El documento presenta una actividad para grupos de docentes sobre el síndrome de burnout. Los grupos deben elaborar una propuesta para un fin de semana diferente destinado a docentes que sufren este síndrome. La propuesta debe incluir una temática, cronograma de actividades y un representante para su defensa. Se proveen recursos online para investigar el tema y ideas innovadoras. La comisión evaluadora evaluará los criterios y propuestas de los grupos.

1. bienvenidos a nuestro
quinto encuentro con las
nuevas tecnologías

2. • Dudas y comentarios sobre el uso de google maps y google
earth, apertura de blog.
• Participacion en WIKI.
• Participacion en BLOG.
• Creación de posteos de video y documentos.
• Registro en SCRIBB.
• Nubes de palabras, podcasting.
• Acuerdos para clase de consulta.

3. Que es un embedment
code

4. Introducción
La problemática que hoy nos convoca es:
El síndrome de “burnout”
Una complicación cada vez mas frecuente entre nuestros colegas del
campo de la educación y a la que solo nosotros, como miembros de
la comisión: AYUDA AL DOCENTE-CABEZA-QUEMADA, podemos
ayudar a solucionar

5. Tarea
Ante la abundancia de licencias que los docentes han pedido en este
ultimo tiempo, por sufrir el síndrome de “burnout”, el ministerio
conjuntamente con el gremio docente han convocado a la licitación de
un servicio insólito: un fin de semana diferente para docentes .
En grupos de 4 personas elaboren una propuesta para presentar ante
tal organismo.
La comisión evaluadora de las propuestas estará conformada por:
1 sicólog@
1 terapista ocupacional
1 medic@ generalista
1 docente jubilad@
1 prestigiosa licenciada en educación: Chachi (que se salvo del burnout por un pelito)

6. Proceso
Con sus respectivos grupos decidan el tipo de fin de
semana y la temática que propondrá: ej. spa, retiro
espiritual, deportes, tejido en macramé, sexo pleno etc.
Diseñen un cronograma de actividades acordes a la
temática propuesta
Designen un@ secretari@ que defenderá la propuesta
en la presentación grupal

7. Recursos
Para poder nutrirse de conocimientos sobre la temática
abordada y de ideas innovadoras para combatir esta
enfermedad les proponemos visitar los siguientes sitios:
– EL STRESS LABORAL DOCENTE
– SINDROME DE BURNOUT EN LOS MAESTROS
– SOLUCIONES ANTISTRESS
– MALESTAR DOCENTE
– DIA SPA PARA PAREJAS

8. Evaluación
• La comisión evaluadora dará a conocer los criterios de
evaluación antes de la exposición
• Los diferentes grupos harán su presentación
• Todo el grupo en su conjunto tomará la decisión respecto
de la mejor propuesta
• Cada grupo evaluará internamente como se llevó a cabo
la tarea
• Todo el grupo en su conjunto evaluará la tarea realizada

9. Conclusión
• El grupo hará la reflexión sobre la
evaluación .
• Se debaten futuras aplicaciones de
esta temática o transferencias de la
temática abordada.

10. Que es una WebQuest?
Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica
que consiste en una investigación guiada, con
recursos principalmente procedentes de Internet
elegidos por el docente, que promueve la
utilización de habilidades cognitivas superiores, el
trabajo cooperativo y la autonomía de los
alumnos.
• Introducción,
• Tarea,
• Proceso,
• Recursos,
• Evaluación,
• Conclusión.

11. ¿Cuáles son los
componentes esenciales?
• Introducción,
• Tarea,
problema
• Proceso,
• Recursos,
• Evaluación,
• Conclusión

12. Introducción
• Provee la información de base y la
curiosidad para aprender
• Asigna roles: “ustedes son miembros
de un grupo...” ,
• Inicia la tarea con los concptos y
procesos a trabajar.

13. Tarea
Presenta lo que los alumnos
tendran que hacer a partir del
problema, lo que lograrán
averiguar al finalizar la
WebQuest.

14. Proceso
Describe los pasos que deberá seguir el
alumno en la investigación y se incluyen
los vínculos correspondientes

15. Recursos
Consiste en una lista de recursos que
los alumnos podrán consultar para
realizar la tarea:
• Sitios web,
• Documentos,
• Videos,
• Grabaciones.

16. Evaluación
• De concepciones personales
• De proceso
• De acreditación.

17. Conclusión
• Permite la reflexión y la elaboración de
síntesis por parte de los alumnos y el
docente,
• Recupera y reestructura las ideas previas
• Permite la discusión de posibles aplicaciones
futuras o transferencias de la temática
abordada,
• Alienta a los alumnos a sugerir modos de
hacer esta temática mas interesante.
• Genera nuevos problemas/ nuevos
aprendizajes

18. Diseñemos nuestra
webquest
• En grupos de no más de 4 personas
diseñar una webquest.
• Sugerimos rescatar el tema iniciado
con la presentación o…
• Si no se sienten cómodos con ese
tema y prefieren abordar otro,
bienvenidos!