Webquest
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El documento da a conocer las principales características y utilidades de las WebQuests, herramienta que puede ser utilizada en diferentes sectores de la sociedad en la realización de trabajos tanto individuales como grupales.
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Web Quest
La WebQuest fue desarrollada en 1995 en la Universidad Estatal de San Diego como una técnica para usar e integrar Internet en la escuela. Consiste en una actividad de investigación donde los estudiantes interactúan con información de recursos de Internet para resolver un problema o tarea. Existen diferentes tipos como corto plazo (1-3 clases), largo plazo (semana o mes), y miniquest (3-4 horas). Una WebQuest típica incluye una tarea, proceso, evaluación y conclusión.
Sesión 3
Este documento describe las WebQuest, actividades de aprendizaje basadas en Internet. Explica que las WebQuest fueron desarrolladas en 1995 para ayudar a los estudiantes a distinguir entre información buena y mala en Internet. Define las WebQuest como actividades de investigación donde la información proviene total o parcialmente de recursos en Internet. Describe los tipos y componentes básicos de una WebQuest, incluyendo introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. También incluye enlaces a directorios y herramientas para crear
La webquest
Las webquest son guías de aprendizaje que se resuelven consultando sitios y páginas web. Pueden ser a corto plazo para adquirir conocimientos sobre un tema en pocas clases, a largo plazo para proyectos que duran semanas y terminan con un trabajo, o miniquest para completar en una o dos clases. Las webquest modernizan las prácticas educativas al fomentar el aprendizaje cooperativo y que los estudiantes gestionen la información.
Clase 8 laurie fuentes
Este documento describe las características y componentes de una webquest, una herramienta educativa que guía a los estudiantes a través de una investigación en Internet. Una webquest típicamente incluye una introducción, una tarea, un proceso de pasos guiados, recursos en línea preseleccionados, criterios de evaluación y una conclusión. El objetivo es que los estudiantes analicen, sinteticen e interpreten la información para completar un proyecto significativo, como una presentación o informe.
Webquest
En esta presentación se resumen las ideas principales acerca de lo que es un Webquest. Está tomada de: Area Moreira,Manuel.WEBQUEST.Una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso de Internet.
Que es una WEBQUEST
Este documento describe las Webquest, actividades estructuradas guiadas que utilizan Internet para ayudar a los estudiantes a completar tareas de aprendizaje. Explica que las Webquest fueron creadas para integrar el poder de Internet en la enseñanza y que consisten en una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Además, distingue entre Webquest cortas, largas y miniquest según su duración y objetivos de aprendizaje.
Webquest
El documento describe el modelo de Webquest desarrollado por Bernie Dodge en 1995 como una actividad de investigación donde la información proviene de recursos en la web. Explica que una Webquest se centra en una tarea atractiva que requiere pensamiento crítico como análisis o resolución de problemas. También describe las características clave de una Webquest como su estructura, objetivo de hacer un buen uso del tiempo enfocándose en usar más que buscar información. Finalmente, resume los tres tipos principales de Webquest - corta, larga duración y miniquest
Webquest
El documento describe una Webquest, incluyendo su definición, partes, orígenes, ventajas y desventajas. Una Webquest es una actividad de aprendizaje guiado que utiliza recursos en línea, normalmente con las secciones de introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Fue desarrollada en 1995 para promover el aprendizaje cooperativo y la investigación utilizando Internet.
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Este documento describe las características de una webquest y sus diferentes tipos. Una webquest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet y promueve habilidades cognitivas superiores y trabajo cooperativo. Existen webquests a corto y largo plazo, así como miniquests más breves. Todas incluyen un escenario, tarea, proceso, evaluación y conclusión. La tarea constituye el objetivo y enfoque central, pudiendo adoptar diversas formas como recopilación de información, resolución de
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El documento describe el origen, definición, uso, tipos, creación y clasificación de las WebQuest. Se originaron en 1995 en la Universidad Estatal de San Diego como una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet y promueve habilidades cognitivas superiores. Las WebQuest pueden ser cortas o largas, se usan como recurso didáctico en diversas materias, y tienen ventajas como incorporar Internet de manera eficaz en la educación.
LA WEBQUEST 495
este presentación habla de lo que es una webques, como esta conformada y describe cada una de las partes que la comprenden
Web quest
El documento describe lo que son las WebQuest, que son actividades de enseñanza-aprendizaje basadas en Internet que guían a los estudiantes a través de tareas que implican la búsqueda y análisis de información de sitios web. Explica que existen diferentes tipos de WebQuest como las a corto plazo, las a largo plazo y las MiniQuest, y también describe los elementos clave que componen una WebQuest como el escenario, la tarea, el proceso, los recursos y la evaluación.
Miniquest TICS
Un MiniQuest es una versión reducida de una WebQuest que guía a los estudiantes a través de tres pasos (presentación, actividades e investigación) para completar un proyecto en el aula. Los MiniQuest son ideales para profesores nuevos o con poco tiempo porque solo toman 1-2 horas para crear y completar. Dirigen a los estudiantes a sitios web específicos para encontrar información y los obliga a procesarla y analizarla para demostrar comprensión a través de un producto final.
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Reinos
Este documento proporciona información sobre los procariotas. Los procariotas son organismos unicelulares que existen desde tiempos antiguos y que solo pueden ser vistos bajo microscopio. Se clasifican según su nutrición y si necesitan oxígeno o no. Algunos ejemplos de clasificaciones de bacterias son bacilos, cocos y espirilos, los cuales se diferencian por su forma.
