El documento presenta una propuesta para un fin de semana diferente para docentes que sufren del síndrome de burnout. Los participantes son divididos en grupos para desarrollar una propuesta que incluya el tipo de fin de semana y actividades. Las propuestas son presentadas a una comisión evaluadora para seleccionar la mejor opción. Los grupos deben diseñar un cronograma de actividades y designar un representante para defender la propuesta.

1. bienvenidos a nuestro
quinto encuentro con las
nuevas tecnologías

2. • Dudas y comentarios sobre el uso de google maps y google
earth, apertura de blog.
• Participacion en WIKI.
• Participacion en BLOG.
• Creación de posteos de video y documentos.
• Registro en SCRIBB.
• Nubes de palabras, podcasting.
• Acuerdos para clase de consulta.

3. Que es un embedment
code

4. Introducción
La problemática que hoy nos convoca es:
El síndrome de “burnout”
Una complicación cada vez mas frecuente entre nuestros colegas
del campo de la educación y a la que solo nosotros, como miembros
de la comisión: AYUDA AL DOCENTE-CABEZA-QUEMADA,
podemos ayudar a solucionar

5. Tarea
Ante la abundancia de licencias que los docentes han pedido en este
ultimo tiempo, por sufrir el síndrome de “burnout”, el ministerio
conjuntamente con el gremio docente han convocado a la licitación de
un servicio insólito: un fin de semana diferente para docentes .
En grupos de 4 personas elaboren una propuesta para presentar ante
tal organismo.
La comisión evaluadora de las propuestas estará conformada por:
1 sicólog@
1 terapista ocupacional
1 medic@ generalista
1 docente jubilad@
1 prestigiosa licenciada en educación: Chachi (que se salvo del burnout por un pelito)

6. Proceso
Con sus respectivos grupos decidan el tipo de fin de
semana y la temática que propondrá: ej. spa, retiro
espiritual, deportes, tejido en macramé, sexo pleno etc.
Diseñen un cronograma de actividades acordes a la
temática propuesta
Designen un@secretari@ que defenderá la propuesta
en la presentación grupal

7. Recursos
Para poder nutrirse de conocimientos sobre la temática
abordada y de ideas innovadoras para combatir esta
enfermedad les proponemos visitar los siguientes sitios:
3.EL STRESS LABORAL DOCENTE
4.SINDROME DE BURNOUT EN LOS MAESTROS
5.SOLUCIONES ANTISTRESS
6.MALESTAR DOCENTE
7.DIA SPA PARA PAREJAS

8. Evaluación
• La comisión evaluadora dará a conocer los criterios de
evaluación antes de la exposición
• Los diferentes grupos harán su presentación
• Todo el grupo en su conjunto tomará la decisión
respecto de la mejor propuesta
• Cada grupo evaluará internamente como se llevó a cabo
la tarea
• Todo el grupo en su conjunto evaluará la tarea realizada

9. Conclusión
• El grupo hará la reflexión sobre la
evaluación .
• Se debaten futuras aplicaciones de
esta temática o transferencias de la
temática abordada.

10. Que es una WebQuest?
Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica
que consiste en una investigación guiada, con
recursos principalmente procedentes de Internet
elegidos por el docente, que promueve la
utilización de habilidades cognitivas superiores,
el trabajo cooperativo y la autonomía de los
alumnos.
• Introducción,
• Tarea,
• Proceso,
• Recursos,
• Evaluación,
• Conclusión.

11. ¿Cuáles son los
componentes esenciales?
• Introducción,
• Tarea,
• Proceso,
• Recursos,
• Evaluación,
• Conclusión.

12. Introducción
• Provee la información de base y el
escenario motivacional,
• Asigna roles: “ustedes son
miembros de una organización..” ,
• Provee un pantallazo general de los
objetivos de aprendizaje a los
alumnos.

13. Tarea
Describe formalmente de lo que
los alumnos lograrán averiguar al
finalizar la WebQuest.

14. Proceso
Describe los pasos que deberá seguir el
alumno en la investigación y se incluyen
los vínculos correspondientes

15. Recursos
Consiste en una lista de recursos que
los alumnos podrán consultar para
realizar la tarea:
• Sitios web,
• Documentos,
• Videos,
• Grabaciones.

16. Evaluación
• De concepciones personales
• De proceso
• De acreditación.

17. Conclusión
• Permite la reflexión y la elaboración de
síntesis por parte de los alumnos y el
docente,
• Permite la discusión de posibles
aplicaciones futuras o transferencias de
la temática abordada,
• Alienta a los alumnos a sugerir modos
de hacer esta temática mas
interesante.

18. Diseñemos nuestra
webquest
• En grupos de no más de 4
personas diseñar una webquest.
• Sugerimos rescatar el tema
iniciado con la presentación o…
• Si no se sienten cómodos con ese
tema y prefieren abordar otro,
bienvenidos!