El blog: su aceptación y adaptación en cualquier materia de la educación. Lo que podemos ver e un blog, desde dentro y fuera. características y posiblilidades que nos ofrece esta herramienta y sus usos dentro del aula.
El blog: su aceptación y adaptación en cualquier materia de la educación. Lo que podemos ver e un blog, desde dentro y fuera. características y posiblilidades que nos ofrece esta herramienta y sus usos dentro del aula.
¿Cómo debemos visualizar y estudiar a la Web 2.0?, como una herramienta que permite a los usuarios ser los protagonistas en la creación de contenidos textuales, interactivos y audiovisuales, un entorno donde los contenidos pueden ser creados, compartidos, gestionados, participados, modificados… por todos los usuarios que lo deseen.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. La Web 2.0 es la transición que se ha dado de
aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que
funcionan a través del web enfocadas al usuario
final. Se trata de aplicaciones que generen
colaboración y de servicios que reemplacen las
aplicaciones de escritorio.
2. PARA QUÉ SIRVE
Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar
con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web,
en contraste a sitios web no-interactivos donde los
usuarios se limitan a la visualización pasiva de
información que se les proporciona.
En los diferentes ámbitos podemos: Compartir
información, subir archivos a la red, escribir, re-
escribir, escuchar, hablar, recuperar información y
participar en redes sociales.
3. LA WEB 2.0 EN LA
EDUCACIÓN
La Web 2.0 deja atrás el sistema unidireccional de la
Web 1.0, en la cual únicamente los usuarios son
receptores de información.
La Web 2.0 permite que la interacción que se hace con
un sistema de retransmisión de ideas o de información
que puede ser compartidos bidireccionalmente entre el
educador y el estudiante, donde los profesores pueden
subir los contenidos de las asignaturas, en los formatos
que quieran establecer, y los estudiantes puedan
descargarlos y retroalimentarlos.
4. HERRAMIENTAS WEB 2.0
Weblogs o blogs, que son formas estructuradas
ordenadas por ítems de fechas donde los usuarios
colocan la información, permiten su fácil uso y acceso.
Podcast, que son como programas de sonido subidos en
formato MP3, permite su fácil descarga y acceso a ellos.
Blogs, también permiten que estos se puedan compartir
con gran facilidad.
5. HERRAMIENTAS WEB 2.0
RSS, son formatos que mantienen actualizados en
información a los suscriptores a una red social.
Wikis, que son espacios donde los usuarios permiten
colocar contenidos o artículos. Además los puede
corregir y editarlos fácilmente para que puedan ser
compartidos por otras comunidades de usuarios.
Videocast, permiten establecer formatos de videos
fácilmente creados por los usuarios para que puedan
ser subidos y compartidos por los usuarios.
6. CONCLUSIONES
De lo visto se puede decir, que la Web 2.0, permite
desarrollar nuevos métodos para la educación, donde
los profesores dinamicemos la forma de compartir
conocimiento.
De igual forma genera la explosión de sitios sociales
donde se comparte información y conocimiento.
La Web 2.0, promueve la creación de conocimiento de
forma colectiva.