Importancia del agua: metadato
Contiene información detallada sobre las características del OA: El agua, elemento indispensable en la vida del ser humano, las plantas y los animales
Modelo mental
Se presenta en forma esquemática, los pasos que se desarrollan previso a la alboracion de la hipótesis y los resultados esperados, después de la misma.
Objetivos y Metas de Agua Loka
La empresa busca ser rentable para sus accionistas, empleados, clientes y la sociedad en general. Sus objetivos específicos incluyen crear empleos en la zona para mejorar la calidad de vida, satisfacer la demanda creciente en el mercado para posicionarse como líderes en la región, y optimizar recursos para minimizar costos y brindar un mejor servicio. Las metas son posicionarse como líderes con ventajas competitivas en el primer año, expandirse a mercados cercanos en el tercer año, recuperar la inversión inicial
Cuidado del agua
El documento describe la necesidad de aprender a cuidar el agua debido a la sequía y escasez de agua que afecta a muchos países. El objetivo general es concientizar a la población sobre el cuidado del agua en la vida cotidiana para poder seguir contando con este recurso vital. La hipótesis es que la falta de educación ambiental contribuye al problema.
Agua para el Consumo Humano. Salud Ambiental. IDS Norte de Santander
El documento define términos relacionados con la calidad del agua para consumo humano como agua cruda, agua potable, calidad del agua, fuente de abastecimiento, certificación sanitaria, concepto sanitario, inspección sanitaria, vigilancia de la calidad del agua, mapa de riesgo de calidad de agua y plan operacional de emergencia. Además, describe las responsabilidades de los ministerios, la Superintendencia de Servicios Públicos, el Instituto Nacional de Salud y las autoridades locales en garantizar la calidad
Consejos para ahorar agua
Este documento proporciona recomendaciones para ahorrar agua en el hogar, la cocina, el jardín, el automóvil y otros lugares. Recomienda tomar duchas más cortas, cerrar la llave del agua mientras te cepillas los dientes, lavar la ropa solo con cargas completas y usar sistemas de riego eficientes. El objetivo es crear conciencia sobre la importancia de ahorrar el agua y usarla de manera responsable.
Importancia del agua
Es una presentación que contiene aspectos generales acerca del agua, distribución en la naturaleza, propiedades, estados, ciclo del agua, clases de agua, usos, y algunos factores causantes de su contaminación; además provee un espacio para la reflexión del tema desarrollado.
Proyecto del agua
Este documento presenta un proyecto de educación ambiental llamado "Ahorro de agua en la escuela y el hogar" con el objetivo de concientizar a la comunidad educativa sobre el uso racional del agua. El proyecto incluye talleres, campañas y actividades prácticas como colocar botellas en los inodoros para ahorrar agua. Los resultados mostraron que el 90% de los estudiantes participaron y tomaron conciencia de la importancia de cuidar el agua. Se concluyó que a través de estas acciones se logró conc
Proyecto Educación Infantil sobre el agua
Esta unidad didáctica trata sobre el mar y está dirigida a niños de 5-6 años. La unidad consta de tres partes principales: en la primera parte, los niños aprenderán sobre los animales y plantas marinos a través de actividades como una película y la creación de murales. En la segunda parte, los niños escucharán y modificarán un cuento sobre el mar. En la tercera parte, los niños aprenderán sobre la importancia de mantener limpias las playas a través de una poesía y un taller de reciclaje. La
Diapositivas el agua
Este documento presenta la información sobre una unidad de un curso virtual sobre naturales. La unidad se enfoca en el entorno físico y tiene como objetivos reconocer la importancia del agua y proponer estrategias para cuidar el agua. El documento incluye secciones sobre generalidades del agua, tipos de agua, componentes del agua, ciclo del agua, propiedades del agua y contaminación del agua.
Objetivos generales y especificos lorena investigacion
Este documento habla sobre los objetivos de la investigación. Explica que los objetivos generales indican el propósito general del investigador y orientan la investigación, mientras que los objetivos específicos son metas más concretas que deben lograrse para alcanzar los objetivos generales. Además, señala que los objetivos deben ser medibles, precisos, realistas y temporales para guiar el estudio de manera efectiva.
Como se construye el objetivo general
En las diapositivas se explica cómo se construye el objetivo general, cuál es la estructura del mismo.
Objetivos, objetivos generales y objetivos especificos
El documento habla sobre los objetivos en educación. Explica que los objetivos deben ser claros, concretos, realistas y alcanzables. Deben enfocarse en resultados y no en actividades. Los objetivos generales buscan solucionar un problema central mientras que los objetivos específicos son más medibles y detallan cómo se lograrán los objetivos generales a través de estrategias y actividades.
La webquest
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Webquest no. 2
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IntroduccióN Al Web Quest
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Webquest
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WebQuest
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Una Webquest es una actividad de búsqueda informativa guiada en la cual la mayor parte de la la información usada por los alumnos está extraída de la red.
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Qué es una webquest
Una WebQuest es una actividad didáctica en la que los estudiantes obtienen información de recursos en Internet para resolver un problema o completar un proyecto. Generalmente una WebQuest tiene las siguientes secciones: 1) Introducción que presenta el tema y la tarea, 2) Descripción de la tarea, 3) Proceso para completar la tarea, 4) Recursos en Internet para encontrar información, y 5) Evaluación de cómo los estudiantes completaron la tarea. El objetivo es que los estudiantes analicen, sinteticen e interpreten la información para crear
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- 7. INTRODUCCION Establece el marco y aporta alguna información antecedente TAREA El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo PROCESO Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje (scaffolding) RECURSOS Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante. Este elemento forma parte del apartado del proceso. EVALUACION Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea CONCLUSION Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje