratificando el primero. Añade cláusulas sobre la autoridad notarial andorrana y la prohbición de castillos. Ambos periatges los redactó y firmó Pèire Authie
Son el instrumento jurídico de co-soberanía andorrano. La creación de Andorra está directamente relacionada con la guerra entre la nobleza cátara y el clero católico
En latín, con catalanismos, es la constitución estatal europea vigente más antigua de Europa y el úncio país que no ha tenido una guerra en 800 años
La palabra perdón vienen del latín, del prefijo per (pasar, cruzar) y del verbo donāre (donar, regalar). Es una condonación o remisión de una falta. El perdón sólo puede ser dado por quien lo extiende.
La documentació, o més aviat absència d'ella, sobre la invasió àrab de la peninusla, els orígens del Coran i l'expansió de l'islam i els orígens d'aquest deixa molts buits a explicar. Les arrels i semblances del cristianisme arrià en l'islam són òbvies. La presència d'àrabs a Catalunya no és clara i la influència musulmana a la cultura catalana no és comparable en grandesa ni en extensió a la deixada a Espanya.
Relato del martirio de Fructuoso en Tarragona en el siglo III, según se describe en The Martyr's Mirror. La llegada de los primeros cristianos de Tarraco
Gamines, els nens del carrer. Ong provaloresOng Provalores
Gmines. Vida dels nens del carrer a Bogotà (Colòmbia). Els nens del carrer es consideren un problema social greu que atempta contra els drets fonamentals.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
¿Qué es apadrinar?
1. Apuntes de la historia
Padrino es quien sustituye o representa al padre
2. En la cooperación internacional, padrino es quien
efectúa un apadrinamiento para mejorar las condiciones
de vida de un niño dándole educación, comida y
atención médica si la precisa
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12. En el s. XVI, Lutero y
Calvino siguieron
con el bautismo de
niños con padrinos.
Los anabautistas,
sucesores de los
cátaros lo
rechazaron
13.
14.
15. Los pioneros del apadrinamiento internacional fueron:
1936, Holy Land Christian Mission. En 1980 se
secularizó en Children International
1937, Foster Parents Plan for Children in Spain, ayuda
a niños españoles después de la guerra civil
1938, Christian Children's Fund,
en 2009 pasó a ser ChildFund
Niños
españoles
apadrinados por
norteamericanos
1937
Niños
apadrinados
en Puigcerdà
16. Unas ongs usan los apadrinamientos de forma general
en el proyecto sin diferenciar la ayuda recibida por un
niño de la de otro
Otras usan los fondos directamente en el apadrinado
Unas combinan ambos sistemas: desarrollan el
proyecto pero los niños se benefician de ayudas
particulares específicas
17. Críticos del sistema creen que no se debe
discriminar entre niños bien apadrinados de otros
dentro del mismo proyecto
Algunas ongs solucionan esto dando información
del “típico” niño para apadrinar en vez de uno
especifico
Un apadrinaje completo puede ser caro y desalienta
a posibles donantes
18. ¿Funciona el apadrinamiento internacional?
Estudio publicado en Journal of Political Economy, abril de 2013, Bruce Wydick
19. Una relación estrecha entre niño y padrino tiende a crear
expectativas que no se alcanzan, a perjuicio del niño.
Crea una distinción que puede perjudicar la autoestima
de los otros niños y fomentar celos
20. Al apadrinar se altera la vida del niño de una forma
mayor de la supuesta. Es un cambio importante que
repercutirá toda su vida
El que da no necesariamente tiene menos, dar tiene su
propia recompensa. Pon el dedo entre los dos
cuadrantes y verás que al llenar el de abajo no se vacía
el de arriba
21. ¿Quieres apadrinar con una ayuda mensual?
Haz clic en un pollo y visita la web de la ong Provalores
Ong Provalores
http://ongprovalores.terrassa.net