Este documento discute el tema del racismo. Primero, define el racismo y explica que puede manifestarse a través de prejuicios, discriminación, segregación y violencia. Luego, argumenta que aunque los seres humanos tienen una tendencia innata a clasificar, el racismo se adquiere a través de la transmisión de valores negativos en la sociedad. Finalmente, señala que el racismo a menudo encubre otros problemas como la pobreza y la desigualdad económica, y argumenta que la educación debe promover la toler
El documento define el racismo como una ideología de discriminación basada en características físicas como el color de piel o la raza, que surgió en Europa en el siglo XIX para justificar la supremacía blanca. Explica que el racismo se manifiesta de diferentes formas como la segregación, la esclavitud y el genocidio. También describe la evolución histórica del racismo y algunos de sus mayores impulsores como la ideología nazi de Hitler.
El documento define el racismo como una forma de discriminación basada en características físicas como el color de piel o la raza, con el fin de considerar a unos grupos como superiores a otros. Explica que el racismo puede darse también en reversa, como ocurre en Bolivia donde grupos indígenas discriminan a personas de apariencia blanca. Finalmente, discute las diferencias entre racismo y discriminación, señalando que el racismo es un fenómeno institucionalizado con fines de sometimiento, mientras que la discriminación es un act
El documento define el racismo como la discriminación de personas por motivos raciales con el fin de considerar ciertas razas superiores y anular los derechos humanos de los grupos discriminados. Explica que el racismo surgió en el siglo XIX en Europa para justificar la supremacía de la "raza blanca". También distingue entre racismo y xenofobia, señalando que el racismo se basa en la ideología de superioridad racial mientras que la xenofobia es el rechazo a los extranjeros. Finalmente, señala
El documento trata sobre el racismo. Define el racismo como una discriminación basada en prejuicios sobre la raza o color de piel de una persona que genera rechazo o agresión. Explica que el racismo comenzó en el siglo XV cuando los europeos tomaron a los indígenas y negros como esclavos, y luego crecieron movimientos racistas como el nazismo. También describe las dimensiones sociales y económicas de la exclusión racial y personas como Nelson Mandela y Martin Luther King Jr. que lucharon contra el racismo.
El documento define la discriminación como tratar a las personas de manera desigual basado en características como la etnia, género u orientación sexual. Explica que los estereotipos son creencias generalizadas sobre grupos de personas, mientras que los prejuicios son juicios previos. Define el racismo como odio o discriminación hacia otros basado en supuestas diferencias biológicas. Da como ejemplos de discriminación y racismo históricos el apartheid en Sudáfrica y las políticas nazis de superioridad de la raza aria.
El documento resume diferentes conceptos relacionados con el racismo y grupos racistas a lo largo de la historia, incluyendo el racismo, la discriminación racial, la xenofobia, el racialismo, la segregación, el nazismo y el Ku Klux Klan. Explica que el racismo se basa en la creencia de la superioridad de ciertas razas sobre otras y ha llevado a la discriminación y violación de los derechos humanos. También describe las ideologías y prácticas de grupos históricos racistas como los nazis en Alemania
El documento analiza el racismo y la violencia política en el Perú. Explica que el racismo ha estado presente desde la época colonial cuando la sociedad estaba dividida por razas y etnias. Aunque muchos niegan que exista racismo en el Perú, el documento sostiene que el racismo es una fuerza arraigada en la sociedad peruana y causa discriminación en la vida cotidiana. El racismo puede generar conflictos que afectan la identidad nacional y han llevado a violencia extrema en otros países.
El documento define el racismo como la exageración o defensa del sentido racial de un grupo étnico, especialmente cuando convive con otros. La discriminación racial se identifica con el racismo pero no es lo mismo, ya que el racismo es una ideología de superioridad mientras que la discriminación puede ocurrir sin una ideología racista. El racismo a menudo se confunde con la xenofobia pero difieren en que la xenofobia es un sentimiento de rechazo a los extranjeros mientras que el racismo no se limita a ellos.
El documento define el racismo como una ideología de discriminación basada en características físicas como el color de piel o la raza, que surgió en Europa en el siglo XIX para justificar la supremacía blanca. Explica que el racismo se manifiesta de diferentes formas como la segregación, la esclavitud y el genocidio. También describe la evolución histórica del racismo y algunos de sus mayores impulsores como la ideología nazi de Hitler.
El documento define el racismo como una forma de discriminación basada en características físicas como el color de piel o la raza, con el fin de considerar a unos grupos como superiores a otros. Explica que el racismo puede darse también en reversa, como ocurre en Bolivia donde grupos indígenas discriminan a personas de apariencia blanca. Finalmente, discute las diferencias entre racismo y discriminación, señalando que el racismo es un fenómeno institucionalizado con fines de sometimiento, mientras que la discriminación es un act
El documento define el racismo como la discriminación de personas por motivos raciales con el fin de considerar ciertas razas superiores y anular los derechos humanos de los grupos discriminados. Explica que el racismo surgió en el siglo XIX en Europa para justificar la supremacía de la "raza blanca". También distingue entre racismo y xenofobia, señalando que el racismo se basa en la ideología de superioridad racial mientras que la xenofobia es el rechazo a los extranjeros. Finalmente, señala
El documento trata sobre el racismo. Define el racismo como una discriminación basada en prejuicios sobre la raza o color de piel de una persona que genera rechazo o agresión. Explica que el racismo comenzó en el siglo XV cuando los europeos tomaron a los indígenas y negros como esclavos, y luego crecieron movimientos racistas como el nazismo. También describe las dimensiones sociales y económicas de la exclusión racial y personas como Nelson Mandela y Martin Luther King Jr. que lucharon contra el racismo.
El documento define la discriminación como tratar a las personas de manera desigual basado en características como la etnia, género u orientación sexual. Explica que los estereotipos son creencias generalizadas sobre grupos de personas, mientras que los prejuicios son juicios previos. Define el racismo como odio o discriminación hacia otros basado en supuestas diferencias biológicas. Da como ejemplos de discriminación y racismo históricos el apartheid en Sudáfrica y las políticas nazis de superioridad de la raza aria.
