Quiero Ser
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El documento habla sobre la decisión de convertirse en músico. Menciona que el autor siempre ha estado interesado en la música y que posee las cualidades necesarias para ejercer la profesión. También detalla algunos lugares donde estudiar y actuar musicalmente, así como posibles carreras futuras relacionadas con la música.
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Los temas. Su tratamiento.ppt (30 11-2017)
El documento habla sobre los temas o ideas musicales y cómo son tratados en las obras musicales. Menciona que un tema musical es un diseño melódico reconocible y que los compositores construyen sus obras trabajando sobre estos temas a través de procedimientos como la repetición, variación, imitación y desarrollo. También da algunos ejemplos como el rondó, el minueto y el tema con variaciones.
Reflexiones práctica
El documento narra la historia de Paganini, un famoso violinista cuyas habilidades musicales eran consideradas sobrenaturales. Durante un concierto, sus cuerdas del violín se rompieron una a una, pero él continuó tocando utilizando solo la última cuerda restante. A pesar de las grandes dificultades, Paganini logró completar la presentación de forma brillante, convirtiéndose en un símbolo de perseverancia frente a lo imposible.
El sonido. 2ª CLASE DE MARCELINO EN JEREZ (24-4-2017)
Este documento describe la evolución de la orquesta a través de los siglos y los diferentes instrumentos musicales. Comienza explicando los elementos básicos de la música como la melodía, ritmo y armonía. Luego describe la orquesta barroca, clásica y romántica, señalando el aumento progresivo en el número de instrumentos. Finalmente clasifica los instrumentos en cuerdas, viento y percusión, y proporciona ejemplos de instrumentos representativos de cada época musical.
Períodos Hª de la Música
Este documento resume los principales períodos de la historia de la música, desde la antigüedad hasta el siglo XX. Cada período se caracteriza por las formas musicales dominantes, los compositores más importantes y la configuración de la orquesta. Los períodos incluyen la antigüedad, la Edad Media, el Renacimiento, el Barroco, el Clasicismo, el Romanticismo y el siglo XX.
El sonido. 2ª CLASE DE MARCELINO EN CÁDIZ (29-11-2017)
Este documento describe los diferentes elementos y familias de instrumentos musicales a través de la historia. Explica que cuando escuchamos música nos fijamos en la melodía, ritmo, armonía y sonidos de los instrumentos. También habla sobre los "temas" musicales y cómo los compositores trabajan y varían estos temas para construir obras musicales completas.
El sonido. 2ª CLASE DE MARCELINO EN JEREZ (2-11-2017)
Este documento habla sobre los elementos de la música como la melodía, el ritmo y la armonía. También describe los diferentes tipos de instrumentos musicales agrupados en cuerdas, viento y percusión a través de la historia. Explica cómo los compositores construyen obras musicales trabajando con temas o ideas musicales reconocibles y manipulándolos a través de la repetición, variación, imitación y desarrollo.
Barroco I (instrumental)
Este documento resume dos de las principales aportaciones musicales del periodo barroco: el concierto y la ópera. Brevemente describe las características del concierto barroco, incluyendo su estructura de tres movimientos y la interacción entre solistas y conjunto. También define la ópera como una forma cantada que desarrolla una trama profana a través de la representación escénica.
CLASICISMO. HAYDN. Mozart. Beethoven. 11-12-2017
El documento resume la música del período Clasicismo entre 1750 y 1820. Surge como reacción al Barroco y busca mayor racionalidad y estructura. Las formas musicales dominantes son la sonata, la sinfonía y el concierto, las cuales siguen una estructura de tres o cuatro movimientos basada en temas y variaciones. Compositores clave fueron Haydn, Mozart y Beethoven.
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Bandoneones
El bandoneón es un instrumento de viento de lengüetas libres diseñado originalmente en Alemania para tocar música religiosa de forma portátil. Se volvió un elemento esencial del tango en Argentina, donde se toca con ambas manos abriendo y cerrando el fuelle. Aunque su uso disminuyó en las últimas décadas debido a factores como la llegada de la televisión y los militares, hoy en día existe una ley y coleccionistas que buscan preservar este instrumento emblemático del tango argentino.
En que nos fijamos (II). Los temas y su tratamiento
El documento habla sobre los temas o ideas musicales y cómo los compositores los manejan de diferentes maneras como la repetición, variación, imitación y desarrollo para construir obras musicales más grandes como sinfonías y sonatas. Se dan ejemplos musicales de cada uno de estos métodos.
