Este documento presenta el horario de gimnasia automática para dos grupos los lunes, miércoles y viernes. El profesor Javier dirige las sesiones de gimnasia de 10:30-11:30 para el grupo 1 y de 11:30-12:30 para el grupo 2. Se detalla que participan 60 personas y que al final del curso habrá una actuación del grupo.
Este documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las citas bromean sobre las discusiones comunes en los matrimonios, la necesidad de admitir cuando se está equivocado y callarse cuando se tiene razón. Otras citas hacen bromas más ligeras sobre las diferencias entre hombres y mujeres y las dificultades de comprender a la pareja.
Dos monjas, la Hermana Matemática y la Hermana Lógica, se separaron para evitar ser violadas mientras regresaban al convento. La Hermana Lógica logró escapar de su perseguidor al levantarse el hábito, haciendo que corriera más rápido que él que se había bajado los pantalones. Ambas monjas regresaron a salvo al convento.
Una mujer de 47 años se realiza un lifting y queda feliz con los resultados. En su camino a casa le pregunta a varias personas cuántos años creen que tiene, y todos le dicen menos de su edad real. Finalmente en el autobús, un anciano de 80 años le ofrece un método para adivinar su edad que involucra tocarla, y aunque duda, accede. Luego de tocarla por 10 minutos, le dice que tiene 47 años, revelando que la había escuchado antes en la fila de McDonalds.
Este documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas bromean sobre las dificultades de comprender o complacer a la esposa, o sobre los desacuerdos y discusiones frecuentes en el matrimonio. Algunas citas ofrecen consejos como admitir los errores o callarse cuando se tiene la razón. Otras simplemente reconocen lo difícil que es el matrimonio o complacer a la pareja.
Este resumen describe la historia de dos personas, Hem y Ham, y dos ratones, Snik y Squerri, que buscaban queso en un laberinto para alimentarse y mantenerse sanos. Los cuatro compartían la búsqueda del queso, aunque con diferentes estilos. Un día, los ratones se dieron cuenta de que el queso se estaba acabando y buscaron más, al igual que Hem y Ham cuando no encontraron queso. Los ratones perseveraron y encontraron una gran provisión de queso. Más tarde, Hem también perseveró en la búsqueda de queso
María del Rosario Antonio Gómez nació en 1990 en el pueblo de "Paraíso" en Veracruz, México. Actualmente vive en Papaloapan, Oaxaca donde estudia Ingeniería en Sistemas Computacionales en el Instituto Tecnológico de Tuxtepec. Disfruta del voleibol y aspira a terminar su carrera y ejercer como profesionista para poder ayudar a su familia.
Este documento contiene una colección de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas hacen comentarios humorísticos sobre las dificultades y desacuerdos que surgen en las relaciones de pareja a largo plazo.
Este documento presenta el horario de gimnasia automática para dos grupos los lunes, miércoles y viernes. El profesor Javier dirige las sesiones de gimnasia de 10:30-11:30 para el grupo 1 y de 11:30-12:30 para el grupo 2. Se detalla que participan 60 personas y que al final del curso habrá una actuación del grupo.
Este documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las citas bromean sobre las discusiones comunes en los matrimonios, la necesidad de admitir cuando se está equivocado y callarse cuando se tiene razón. Otras citas hacen bromas más ligeras sobre las diferencias entre hombres y mujeres y las dificultades de comprender a la pareja.
Dos monjas, la Hermana Matemática y la Hermana Lógica, se separaron para evitar ser violadas mientras regresaban al convento. La Hermana Lógica logró escapar de su perseguidor al levantarse el hábito, haciendo que corriera más rápido que él que se había bajado los pantalones. Ambas monjas regresaron a salvo al convento.
Una mujer de 47 años se realiza un lifting y queda feliz con los resultados. En su camino a casa le pregunta a varias personas cuántos años creen que tiene, y todos le dicen menos de su edad real. Finalmente en el autobús, un anciano de 80 años le ofrece un método para adivinar su edad que involucra tocarla, y aunque duda, accede. Luego de tocarla por 10 minutos, le dice que tiene 47 años, revelando que la había escuchado antes en la fila de McDonalds.
Este documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas bromean sobre las dificultades de comprender o complacer a la esposa, o sobre los desacuerdos y discusiones frecuentes en el matrimonio. Algunas citas ofrecen consejos como admitir los errores o callarse cuando se tiene la razón. Otras simplemente reconocen lo difícil que es el matrimonio o complacer a la pareja.
Este resumen describe la historia de dos personas, Hem y Ham, y dos ratones, Snik y Squerri, que buscaban queso en un laberinto para alimentarse y mantenerse sanos. Los cuatro compartían la búsqueda del queso, aunque con diferentes estilos. Un día, los ratones se dieron cuenta de que el queso se estaba acabando y buscaron más, al igual que Hem y Ham cuando no encontraron queso. Los ratones perseveraron y encontraron una gran provisión de queso. Más tarde, Hem también perseveró en la búsqueda de queso
María del Rosario Antonio Gómez nació en 1990 en el pueblo de "Paraíso" en Veracruz, México. Actualmente vive en Papaloapan, Oaxaca donde estudia Ingeniería en Sistemas Computacionales en el Instituto Tecnológico de Tuxtepec. Disfruta del voleibol y aspira a terminar su carrera y ejercer como profesionista para poder ayudar a su familia.
Este documento contiene una colección de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas hacen comentarios humorísticos sobre las dificultades y desacuerdos que surgen en las relaciones de pareja a largo plazo.
Este documento contiene una colección de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas hacen comentarios humorísticos sobre las dificultades y desacuerdos que surgen en las relaciones de pareja a largo plazo.
El documento contiene una colección de citas y bromas sobre el matrimonio que reflejan estereotipos de género. Las citas sugieren que en el matrimonio el esposo a menudo está equivocado o debe callarse, mientras que la esposa suele tener la razón. Algunas bromas implican que las esposas controlan a sus maridos o que el matrimonio implica sacrificios y discusiones para el esposo.
El documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas bromean sobre las dificultades de comunicación entre parejas casadas y la tendencia de las esposas a tener siempre la razón.
El documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las citas se refieren a la dificultad de comprender a las mujeres, la importancia de admitir cuando se está equivocado en una discusión, y la naturaleza a veces difícil pero también divertida de las relaciones de pareja a largo plazo.
El documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las ideas principales son que el matrimonio requiere compromiso, comunicación y saber admitir cuando uno está equivocado; que las esposas a menudo tienen la razón y los esposos deben aceptarlo; y que mantener vivo el matrimonio requiere esfuerzo como reservar tiempo para estar juntos e ir a cenas románticas.
El documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las ideas principales son que el matrimonio implica compromiso y sacrificio, que las esposas a menudo tienen la razón aunque los esposos no quieran admitirlo, y que el humor y la comprensión son importantes para mantener una relación saludable a largo plazo.
El documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las ideas principales son que el matrimonio requiere compromiso, comunicación y saber admitir cuando uno está equivocado; que las esposas a menudo tienen la razón y los esposos deben aceptarlo; y que mantener vivo el matrimonio requiere esfuerzo como reservar tiempo para estar juntos e ir a cenas románticas.
El documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las ideas principales son que el matrimonio implica compromiso y sacrificio, que las esposas a menudo tienen la razón aunque los esposos no quieran admitirlo, y que la comunicación y el respeto mutuo son claves para mantener una relación saludable a largo plazo.
Dos monjas, la Hermana Matemática y la Hermana Lógica, se separan para escapar de un hombre que las sigue mientras venden galletas. La Hermana Lógica logra escapar del hombre corriendo más rápido que él después de que él se baje los pantalones, mientras que la Hermana Matemática regresa preocupada al convento.
El documento contiene una serie de citas y bromas cortas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas bromean sobre las dificultades en las relaciones de pareja, como discusiones frecuentes, diferencias de opinión y el hecho de que generalmente las esposas tienen la razón. Otras citas se burlan de las tareas del hogar y las diferencias en las perspectivas entre hombres y mujeres. El tono general es ligero y de buen humor.
El documento contiene una serie de citas y bromas cortas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas bromean sobre las dificultades en las relaciones de pareja, como discusiones frecuentes, diferencias de opinión y el hecho de que generalmente las esposas tienen la razón. Otras citas se burlan de las tareas del hogar y las diferencias en las perspectivas entre hombres y mujeres. El tono general es ligero y cómico.
El documento contiene una serie de citas y bromas cortas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas bromean sobre las dificultades del matrimonio, las diferencias entre hombres y mujeres, y la tendencia de las esposas a tener siempre la razón.
El documento contiene una serie de citas y bromas cortas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las ideas principales son que el matrimonio implica compromiso y sacrificio, que las esposas a menudo tienen la razón aun cuando los esposos no quieren admitirlo, y que la comunicación y el respeto mutuo son claves para mantener una relación saludable a largo plazo.
El documento contiene una serie de citas y bromas cortas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas sugieren que el matrimonio implica conflictos y desacuerdos constantes entre los cónyuges, y que las esposas suelen tener la razón o dominar en la relación.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 5 para el grado 3° sección B. La sesión tiene como propósito que los estudiantes aprendan a representar números de tres cifras de diferentes formas y a reconocerlos escritos con cifras y letras. Se utilizarán materiales como cartulinas y tapitas para representar números mientras resuelven problemas matemáticos. Al final, se evaluará el aprendizaje de los estudiantes.
actividad 1 presentación de la EDA 1.docx.pdfCtafur
Este documento presenta la unidad de aprendizaje de un tercer grado sobre la preparación para enfrentar fenómenos naturales como sismos y lluvias. La unidad busca que los estudiantes desarrollen acciones para prevenir riesgos en la comunidad. La secuencia de actividades incluye leer noticias sobre desastres naturales, explicar el calentamiento global y su relación con las lluvias, e implementar propuestas de prevención.
Este documento discute los fundamentos epistemológicos del positivismo y el falsacionismo popperiano. Explica que Popper rechazó el inductivismo y propuso en su lugar el falsacionismo, donde las teorías científicas no pueden ser verificadas sino sólo criticadas y contrastadas. También analiza las contribuciones de Kuhn sobre los paradigmas científicos y las revoluciones científicas.
El documento resume los principales puntos del racionalismo crítico de Karl Popper, incluyendo que las teorías científicas no se verifican sino que se refutan, que sólo es posible refutarlas negativamente y no alcanzar verdades definitivas, y que la racionalidad científica se refleja en la disposición de abandonar teorías falsadas y crear teorías falseables.
El documento describe un plan de aprendizaje de dos semanas para estudiantes de 4to grado en una escuela primaria en Perú. El plan incluye actividades para mejorar la comunicación, las matemáticas, la convivencia y el uso de la tecnología, a la vez que se enfoca en la salud emocional de los estudiantes luego de regresar a clases presenciales después de dos años de educación remota debido a la pandemia.
Perlita y Francisco se contagiaron de alguna enfermedad como la gripe o COVID-19 porque olvidaron cubrirse la boca y lavarse las manos antes de comer después de jugar juntos, lo que permitió que los gérmenes se transmitieran de una persona a otra. Los gérmenes como bacterias, virus y hongos pueden transmitirse a través del contacto con otras personas o superficies contaminadas, o por el aire, causando enfermedades. Para prevenir esto, es importante practicar buenos hábitos de higiene como lavarse las manos
Este documento presenta los resultados de una evaluación sobre la identificación del sujeto y el verbo en oraciones. Contiene las calificaciones de 25 estudiantes en 6 actividades diferentes relacionadas con este tema gramátical.
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave sobre el día y la noche. Explica brevemente las diferentes representaciones de la Tierra, los movimientos de rotación y traslación que causan el ciclo día-noche, y las fases de la Luna. También incluye una sección de evaluación y un breve resumen al final.
Este documento contiene una colección de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas hacen comentarios humorísticos sobre las dificultades y desacuerdos que surgen en las relaciones de pareja a largo plazo.
El documento contiene una colección de citas y bromas sobre el matrimonio que reflejan estereotipos de género. Las citas sugieren que en el matrimonio el esposo a menudo está equivocado o debe callarse, mientras que la esposa suele tener la razón. Algunas bromas implican que las esposas controlan a sus maridos o que el matrimonio implica sacrificios y discusiones para el esposo.
El documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas bromean sobre las dificultades de comunicación entre parejas casadas y la tendencia de las esposas a tener siempre la razón.
El documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las citas se refieren a la dificultad de comprender a las mujeres, la importancia de admitir cuando se está equivocado en una discusión, y la naturaleza a veces difícil pero también divertida de las relaciones de pareja a largo plazo.
El documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las ideas principales son que el matrimonio requiere compromiso, comunicación y saber admitir cuando uno está equivocado; que las esposas a menudo tienen la razón y los esposos deben aceptarlo; y que mantener vivo el matrimonio requiere esfuerzo como reservar tiempo para estar juntos e ir a cenas románticas.
El documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las ideas principales son que el matrimonio implica compromiso y sacrificio, que las esposas a menudo tienen la razón aunque los esposos no quieran admitirlo, y que el humor y la comprensión son importantes para mantener una relación saludable a largo plazo.
El documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las ideas principales son que el matrimonio requiere compromiso, comunicación y saber admitir cuando uno está equivocado; que las esposas a menudo tienen la razón y los esposos deben aceptarlo; y que mantener vivo el matrimonio requiere esfuerzo como reservar tiempo para estar juntos e ir a cenas románticas.
El documento contiene una serie de citas y bromas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las ideas principales son que el matrimonio implica compromiso y sacrificio, que las esposas a menudo tienen la razón aunque los esposos no quieran admitirlo, y que la comunicación y el respeto mutuo son claves para mantener una relación saludable a largo plazo.
Dos monjas, la Hermana Matemática y la Hermana Lógica, se separan para escapar de un hombre que las sigue mientras venden galletas. La Hermana Lógica logra escapar del hombre corriendo más rápido que él después de que él se baje los pantalones, mientras que la Hermana Matemática regresa preocupada al convento.
El documento contiene una serie de citas y bromas cortas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas bromean sobre las dificultades en las relaciones de pareja, como discusiones frecuentes, diferencias de opinión y el hecho de que generalmente las esposas tienen la razón. Otras citas se burlan de las tareas del hogar y las diferencias en las perspectivas entre hombres y mujeres. El tono general es ligero y de buen humor.
El documento contiene una serie de citas y bromas cortas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas bromean sobre las dificultades en las relaciones de pareja, como discusiones frecuentes, diferencias de opinión y el hecho de que generalmente las esposas tienen la razón. Otras citas se burlan de las tareas del hogar y las diferencias en las perspectivas entre hombres y mujeres. El tono general es ligero y cómico.
El documento contiene una serie de citas y bromas cortas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas bromean sobre las dificultades del matrimonio, las diferencias entre hombres y mujeres, y la tendencia de las esposas a tener siempre la razón.
El documento contiene una serie de citas y bromas cortas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. Algunas de las ideas principales son que el matrimonio implica compromiso y sacrificio, que las esposas a menudo tienen la razón aun cuando los esposos no quieren admitirlo, y que la comunicación y el respeto mutuo son claves para mantener una relación saludable a largo plazo.
El documento contiene una serie de citas y bromas cortas sobre el matrimonio y las relaciones entre hombres y mujeres. La mayoría de las citas sugieren que el matrimonio implica conflictos y desacuerdos constantes entre los cónyuges, y que las esposas suelen tener la razón o dominar en la relación.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 5 para el grado 3° sección B. La sesión tiene como propósito que los estudiantes aprendan a representar números de tres cifras de diferentes formas y a reconocerlos escritos con cifras y letras. Se utilizarán materiales como cartulinas y tapitas para representar números mientras resuelven problemas matemáticos. Al final, se evaluará el aprendizaje de los estudiantes.
actividad 1 presentación de la EDA 1.docx.pdfCtafur
Este documento presenta la unidad de aprendizaje de un tercer grado sobre la preparación para enfrentar fenómenos naturales como sismos y lluvias. La unidad busca que los estudiantes desarrollen acciones para prevenir riesgos en la comunidad. La secuencia de actividades incluye leer noticias sobre desastres naturales, explicar el calentamiento global y su relación con las lluvias, e implementar propuestas de prevención.
Este documento discute los fundamentos epistemológicos del positivismo y el falsacionismo popperiano. Explica que Popper rechazó el inductivismo y propuso en su lugar el falsacionismo, donde las teorías científicas no pueden ser verificadas sino sólo criticadas y contrastadas. También analiza las contribuciones de Kuhn sobre los paradigmas científicos y las revoluciones científicas.
El documento resume los principales puntos del racionalismo crítico de Karl Popper, incluyendo que las teorías científicas no se verifican sino que se refutan, que sólo es posible refutarlas negativamente y no alcanzar verdades definitivas, y que la racionalidad científica se refleja en la disposición de abandonar teorías falsadas y crear teorías falseables.
El documento describe un plan de aprendizaje de dos semanas para estudiantes de 4to grado en una escuela primaria en Perú. El plan incluye actividades para mejorar la comunicación, las matemáticas, la convivencia y el uso de la tecnología, a la vez que se enfoca en la salud emocional de los estudiantes luego de regresar a clases presenciales después de dos años de educación remota debido a la pandemia.
Perlita y Francisco se contagiaron de alguna enfermedad como la gripe o COVID-19 porque olvidaron cubrirse la boca y lavarse las manos antes de comer después de jugar juntos, lo que permitió que los gérmenes se transmitieran de una persona a otra. Los gérmenes como bacterias, virus y hongos pueden transmitirse a través del contacto con otras personas o superficies contaminadas, o por el aire, causando enfermedades. Para prevenir esto, es importante practicar buenos hábitos de higiene como lavarse las manos
Este documento presenta los resultados de una evaluación sobre la identificación del sujeto y el verbo en oraciones. Contiene las calificaciones de 25 estudiantes en 6 actividades diferentes relacionadas con este tema gramátical.
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave sobre el día y la noche. Explica brevemente las diferentes representaciones de la Tierra, los movimientos de rotación y traslación que causan el ciclo día-noche, y las fases de la Luna. También incluye una sección de evaluación y un breve resumen al final.
La Web 2.0 se refiere a un modelo de páginas web que facilitan la transmisión de información y la colaboración entre usuarios, centrándose más en las necesidades de los usuarios que en las de las empresas. Surge en 2004 para incorporar a los usuarios como agentes activos que interactúan y generan contenido en sitios web dinámicos y comunidades virtuales. Algunos ejemplos son redes sociales, wikis y páginas de ventas donde los usuarios generan contenido en lugar de solo consumirlo.
El documento describe los nuevos desafíos de la educación básica debido a los cambios en el mundo, como criterios más amplios de alfabetización y competencia matemática. También habla sobre la necesidad de formar ciudadanos para una sociedad diversa con valores democráticos. El currículo nacional busca promover un desarrollo integral de los estudiantes a través de competencias que les permitan desenvolverse con éxito en la vida cotidiana.
El documento propone mejorar los desempeños en matemáticas, diversificar el currículo regionalmente y mejorar la evaluación formativa. También sugiere implementar un diagnóstico, proponer una gestión y trabajar en equipo a nivel de instituciones educativas. Además, enfatiza la necesidad de diversificar el currículo de acuerdo a las características regionales.
El documento propone mejorar los desempeños en matemáticas y diversificar el currículo regionalmente. Se debe implementar una diversificación curricular tomando en cuenta la realidad de los estudiantes de cada región. A nivel institucional se deben realizar diagnósticos, proponer planes de gestión y trabajar en equipo.
El documento define las competencias como la habilidad de combinar capacidades para lograr un propósito específico de manera ética. Explica que los desempeños describen cómo los estudiantes demuestran su nivel de desarrollo de competencias, las capacidades son los conocimientos, habilidades y actitudes que usan los estudiantes, y los estándares de aprendizaje describen el desarrollo de las competencias en niveles crecientes de acuerdo a la secuencia usual de aprendizaje.
El documento define las competencias como la habilidad de combinar capacidades para lograr un propósito específico de manera ética. Explica que los desempeños describen cómo los estudiantes demuestran su nivel de desarrollo de competencias, las capacidades son los conocimientos, habilidades y actitudes que usan los estudiantes, y los estándares de aprendizaje describen el desarrollo de las competencias en niveles crecientes de acuerdo a la secuencia usual de aprendizaje de los estudiantes.
El documento define las competencias como la facultad de una persona para cambiar un conjunto de capacidades con el fin de lograr un propósito específico. Define las capacidades como los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para enfrentar una situación determinada. También define los estándares de aprendizaje como descripciones del desarrollo de la competencia en niveles crecientes de complejidad y los desempeños como descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes con respecto a los niveles de desarrollo de las
Tarea de Eustaquia DEFINICIONES DE CURRICULOCtafur
El documento describe los conceptos clave del currículo nacional como competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños. Define las competencias como facultades que combinan capacidades como conocimientos, habilidades, actitudes y valores para lograr un propósito. Explica que los estándares de aprendizaje miden el desarrollo de las competencias en niveles crecientes de complejidad y que los desempeños describen la actuación de los estudiantes demostrando el desarrollo de las competencias.
El documento define las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños que sustentan el perfil del egresado. Las competencias son las habilidades que los estudiantes usan para lograr un objetivo mediante la combinación de capacidades como conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Los estándares de aprendizaje miden el nivel de desarrollo de las competencias y los desempeños describen la actuación observable de los estudiantes al demostrar niveles de desarrollo de una competencia.
El documento define competencias como la habilidad de combinar capacidades para lograr un objetivo específico. Define capacidades como recursos para actuar competentemente. También define estándares de aprendizaje como descripciones del desarrollo de competencias en niveles crecientes de complejidad y desempeños como descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes en relación con los niveles de desarrollo de competencias.
Este documento proporciona las letras de varias canciones populares para ser interpretadas usando la actividad Tantamín de la computadora XO, incluyendo "Cumpleaños Feliz", "Frère Jacques", "Jolly Good Fellow", "Jingle Bells" y "Oda a la Alegría", además de la canción "El Cóndor Pasa". Las letras están escritas usando solo las teclas del teclado de la XO para representar las notas musicales.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Quinto grado tantamin
1. QUINTO Y SEXTO GRADO
ESTUDIANTES APRENDIENDO EN LA XO LA ACTIVIDAD TANTAMIN
CANCIÓN: CÓNDOR PASA
CNBMQMQ
WEEEEEE
YEEEEE
YQNNNNNN
EYTYTYTY
IYTTTTT
YTEEEEEE
EWQNNNNNN
ZNNNNNN
CANCIÓN: CUMPLEAÑOS FELIZ
QQWQRE
QQWQTR
QQIYRREW
77YRTR