Musica del barroco. CLASE DE MARCELINO EN EL AUM DE JEREZ EL 27-4-2017
Este documento resume los principales aspectos musicales del Barroco, incluyendo el uso del contraste y la expresión de sentimientos. Las dos máximas aportaciones fueron el concierto y la ópera. Se proporcionan ejemplos musicales como el Concierto para oboe de Albinoni y arias de las óperas Alcina de Haendel y Giulio Cesar. Finalmente, se incluye un coro del oratorio El Mesías de Haendel.
Musica
Este documento anuncia cursos de música en Barcelona que enseñan a tocar diversos instrumentos como el violín y la bandurria. Ofrecen horarios flexibles y los cursos comienzan entre el 1 de marzo y el 31 de marzo. Al finalizar el curso se entrega un diploma. Los precios son asequibles con matrícula gratuita y facilidad de pago. El número de teléfono para más información es 240-00-16.
La voz y el canto
En esta presentación se explica de forma muy resumida, los diferentes tipos de clasificación de voces según distintos criterios y muy brevemente se describen las principales características de los géneros lírico, la zarzuela y el musical, todo con enlaces a vídeos de YouTube que ilustran las explicaciones.
Curso de música
Este documento presenta la programación de cursos de música antigua del año 2010 en la Academia de Música Antigua de la Universidad de Salamanca, incluyendo cursos de instrumentos como violín, viola, viola da gamba, canto, clave, traverso y cuerda pulsada impartidos por diferentes profesores entre los meses de febrero y diciembre. También se anuncia el XV Curso de Música Antigua de Castilla y León que se celebrará en agosto.
Introducción Marcelino 20-4-2017
Este documento discute diferentes niveles de audición y comprensión de la música. Explica que aunque la música es un lenguaje universal, no todos la perciben de la misma manera. Señala que existen diversos elementos en una obra musical como la melodía, ritmo y armonía, y que la audiencia puede interactuar con la música a niveles pasivos, sensoriales, emocionales e intelectuales. También argumenta que la música no necesariamente tiene que ser agradable u ofrecer deleite, sino que puede estimular tanto el sentimiento
MÚSICA Y TIC EN EL SIGLO XXI. INTRODUCCIÓN. MARCELINO
Este documento discute la accesibilidad de la música para todas las personas y los diferentes niveles de comprensión musical. Explica que aunque todos pueden apreciar la emoción estética de la música, muchos se sienten incapaces de entenderla. Luego presenta varios ejemplos musicales para ilustrar conceptos como géneros, instrumentos y estructuras. Finalmente argumenta que aunque la música a menudo mueve las emociones, también puede analizarse intelectualmente para descubrir las ideas y razones del compositor.
Música del pueblo Akan - Joseph Kwabena Nketia
Síntesis de la exposición del musicólogo ghanés en el coloquio "La música entre África y América" (Montevideo, 2011) en relación a la música de su pueblo.
MÚSICA ESPAÑOLA. Presentación MARCELINO 20-11-2017
Este documento presenta una panorámica de la música española a través de los siglos, destacando compositores representativos de cada período como Victoria, Nebra, Arriaga y Albeniz. También incluye ejemplos breves de sus obras para órgano, piano, canciones y arias de ópera de compositores españoles e italianos como Rossini y Verdi. El documento resalta las contribuciones fundamentales de España a la historia de la música.
El sonido
Este documento resume los elementos fundamentales de la música y los instrumentos musicales a través de la historia. Explica que la música se compone de sonidos producidos por instrumentos y voces humanas, y describe la evolución de la orquesta desde la época barroca hasta la actualidad. También clasifica los instrumentos musicales en cuerdas, viento y percusión, e ilustra ejemplos de cada época musical con piezas musicales.
En que nos fijamos (ii). Los temas y su tratamiento
Este documento habla sobre los temas o ideas musicales. Explica que en toda obra musical existen temas que el compositor desarrolla usando técnicas como la repetición, variación, imitación y desarrollo. Da ejemplos como el rondó, donde un tema principal se repite con temas secundarios entremedias, y el tema con variaciones, donde un tema se presenta variando elementos como la melodía o ritmo. También menciona la imitación contrapuntística y el desarrollo como formas de tratar los temas musical
Instrumentos Medievales
El documento describe varios instrumentos musicales medievales como la fídula, el rabel, el laúd y el organistrum. Explica que el organistrum era un instrumento grande que requería dos personas para tocarlo y que se usaba principalmente para acompañar cantos religiosos. Más tarde evolucionó a la zanfona, un instrumento más pequeño que podía tocarse por una sola persona. También menciona otros instrumentos como el arpa, el salterio, flautas, trompetas, gaitas y órganos portátiles.
Introducción. 1 ª CLASE AUM DE MARCELINO
Este documento presenta una introducción a la música y las tecnologías de la información en el siglo XXI. Explica que aunque no todos pueden apreciar las artes visuales, la música es un lenguaje universal que puede emocionar a cualquier persona. Sin embargo, existen diferentes niveles de comprensión de la música dependiendo de la actitud del oyente y de los elementos que componen una obra musical, como la melodía, ritmo, instrumentos, estructura y estilo. La música puede estimular tanto las emociones como el intelecto.
Introducción. 1 ª CLASE AUM DE MARCELINO. Cádiz
Este documento habla sobre la música y las tecnologías de la información en el siglo XXI. Explica que aunque no todos pueden apreciar las artes visuales, la mayoría puede sentir la emoción de la música. Sin embargo, mucha gente piensa que no entiende nada de música. El documento luego presenta varias piezas musicales como ejemplos y discute diferentes niveles de audición musical y elementos como la melodía, ritmo y géneros. Argumenta que se debe aspirar a más que una escucha sensorial y que la música no tiene
Programa feria paso de los toros 2014
El documento describe el programa de una muestra educativa celebrada el 15 de octubre de 2014 en el Club Huracán en Paso de los Toros. La muestra incluyó la apertura con palabras de la maestra dinamizadora e inspector referente de CEIBAL, una canción y danza de alumnos de escuelas locales, y la exposición de propuestas educativas de instituciones como escuelas, jardines de infantes, liceos y UTU. El evento finalizó con un cuento animado, una canción y la entrega de certificados.
Balcánicas
El compositor Juan Manuel Ruiz escribió la obra sinfónica "Balcánicas" en 1999 como tributo a las víctimas de la guerra de los Balcanes. La obra consta de tres movimientos y emplea un lenguaje tonal directo y comunicativo para reflejar la desolación, el drama y la reflexión inspirados por los eventos de la guerra a través de recursos como disonancias, contrastes y tensión creciente. El estreno tuvo lugar en 2006 en Las Palmas de Gran Canaria.
000. Clasicismo
Este documento proporciona información sobre la música del período Clásico entre 1750 y 1820. Explica que surgió como reacción al Barroco buscando mayor racionalidad y perfección formal. Se enfoca en compositores como Haydn, Mozart y Beethoven. Describe las formas musicales dominantes como la sonata, sinfonía y concierto, y sus estructuras típicas de tres o cuatro movimientos.
Ficha 1 - Curso Música
Este documento es un folleto de un estudio de música llamado Instrumental Music BCN que ofrece cursos de diferentes instrumentos musicales como solfeo, percusión, viento y cuerda. El folleto proporciona información sobre los profesores, horarios, instrumentos disponibles, fechas de los cursos, precios asequibles y los diplomas que se otorgan al finalizar los cursos. También invita a las personas interesadas a llamar o visitar el estudio para más información.
Cartel programa vitoria
Este documento describe un concierto de Navidad que tendrá lugar el 2 de enero de 2016 en la Parroquia Santa María de Los Ángeles en Vitoria-Gasteiz. El concierto presentará obras de Salvador de Sancho, Vivaldi y Bartolucci interpretadas por coros y solistas. Se incluye información biográfica sobre Salvador de Sancho y descripciones de las obras que se interpretarán, incluyendo el Gloria de Vivaldi.
Quiero Ser
El documento expresa el deseo de ser músico porque posee las cualidades necesarias, está relacionado con su profesión deseada y desde pequeño le ha interesado la música.
Musica Diana
El documento presenta información sobre tres bandas musicales mexicanas. La Banda Sinaloense es un ensamble tradicional de viento originario de Sinaloa que interpreta sones, rancheras y otros géneros populares. La Banda MS se formó en Mazatlán, Sinaloa en 2003 e incluye 15 miembros. Banda Pequeños Musical se formó en 1990 en Jalisco y ha incorporado nuevos miembros para mejorar su calidad musical a lo largo de los años.
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