El documento resume diferentes conceptos relacionados con el racismo y grupos racistas a lo largo de la historia, incluyendo el racismo, la discriminación racial, la xenofobia, el racialismo, la segregación, el nazismo y el Ku Klux Klan. Explica que el racismo se basa en la creencia de la superioridad de ciertas razas sobre otras y ha llevado a la discriminación y violación de los derechos humanos. También describe las ideologías y prácticas de grupos históricos racistas como los nazis en Alemania
El documento analiza el racismo y la violencia política en el Perú. Explica que el racismo ha estado presente desde la época colonial cuando la sociedad estaba dividida por razas y etnias. Aunque muchos niegan que exista racismo en el Perú, el documento sostiene que el racismo es una fuerza arraigada en la sociedad peruana y causa discriminación en la vida cotidiana. El racismo puede generar conflictos que afectan la identidad nacional y han llevado a violencia extrema en otros países.
El documento define el racismo como la exageración o defensa del sentido racial de un grupo étnico, especialmente cuando convive con otros. La discriminación racial se identifica con el racismo pero no es lo mismo, ya que el racismo es una ideología de superioridad mientras que la discriminación puede ocurrir sin una ideología racista. El racismo a menudo se confunde con la xenofobia pero difieren en que la xenofobia es un sentimiento de rechazo a los extranjeros mientras que el racismo no se limita a ellos.
El documento trata sobre el tema del racismo. Explica la definición de racismo, sus antecedentes históricos con respecto a inmigrantes gitanos y magrebíes, la problemática actual del racismo incluyendo el sistema legal y el trabajo, y la legislación vigente sobre este tema así como esfuerzos de la comunidad global para combatir el racismo.
El documento resume las ideas fundamentales del racismo, incluyendo que se define cada raza por características inmutables heredadas, que las razas superiores dominan a las inferiores, y que el racismo toma diferentes formas como la discriminación por color de piel, religión y pensamiento. También describe la lucha histórica contra el racismo y a favor de los derechos civiles, especialmente los esfuerzos de Martin Luther King Jr. Concluye reconociendo que el racismo perjudica a la humanidad y que debemos vernos a todos como parte
Este documento define el racismo como una ideología que establece relaciones jerárquicas de desigualdad entre grupos humanos basadas en diferencias biológicas reales o imaginarias. Explica que el racismo surgió en Occidente hace aproximadamente 200 años como un fenómeno de la modernidad, influenciado por la ruptura religiosa del Renacimiento y la ruptura antropológica de la Ilustración. También describe algunos rasgos históricos del racismo como la correspondencia entre rasgos físicos y morales,
Este documento trata sobre el racismo en la educación. Explica conceptos como racismo, discriminación y xenofobia. Detalla el origen histórico del racismo y cómo ha evolucionado. Incluye definiciones de racismo de diferentes autores. El objetivo es conocer las perspectivas de estudiantes de secundaria sobre el racismo y promover políticas contra la discriminación.
Este documento presenta una introducción a un ensayo sobre el racismo contra los pueblos indígenas en Guatemala. Explica que el ensayo analiza el racismo desde una perspectiva indígena y define conceptos clave como raza, colonialismo e integración. También aclara que se enfoca en el racismo "criollo-ladino" contra los pueblos maya, garífuna y xinka de Guatemala tal como se manifiesta histórica y actualmente.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el racismo entre los jóvenes mexicanos. La investigación incluyó una revisión teórica del racismo en México y una encuesta a 50 jóvenes entre 15 y 25 años. La encuesta encontró que los estereotipos racistas están profundamente arraigados en la sociedad mexicana. La educación actual no enseña el respeto por la diversidad. Se necesitan esfuerzos para combatir el racismo y promover la igualdad entre todos los mexicanos.
El documento habla sobre el racismo en la educación boliviana. Explica que el objetivo de la investigación es conocer las ideas de los jóvenes sobre el concepto de racismo, cómo creen que se origina y se manifiesta en la escuela, y cómo reaccionan ante actos de racismo. La investigación encontró que la mayoría de los jóvenes entienden el concepto de racismo y se ven afectados por actos racistas en la escuela, pero pocos los enfrentan o sugieren estrategias para erradicarlo.
Presentación de Jesús y Javier, alumnos de 1º de Filología Hispánica de la Universidad de Jaén para el Proyecto de innovación docente Virtus inter Pares sobre los valores para la convivencia en la Universidad.
El documento discute el racismo en México. Explica que el racismo es una ideología que discrimina e insulta a grupos minoritarios basándose en características físicas. El racismo ha existido en México desde la conquista española y afecta principalmente a indígenas, centroamericanos, negros, chinos y españoles. Además, la manipulación de la historia nacional ha generado nacionalismos que entorpecen la convivencia entre grupos étnicos. Se necesita educar a las nuevas generaciones
El documento define el racismo como la exagerada defensa del sentido racial de un grupo étnico que conduce a comportamientos anormales como la violencia y la intolerancia. Explica que las razones fundamentales por las que alguien puede desarrollar actitudes racistas son experiencias negativas previas con personas de otros grupos o haber aprendido esos comportamientos desde la infancia. Finalmente, propone que para combatir el racismo es necesario educar desde pequeños para aceptar a todos y dar buenos ejemplos basados en el respeto mutuo.
Diapositivas del racismo psicologia general 02 12-2014Cisne Nathaly
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en los barrios de Zamora Huayco y Carigán en la ciudad de Loja, Ecuador. La encuesta, aplicada a 50 participantes entre 16 y 40 años, buscó identificar la presencia y causas del racismo en la zona. Los resultados mostraron que aunque el racismo no es un problema predominante en los barrios, existe discriminación en otros sectores de Loja. La falta de educación se identificó como una causa importante del racismo.
El racismo es una forma de discriminación basada en diferencias biológicas reales o imaginarias que se extienden a signos culturales o religiosos. Se originó durante la colonización del siglo XVI cuando la sociedad novohispana dividió a las personas en grupos según su color o etnia, estableciendo una jerarquía racial. Los actos racistas buscan discriminar o restringir los derechos humanos de otros sobre la base de su raza. El racismo afecta a personas y países de todo el mundo y puede aplicarse a cualquier grupo o individuo. Para
El documento define el racismo como una forma de discriminación basada en motivos raciales o características físicas que considera a algunos grupos superiores a otros. Describe cuatro tipos de racismo: espacial, institucional, internalizado e individual. Explica que el racismo espacial se refiere a la segregación residencial, el institucional persiste a través de instituciones que privilegian a ciertos grupos, el internalizado ocurre cuando grupos marginados adoptan estereotipos negativos, y el individual se expresa a través
El racismo es una ideología basada en la creencia de la superioridad de ciertas razas sobre otras. Históricamente se ha usado para justificar crímenes como la esclavitud, el colonialismo y el genocidio. Aunque el concepto de raza es una construcción social, el racismo sigue siendo ilegal y condenado internacionalmente por violar los derechos humanos.
El documento habla sobre el racismo en el Perú. Define el racismo como la clasificación y discriminación de personas por sus rasgos físicos. Explica que el racismo ha sido utilizado históricamente para justificar la dominación política de un grupo sobre otro. Finalmente, señala que en el Perú el racismo ha existido desde antes de la llegada de los españoles y que en la actualidad sigue manifestándose, en parte debido a la migración interna y la violencia política del grupo Sendero Luminoso.
El documento describe el racismo y su manifestación en el Perú y otros países. Explica que el racismo implica atribuir características a grupos basadas en rasgos físicos y lleva a la exclusión y discriminación. Señala que el racismo en el Perú tiene sus raíces en la herencia colonial española y la consideración de los indígenas e indios como inferiores, aunque el racismo persiste de diferentes formas hasta el día de hoy a pesar de los cambios sociales.
El documento define el racismo como una doctrina que considera a ciertos grupos humanos superiores a otros y que se manifiesta a través de la xenofobia y la segregación social. Explica que el racismo tiene sus orígenes en la concepción que los humanos tienen sobre la diversidad y que actualmente es considerado una violación de los derechos humanos. Finalmente, señala que el racismo es una forma de violencia racial y que sigue habiendo brotes racistas y xenófobos incluso por parte de políticos.
Este documento describe los diferentes tipos de racismo, incluyendo el racismo espacial, institucional, internalizado e individual. Explica que el racismo es un fenómeno extendido que surge del miedo a las diferencias y se manifiesta a través de prácticas discriminatorias y actitudes de rechazo. También tiene consecuencias como la intolerancia en el mundo.
Este documento presenta información sobre el racismo y la discriminación. Explica que el racismo es un fenómeno complejo con diferentes caras como el racismo, la xenofobia y el sexismo. También describe varias teorías que han tratado de explicar el racismo, incluyendo perspectivas individuales que se enfocan en las motivaciones y procesos cognitivos, y perspectivas intergrupales que consideran la identidad social y la identificación grupal. Finalmente, provee detalles sobre algunos modelos teóricos clave como la teoría
El documento resume los diferentes tipos de racismo según la raza, incluyendo el racismo contra negros, latinos, menonitas, árabes, asiáticos, blancos e indios. Explica que las causas del racismo incluyen la historia, la religión y el desarrollo de las sociedades occidentales. Además, señala que en España, los gitanos y los extranjeros son las principales víctimas de racismo debido a la discriminación que enfrentan.
El documento resume la problemática del racismo. Explica que el racismo afecta a muchos aspectos de la sociedad como la educación y el empleo. También analiza los antecedentes históricos del racismo contra gitanos e inmigrantes magrebíes en España y la legislación actual contra la discriminación racial.
Estudio antropológico sobre jóvenes y tribus urbanastatissflores
Este documento discute las perspectivas teóricas sobre la juventud y las tribus urbanas. Aborda el discurso histórico sobre la juventud y las políticas públicas dirigidas a los jóvenes. También examina los enfoques funcionalista, cultural y neomarxista para entender las subculturas juveniles. Finalmente, destaca elementos que caracterizan a las tribus urbanas como la construcción de identidad, la apropiación del espacio público y el uso de símbolos y rituales.
El documento trata sobre el tema del racismo. Explica la definición de racismo, sus antecedentes históricos con respecto a inmigrantes gitanos y magrebíes, la problemática actual del racismo incluyendo el sistema legal y el trabajo, y la legislación vigente sobre este tema así como esfuerzos de la comunidad global para combatir el racismo.
El documento resume las ideas fundamentales del racismo, incluyendo que se define cada raza por características inmutables heredadas, que las razas superiores dominan a las inferiores, y que el racismo toma diferentes formas como la discriminación por color de piel, religión y pensamiento. También describe la lucha histórica contra el racismo y a favor de los derechos civiles, especialmente los esfuerzos de Martin Luther King Jr. Concluye reconociendo que el racismo perjudica a la humanidad y que debemos vernos a todos como parte
Este documento define el racismo como una ideología que establece relaciones jerárquicas de desigualdad entre grupos humanos basadas en diferencias biológicas reales o imaginarias. Explica que el racismo surgió en Occidente hace aproximadamente 200 años como un fenómeno de la modernidad, influenciado por la ruptura religiosa del Renacimiento y la ruptura antropológica de la Ilustración. También describe algunos rasgos históricos del racismo como la correspondencia entre rasgos físicos y morales,
Este documento trata sobre el racismo en la educación. Explica conceptos como racismo, discriminación y xenofobia. Detalla el origen histórico del racismo y cómo ha evolucionado. Incluye definiciones de racismo de diferentes autores. El objetivo es conocer las perspectivas de estudiantes de secundaria sobre el racismo y promover políticas contra la discriminación.
Este documento presenta una introducción a un ensayo sobre el racismo contra los pueblos indígenas en Guatemala. Explica que el ensayo analiza el racismo desde una perspectiva indígena y define conceptos clave como raza, colonialismo e integración. También aclara que se enfoca en el racismo "criollo-ladino" contra los pueblos maya, garífuna y xinka de Guatemala tal como se manifiesta histórica y actualmente.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el racismo entre los jóvenes mexicanos. La investigación incluyó una revisión teórica del racismo en México y una encuesta a 50 jóvenes entre 15 y 25 años. La encuesta encontró que los estereotipos racistas están profundamente arraigados en la sociedad mexicana. La educación actual no enseña el respeto por la diversidad. Se necesitan esfuerzos para combatir el racismo y promover la igualdad entre todos los mexicanos.
El documento habla sobre el racismo en la educación boliviana. Explica que el objetivo de la investigación es conocer las ideas de los jóvenes sobre el concepto de racismo, cómo creen que se origina y se manifiesta en la escuela, y cómo reaccionan ante actos de racismo. La investigación encontró que la mayoría de los jóvenes entienden el concepto de racismo y se ven afectados por actos racistas en la escuela, pero pocos los enfrentan o sugieren estrategias para erradicarlo.
Presentación de Jesús y Javier, alumnos de 1º de Filología Hispánica de la Universidad de Jaén para el Proyecto de innovación docente Virtus inter Pares sobre los valores para la convivencia en la Universidad.
El documento discute el racismo en México. Explica que el racismo es una ideología que discrimina e insulta a grupos minoritarios basándose en características físicas. El racismo ha existido en México desde la conquista española y afecta principalmente a indígenas, centroamericanos, negros, chinos y españoles. Además, la manipulación de la historia nacional ha generado nacionalismos que entorpecen la convivencia entre grupos étnicos. Se necesita educar a las nuevas generaciones
El documento define el racismo como la exagerada defensa del sentido racial de un grupo étnico que conduce a comportamientos anormales como la violencia y la intolerancia. Explica que las razones fundamentales por las que alguien puede desarrollar actitudes racistas son experiencias negativas previas con personas de otros grupos o haber aprendido esos comportamientos desde la infancia. Finalmente, propone que para combatir el racismo es necesario educar desde pequeños para aceptar a todos y dar buenos ejemplos basados en el respeto mutuo.
Diapositivas del racismo psicologia general 02 12-2014Cisne Nathaly
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada en los barrios de Zamora Huayco y Carigán en la ciudad de Loja, Ecuador. La encuesta, aplicada a 50 participantes entre 16 y 40 años, buscó identificar la presencia y causas del racismo en la zona. Los resultados mostraron que aunque el racismo no es un problema predominante en los barrios, existe discriminación en otros sectores de Loja. La falta de educación se identificó como una causa importante del racismo.
El racismo es una forma de discriminación basada en diferencias biológicas reales o imaginarias que se extienden a signos culturales o religiosos. Se originó durante la colonización del siglo XVI cuando la sociedad novohispana dividió a las personas en grupos según su color o etnia, estableciendo una jerarquía racial. Los actos racistas buscan discriminar o restringir los derechos humanos de otros sobre la base de su raza. El racismo afecta a personas y países de todo el mundo y puede aplicarse a cualquier grupo o individuo. Para
El documento define el racismo como una forma de discriminación basada en motivos raciales o características físicas que considera a algunos grupos superiores a otros. Describe cuatro tipos de racismo: espacial, institucional, internalizado e individual. Explica que el racismo espacial se refiere a la segregación residencial, el institucional persiste a través de instituciones que privilegian a ciertos grupos, el internalizado ocurre cuando grupos marginados adoptan estereotipos negativos, y el individual se expresa a través
El racismo es una ideología basada en la creencia de la superioridad de ciertas razas sobre otras. Históricamente se ha usado para justificar crímenes como la esclavitud, el colonialismo y el genocidio. Aunque el concepto de raza es una construcción social, el racismo sigue siendo ilegal y condenado internacionalmente por violar los derechos humanos.
El documento habla sobre el racismo en el Perú. Define el racismo como la clasificación y discriminación de personas por sus rasgos físicos. Explica que el racismo ha sido utilizado históricamente para justificar la dominación política de un grupo sobre otro. Finalmente, señala que en el Perú el racismo ha existido desde antes de la llegada de los españoles y que en la actualidad sigue manifestándose, en parte debido a la migración interna y la violencia política del grupo Sendero Luminoso.
El documento describe el racismo y su manifestación en el Perú y otros países. Explica que el racismo implica atribuir características a grupos basadas en rasgos físicos y lleva a la exclusión y discriminación. Señala que el racismo en el Perú tiene sus raíces en la herencia colonial española y la consideración de los indígenas e indios como inferiores, aunque el racismo persiste de diferentes formas hasta el día de hoy a pesar de los cambios sociales.
El documento define el racismo como una doctrina que considera a ciertos grupos humanos superiores a otros y que se manifiesta a través de la xenofobia y la segregación social. Explica que el racismo tiene sus orígenes en la concepción que los humanos tienen sobre la diversidad y que actualmente es considerado una violación de los derechos humanos. Finalmente, señala que el racismo es una forma de violencia racial y que sigue habiendo brotes racistas y xenófobos incluso por parte de políticos.
Este documento describe los diferentes tipos de racismo, incluyendo el racismo espacial, institucional, internalizado e individual. Explica que el racismo es un fenómeno extendido que surge del miedo a las diferencias y se manifiesta a través de prácticas discriminatorias y actitudes de rechazo. También tiene consecuencias como la intolerancia en el mundo.
Este documento presenta información sobre el racismo y la discriminación. Explica que el racismo es un fenómeno complejo con diferentes caras como el racismo, la xenofobia y el sexismo. También describe varias teorías que han tratado de explicar el racismo, incluyendo perspectivas individuales que se enfocan en las motivaciones y procesos cognitivos, y perspectivas intergrupales que consideran la identidad social y la identificación grupal. Finalmente, provee detalles sobre algunos modelos teóricos clave como la teoría
El documento resume los diferentes tipos de racismo según la raza, incluyendo el racismo contra negros, latinos, menonitas, árabes, asiáticos, blancos e indios. Explica que las causas del racismo incluyen la historia, la religión y el desarrollo de las sociedades occidentales. Además, señala que en España, los gitanos y los extranjeros son las principales víctimas de racismo debido a la discriminación que enfrentan.
El documento resume la problemática del racismo. Explica que el racismo afecta a muchos aspectos de la sociedad como la educación y el empleo. También analiza los antecedentes históricos del racismo contra gitanos e inmigrantes magrebíes en España y la legislación actual contra la discriminación racial.
Estudio antropológico sobre jóvenes y tribus urbanastatissflores
Este documento discute las perspectivas teóricas sobre la juventud y las tribus urbanas. Aborda el discurso histórico sobre la juventud y las políticas públicas dirigidas a los jóvenes. También examina los enfoques funcionalista, cultural y neomarxista para entender las subculturas juveniles. Finalmente, destaca elementos que caracterizan a las tribus urbanas como la construcción de identidad, la apropiación del espacio público y el uso de símbolos y rituales.
Guía HABILIDADES PROSOCIALES EN LE MANEJO ADECUADO DE TRIBUS URBANAS roxana pazmiño
guia sobre habilidades sociales en el manejo adecuado de las tribus urbans existenetes en la basica superior en algunos colegios fiscales en la ciudad de Quito - Ecuador
Este documento describe un proyecto para crear conciencia sobre la violencia entre los niños en una escuela. El proyecto consiste en 5 sesiones de educación para padres sobre temas como los tipos de violencia, la influencia de la violencia familiar y los medios en los niños, y cómo mejorar el contexto comunitario. El objetivo es lograr una convivencia más sana y libre de violencia entre los estudiantes.
El documento habla sobre las tribus urbanas y la necesidad de que el estado reconozca y proteja sus derechos. Propone reformar la ley para incluir a las tribus urbanas como un grupo en situación de discriminación. Esto permitiría enfocar el trabajo legislativo hacia este sector olvidado y promover políticas públicas que garanticen su expresión y derechos. El documento también menciona que la discriminación de las tribus urbanas es un delito y que es momento de que el gobierno de la ciudad preste atención a los jóvenes y les brinde alternativ
El documento describe tres tipos principales de discriminación social: por raza y origen étnico, contra las mujeres, y por orientación sexual. Explica que la discriminación institucionalizada por raza niega derechos y oportunidades a grupos raciales, y que la discriminación contra las mujeres causa muchas muertes de mujeres y niñas. También señala que la orientación sexual es una causa común de persecución, encarcelamiento y asesinato, y que las leyes criminalizan la homosexualidad en muchos países.
El documento presenta dos ejemplos de discriminación. El primero muestra a un grupo de amigas que se burlan y excluyen a otra chica para hacerla sentir mal. El segundo ejemplo contiene insultos racistas y la negativa a interactuar con alguien por el color de su piel. Ambos ejemplos ilustran formas de discriminación basadas en la apariencia física o rasgos personales de alguien, lo que debe evitarse para crear una sociedad más inclusiva y consciente.
Este documento presenta un análisis crítico del racismo como práctica discriminatoria recurrente en Brasil, Ecuador y Perú, heredada de la época colonial y aún presente en los estados contemporáneos. Se argumenta que el racismo está arraigado en el imaginario latinoamericano y se manifiesta a través de actitudes y estructuras que perpetúan la subordinación de ciertos grupos. Además, se analizan las formas en que el racismo se expresa de manera sutil a través de los medios de comunicación
Este documento trata sobre el racismo en la educación boliviana. Explica que el racismo se origina en la discriminación de personas con capacidades diferentes y se manifiesta de forma sutil e indirecta en la actualidad. También analiza cómo los jóvenes perciben el racismo y sus formas de expresión en el contexto escolar, así como sus ideas sobre cómo erradicarlo. El objetivo es conocer la comprensión de los estudiantes sobre este tema a través de encuestas y así ayudar a combatirlo.
El documento describe el origen y concepto del racismo. Explica que el racismo surgió durante la época colonial y se usó para justificar la dominación y discriminación de grupos conquistados. También se origina y perpetúa a través del sistema educativo y la interpretación eurocéntrica de la historia. Actualmente, el racismo toma formas más sutiles y simbólicas pero sigue afectando a las poblaciones indígenas y migrantes en América Latina.
Este documento trata sobre el racismo en la educación boliviana. Explica que el racismo se origina en la antigüedad y se relaciona con la discriminación, y que ha tomado formas más sutiles en la actualidad. También analiza cómo se manifiesta el racismo a través de la xenofobia y la segregación, y argumenta que erradicar el racismo requiere no solo legislación y educación, sino también reformas económicas y nuevos recursos que aborden las causas subyacentes del conflicto entre grupos.
Este documento describe el racismo, su origen y formas de expresión. Brevemente: 1) El racismo se origina en la antigüedad y se relaciona con la discriminación, tomando fuerza en la época colonial donde se usó para justificar la dominación. 2) Se expresa a través de la xenofobia, segregación y discriminación sutil. 3) Erradicarlo requiere no solo leyes, sino educación, reformas económicas y estrategias que eliminen los privilegios y necesidades que lo mantienen.
El documento describe el racismo, sus definiciones, causas y efectos. Explica que el racismo es un pensamiento de odio o rechazo hacia una persona por su raza, color de piel u otras características sin conocerla. Además, detalla que el racismo puede manifestarse en la segregación, persecución y discriminación de grupos considerados inferiores, y causa sufrimiento al impedir la movilidad social y generar desigualdad. Finalmente, concluye que el racismo se ha presentado a lo largo de la historia
Este documento presenta información sobre expresiones racistas y discriminación social en el siglo XXI. Explica que el racismo se basa en la falsa idea de que existen razas humanas superiores e inferiores. También describe diferentes formas de racismo a lo largo de la historia como la esclavitud, el colonialismo y el apartheid. Finalmente, analiza conceptos como el racismo científico, cultural y global, así como la discriminación social y el derecho a la no discriminación.
Este documento trata sobre el racismo. Define el racismo como la discriminación hacia personas debido a supuestas diferencias raciales o étnicas. Explica que el racismo surge de la historia colonial y la esclavitud en Europa y América del Norte. También discute los orígenes del racismo en las culturas griega y latina antiguas, la Edad Media y la era de los descubrimientos.
Este documento analiza el racismo en América Latina, revisando las principales investigaciones sobre el tema. Explica que los estudios sobre el racismo en la región no empezaron a tener reconocimiento hasta las últimas décadas del siglo XX. Describe las principales prácticas y formas de discriminación racial hacia indígenas y negros que tienen su origen en la colonización. Finalmente, distingue entre doctrinas racistas históricas y la ideología racista actual, la cual se expresa a través de estereotipos y preju
Este documento analiza el concepto de racismo y discriminación racial. Explica que el racismo se manifiesta a través de síntomas como el miedo, la intolerancia y el odio hacia otros grupos raciales, aunque su causa subyacente es la ignorancia. También discute que aunque existen diferencias biológicas superficiales entre los humanos, todos pertenecemos a la misma especie. Finalmente, propone que para combatir el racismo se debe promover la educación intercultural, difundir información objetiva sobre la inmigra
Este documento analiza el racismo y la discriminación a través de un ensayo basado en la película "Crash". Explica que el racismo clasifica erróneamente a los humanos en razas inferiores y superiores. A pesar de las diferencias, la necesidad de afiliación es común en todos los seres humanos. Concluye que aunque siempre existirá el racismo, debemos centrarnos en la comunidad y tratar a los demás como nos gustaría ser tratados para reducir la discriminación.
SM Ciudadanía 5° - Unidad 01 - El racismo en el perúEbiolibros S.A.C.
El documento describe el origen del racismo en la época colonial en Perú, cuando la sociedad estaba dividida en grupos según el color y la etnia. Los españoles dominaban a los demás grupos y los clasificaban según su raza u ocupación. El racismo todavía existe en Perú y se manifiesta a través de prejuicios y discriminación cotidianos, aunque muchos peruanos niegan ser racistas. El racismo perjudica la construcción de una sociedad democrática e igualitaria.
En términos psicosociales, el racismo consiste en actitudes negativas respecto de personas, grupos y valores, asimiladas inconscientemente a través del grupo familiar, y sujetas luego a la criba de racionalidad que les impone la línea evolutiva de cada persona. Como tal actitud, no siempre son conscientes o premeditadas las bases que llevan a los sujetos o los grupos, que se consideran superiores en algún ámbito, a menospreciar y perjudicar a otros sujetos o grupos que no comparten sus formas de vida, ideas o religión.
Este documento trata sobre el racismo en la educación universitaria. Explica conceptos como racismo, discriminación y origen del racismo. Detalla las definiciones de racismo según diferentes autores. El objetivo es conocer si los estudiantes de secundaria están informados sobre el racismo y buscar estrategias para eliminarlo. También analiza el marco teórico del racismo incluyendo su origen, características y tipos.
El documento discute las dificultades que enfrentan los migrantes en los países de destino. Los migrantes a menudo son objeto de racismo y xenofobia, y tienen dificultades para acceder a servicios básicos como educación, atención médica y empleo. También deben adaptarse a un nuevo entorno cultural y enfrentar sentimientos de desorientación y estrés. Sin embargo, la migración y el intercambio cultural han contribuido al desarrollo de las sociedades a lo largo de la historia.
Discriminacion Racismo Y Xenofobia Judith Salgadolibrarojita
Este documento discute la relación entre la globalización, la migración y los derechos humanos. Explica que la globalización ha aumentado la movilidad del capital pero ha cerrado las fronteras a la movilidad humana. También ha aumentado la desigualdad y la violación de derechos humanos. Esto ha empujado a más personas a migrar para escapar de la discriminación y la pobreza. Sin embargo, a menudo enfrentan racismo y más violaciones de derechos en los países de destino. El documento argumenta que para romper este c
Este documento presenta conceptos generales sobre diversidad cultural e interculturalidad en el contexto de la globalización. Explora definiciones de cultura, diversidad cultural, identidad cultural e interculturalidad. También analiza conceptos como estereotipos, prejuicios, racismo y xenofobia. Finalmente, discute modelos de integración e interculturalidad y la educación intercultural, enfatizando la importancia de crear un espacio escolar inclusivo que promueva el entendimiento mutuo.
Expo equipo 6 tema 1 Conceptos GeneralesIz Mt Cheli
Este documento presenta conceptos generales sobre diversidad cultural e interculturalidad en el contexto de la globalización. Explora definiciones de cultura, diversidad cultural, identidad cultural, estereotipos y racismo. También discute modelos de integración como asimilación, multiculturalismo y interculturalidad, el cual busca la convivencia a través del intercambio y la cooperación entre culturas. El documento concluye que la educación intercultural debe promover la igualdad de oportunidades y atender a la diversidad en el espacio escolar.
Este documento habla sobre el racismo en la educación universitaria. Explica que el racismo es una forma de discriminación basada en la raza, origen o cultura que trascendió a través del tiempo. También define el racismo, sus orígenes e historia. El objetivo es conocer las perspectivas de los estudiantes sobre el racismo y encontrar estrategias para eliminar comportamientos racistas.
Este documento discute la discriminación racial, sus causas históricas y actuales, y posibles soluciones. Explica que la discriminación racial se basa en la creencia de superioridad de ciertos grupos étnicos y ha sido usada para justificar la esclavitud, el colonialismo y otros crímenes. También analiza organizaciones como el Ku Klux Klan que promueven la discriminación.
Similar a Racismo, una lacra que se puede combatir (20)
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1. El Racismo:
Una lacra que se puede combatir
Alumno: Alberto
Carrera: Educación Social
Asignatura: Pedagogía de la diversidad.
Curso: 2022-2023
2. 0. Índice
0. Introducción 3
1. ¿Qué es el racismo? 5
2. El racista… ¿nace o se hace? 8
3. ¿Por qué lo llaman racismo cuando quieren decir…? 10
4. Racismo y educación 11
5. Conclusiones 14
6. Bibliografía 15
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3. 0. Introducción
El racismo es un fenómeno complejo y diverso que sigue dándose con fuerza en
pleno siglo XXI, un fenómeno de causas profundas, complejas y muchas veces
encubiertas. Detrás de algunos de los episodios más bochornosos del siglo XX se
encuentra el racismo como telón de fondo. Las diversas limpiezas étnicas que han
tenido lugar en nuestra historia reciente como la locura Nazi, el vergonzoso episodio de
Bosnia Herzegovina de la década de los 90 o los terribles episodios de los Hutus y
Tutsis en Ruanda son buena muestra de hasta donde alcanza el absurdo humano y del
potencial peligro del fenómeno del racismo llevado a sus últimas consecuencias.
Pero… ¿cómo puede llegar el ser humano a cometer semejantes barbaries
esgrimiendo el argumento de la supremacía de una raza sobre otra? Una de las primeras
cuestiones que surgen y a la que intentaremos dar respuesta es si el racismo es una
conducta innata del ser humano o es una conducta adquirida, aunque ya podemos
adelantar una respuesta tajante y que es no hay una base genética que nos haga ser
racistas o no. Sin embargo el análisis no es tan lineal como en un principio pudiera
parecer, son muchos los factores que intervienen en la transmisión de conductas
racistas. Además es un fenómeno que muchas veces encubre otro tipo de
discriminaciones por encima de la raza, como son el dinero, el poder, etc. ¿Podría
alguien discutir que lo que más preocupaba a Hitler de los Judíos no era su sangre sino
su dinero y poder? ¿Podemos discutir que tipo de inmigración es la que preocupa a
nuestros políticos? ¿Son del mismo color los futbolistas extranjeros que vienen a
nuestro país por la puerta grande o los que llegan a bordo de una patera?
Ahora bien, el racismo –como muchos otros fenómenos de nuestra era- ha
evolucionado rápidamente hacia maneras más refinadas y sibilinas. Podemos apreciar
claramente como hoy en día se encuentran situaciones de racismo que en un primer
momento pueden pasar inadvertidas a nuestra inocente mirada. Una primera labor
inexcusable será sacar a la luz estas situaciones de racismo encubierto.
Y como colofón final del trabajo acometeremos la inexcusable pregunta de si el
racismo se puede prevenir y evitar desde el punto de vista educativo. Una adecuada
3
4. educación en valores, una coordinada intervención de los distintos agentes educativos y
políticas antirracistas de las distintas administraciones ayudarán a paliar esta inaceptable
lacra de nuestra sociedad.
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5. 1. ¿Qué es el racismo?
Racismo es toda teoría que impone una superioridad o inferioridad intrínseca de
grupos raciales o étnicos que dé a algunos el derecho a dominar o eliminar a los demás,
presuntos inferiores, o que haga juicios de valor basados en una diferencia racial. Así es
como lo define la Declaración sobre la Raza y los Prejuicios Raciales de 1978 aprobada
por la UNESCO.
Jiménez y Aguado (2002) se refieren al racismo como una forma de prejuicio
que se fundamenta en la raza y que supone una actitud hostil para con grupos que son
de raza, etnia, cultura, lengua o costumbres diferentes. Esta discriminación activa hacia
esos grupos humanos puede darse a nivel individual, cultural o institucional. La
discriminación y dominación de una raza sobre otras es un fenómeno tan antiguo como
la propia humanidad, pero el auge y homogeneización del racismo podemos situarlo,
sobre todo, en el colonialismo.
Como puede apreciarse, la Declaración le da al concepto un contenido muy
amplio, cercano al concepto vulgar de exclusión o rechazo de "otros". Si lo tomamos
como un fenómeno resultante de vincular rasgos biológicos, genéticos o físicos al
carácter moral o intelectual de un grupo, podemos decir entonces que el racismo es un
hecho relativamente nuevo, y podría situarse en los procesos de industrialización,
urbanización acelerada, inmigración y mezcla de poblaciones; y sobre todo, en el
colonialismo.
Si bien la mayoría de los historiadores sostiene que comienza en la época de los
descubrimientos europeos, es innegable el enorme avance del fenómeno en la segunda
mitad del siglo XIX, cuando en pleno apogeo de las ciencias tales como la Antropología
Física se hizo moda la cuantificación y medición de cráneos y huesos, junto con la
cualificación del color de piel, de los ojos y de los cabellos. Con todos esos datos se
realizaron calificaciones raciales que llegaron a determinar el desarrollo social, cultural
y hasta moral de un pueblo.
5
6. Hubo trabajos en donde se trató, por ejemplo, de establecer científicamente la
inferioridad del hombre negro basándose en medidas craneales, peso específico de la
masa cerebral o rasgos psicológicos o físicos derivados de éstos. Estas ideas se
extendieron no sólo a los sectores dominantes europeos sino también en los países
colonialistas, donde se hizo rápidamente popular; y se justificaba el racismo como una
misión que la raza blanca debía cumplir.
La declaración de la UNESCO después de definir el racismo añade que el mismo
engloba las ideologías fundadas en los prejuicios raciales, los comportamientos
discriminatorios, las disposiciones estructurales y las prácticas institucionalizadas que
provocan la desigualdad racial así como la idea falaz de que las relaciones
discriminatorias entre grupos son moral y científicamente justificables.
De este agregado se desprende que hay varias formas en las que el racismo se
expresa, a saber:
Prejuicio: es una de las formas elementales del racismo que tiene como base el
esteriotipo previo sobre una raza o grupo étnico. Puede observarse en
conversaciones de la vida cotidiana, normalmente el prejuicio es un conocimiento
mas falso que verdadero, siempre negativo, transmitido socialmente y bastante
estático.
Discriminación: consiste en la minusvaloración del otro en términos de derechos o
beneficios. Este trato diferenciado puede dar lugar incluso a la humillación.
Ejemplos de discriminación son las restricciones de acceso a lugares públicos,
escuelas o empleos, entre otros. Implica un paso más que el prejuicio ya que supone
una acción explícita y no sólo una opinión.
Dentro de la discriminación podemos encontrar diferentes grados:
o Segregación: implica separación espacial. Se expresa manteniendo al grupo
racializado a distancia. Las expresiones más notables de segregación racial son
el gueto y el apartheid.
o Violencia: constituye la forma extrema en que se manifiesta el racismo. Esta
violencia puede ser la que proviene del individuo (actos de violencia más o
6
7. menos aislados sin contenido político) o aquella que se ejerce desde el mismo
Estado.
Ejemplos de estos grados de racismo desafortunadamente hay muchos. Un
ejemplo de violencia racista monopolizada por el Estado lo constituyó el apartheid en
Sudáfrica. Sin olvidarnos del racismo nazi, la experiencia más extrema del siglo XX, el
estado institucionalizó esta violencia racista transformándola en un programa político de
exterminio y destrucción. En la actualidad, jóvenes extremistas alemanes aún lanzan
ataques esporádicos contra inmigrantes extranjeros y cementerios judíos.
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8. 2. ¿El racista… nace o se hace?
Una de las cuestiones que planteábamos en la introducción era intentar analizar
si el racismo puede tener una base innata -una conducta instintiva del ser humano- o es
totalmente adquirido.
Desde luego podemos afirmar que no hay una base genética para ser racistas,
pero si que hay ciertos factores del ser humano que ayudan a este fenómeno. La
respuesta podría estar muy relacionada con nuestra forma de asimilar el mundo desde
nuestra más tierna infancia. Desde los filósofos griegos clásicos, pasando por nombres
tan relevantes como Locke y Berkeley, otros estudiosos como Piaget o Vigotsky y
numerosos pedagogos de nuestro tiempo han tratado de categorizar y explicar nuestro
modo de asimilar el conocimiento de las cosas y de las diferentes realidades.
El ser humano conoce por abstracción, extrayendo el concepto de una cosa,
después de haber visto las características comunes a esa cosa y pudiéndolo diferenciar y
contraponer de otras cosas. Nuestra forma de conocer mediante la abstracción nos hace
dividir las partes del todo, nos basamos en establecer diferencias, identificando,
catalogando y clasificando las cosas. Por ejemplo el concepto “perro” se adquiere
después de haber visto muchos perros y haber extraído las características comunes a
todos ellos. Y además una vez adquirido el concepto se puede contraponer al concepto
“gato”.
Esta explicación de la forma de conocer del ser humano hay que relacionarla con
la necesidad innata de codeterminación del ser humano en función de su alrededor y de
la afinidad que busca en distintos grupos sociales. Para crearnos una personalidad lo
hacemos en función de los distingos ejemplos que hemos ido observando desde
pequeños. Los grupos sociales se crean de forma muy parecida y necesitan oponerse a
otros grupos para reafirmarse y reconocerse. El problema viene porque cuando
identificamos algo inevitablemente le damos un valor y ese valor añadido produce un
prejuicio sobre otras personas o grupos humanos. Teniendo además en cuenta que lo
externo a nosotros lo valoraremos siempre peor que lo propio siguiendo el natural
principio del etnocentrismo y egocentrismo. Cf. Jiménez y Aguado (2002).
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9. Estas razones pueden explicar que tengamos cierta tendencia innata a clasificar,
valorar y ordenar todo tipo de cosas y que socialmente funcionemos de la misma
manera con personas. En este aspecto resulta de vital importancia lo que la sociedad y
nuestro ámbito familiar y cercano nos transmitan. Todos los prejuicios que imperan en
la sociedad serán transmitidos al niño casi de forma inconsciente, pero forjándole una
idea preconcebida de las cosas de la que difícilmente nos libraremos.
El comportamiento de los individuos se estudia desde las teorías sociométricas,
analizando los entornos naturales y viendo como las personas creamos grupos,
subgrupos y diferentes interacciones con otras personas. El niño desde muy temprana
edad interioriza y asimila determinadas actitudes por imitación del adulto, sin ser
muchas veces consciente éste de la mala influencia que está siendo para el menor.
Aunque el sujeto no es un mero agente receptor de estas influencias, sino creador y
adaptador de lo que recibe. (Grupo INTER 2005).
Con lo que podríamos concluir que el racista no nace, se hace. Más bien, en gran
medida, lo hacemos entre todos al transmitir valores negativos en los grupos étnicos que
percibimos diferentes. Y, por tanto, todos tenemos que asumir nuestra responsabilidad
en erradicar la lacra que nos acontece en pleno siglo XXI.
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10. 3. ¿Por qué lo llaman racismo…?
Seríamos ingenuos si pensáramos que la única base para el racismo actual es una
diferenciación entre razas, muchas formas de racismo pueden generarse por problemas
sociales, económicos, creencias religiosas, sentimientos de temor ante amenazas a la
identidad comunitaria, etc.
Hoy en día el racismo se presenta como una amenaza bastante real, y esto se
debe al curso cada vez más acelerado de la crisis económica y social, al desempleo y al
paro estructural, a la desorientación de los valores, que han afectado el modelo mismo
de integración entre sociedad y Estado. Estamos, esta vez, ante un racismo de crisis,
síntoma de una profunda mutación social.
Con el crecimiento desmesurado del fenómeno de la inmigración podemos ver
como el racismo está íntimamente relacionado con cuestiones económicas, y cómo,
muchas veces nuestros estereotipos y prejuicios van más enfocados a la pobreza que a la
raza. Ejemplos de esta cuestión podríamos poner muchos, pero como muestra valga
mencionar lo bien aceptados que son en la comunidad los extranjeros que vienen a
nuestro a país como grandes jugadores de fútbol o estrellas de la canción. Personas con
las mismas características raciales que otros muchos que sufren la incomprensión y la
marginación.
En este contexto se hace imperativo, por un lado, fomentar la tolerancia y el
respeto hacia lo diferente y por otro lado desenmascarar otras actitudes que subyacen al
racismo y de las que todos somos cómplices. Para hacerlo contamos con elementos muy
útiles: diversos agentes como la familia, los medios de comunicación, las instituciones
religiosas, clubes y escuelas, que son los que colaboran en la interiorización de
actitudes, valores, juicios y estereotipos acerca de la convivencia y de la relación con
otros pueblos, culturas, religiones y razas. Como sociedad del siglo XXI tenemos el
deber inexcusable de aunar esfuerzos para construir una generación futura tolerante, en
la que se de la convivencia pacífica entre los pueblos y todo ser humano goce de la
dignidad que le corresponde.
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11. 4. Racismo y educación
Desde las ciencias sociológicas y antropológicas el racismo se plantea como una
construcción social que nace de un discurso ideológico que crea un sistema de creencias
y una estructura social que naturaliza la desigualdad, la exclusión y la discriminación.
Grupo INTER (2005).
Desafortunadamente en casi todo el mundo podemos encontrar indicios de
racismo (en muchas partes de América con las personas de color negro y también en
Europa con el fenómeno migratorio y con diversas etnias como los gitanos, etc.). La
construcción de cualquier sociedad evolucionada no es posible sin mantener los
mínimos éticos que garanticen la igualdad de trato y el respeto de los derechos
fundamentales de las personas. En todos estos fenómenos la propia sociedad como
comunidad educativa tiene mucho que decir.
Los fenómenos de violencia racial suponen un atentado al proceso de
construcción de un espacio de libertad y seguridad basado en el respeto de los derechos
humanos y comprometen el ideal de cualquier sociedad. La Unión Europea en su
compromiso por construir una sociedad mejor dedica parte de sus esfuerzos a combatir
el racismo y la xenofobia, y esta facultada para adoptar las medidas necesarias para
combatir cualquier discriminación basada en el sexo, la raza, el origen étnico, la
religión, las creencias y la discapacidad.
En el Consejo Europeo, la Comisión, el Consejo de la Unión y el Parlamento
Europeo impulsaron la lucha contra el racismo durante los años 1988 y 1999. La
Comisión presentó el Plan de Acción Contra el Racismo y el año 1999 fue el año contra
el racismo. El objetivo era resaltar que el racismo es una amenaza que hace peligrar el
respeto a los derechos fundamentales y a la cohesión económica y social de la
Comunidad. Asimismo trató de potenciar una reflexión global a todos los niveles de la
sociedad.
En la actualidad también la comunidad educativa tiene distintos contenidos
transversales como la “Educación para la paz”, desde los que combate actitudes tan
11
12. reprobables como el racismo. O la reciente asignatura de la “Educación para la
ciudadanía” que trata de establecer valores mínimos a nuestras generaciones futuras.
No obstante sigue faltando coordinación de recursos y esfuerzos entre las diferentes
administraciones e instituciones tanto del ámbito público como del privado para
conseguir una labor más eficaz en la lucha contra un problema que es de toda la
sociedad.
Desafortunadamente nos es tan fácil enfrentarse al racismo como pudiera
parecer. Nos enfrentamos a un racismo nuevo, mucho más encubierto y sibilino. Desde
posturas oficiales se rechazan los prejuicios basados en posturas biológicas o en
diferencias culturales, ya que así lo recogen las diferentes Cartas Magnas de muchos
países democráticos que se sustentan en principios de equidad social y de igualdad. El
racismo explícito no esta “bien visto”, no es políticamente correcto. Pero esto no impide
su manifestación sutil e incluso casi invisible para muchos sectores de nuestra sociedad.
El racismo se produce y manifiesta en muchos estratos de la sociedad, en
muchos ámbitos del entorno, en la música, en los medios de comunicación, en la
literatura, en el cine y en tantos y tantos contextos de la vida que resulta realmente
sorprendente. Muchas veces está tan presente que lo podemos ver como algo natural y
aceptable, algo que ha existido desde tiempos inmemoriales. Por eso resulta de vital
importancia que la comunidad educativa acometa este reto en los años venideros.
Hanna Arendt en Inter (2005), plantea la lucha contra la lacra del racismo en
base a tres procesos básicos: Toma de Conciencia, Reflexión y Acción.
o La Toma de Conciencia es el paso previo para poder cambiar las cosas ya que
nos sirve para llegar a conocernos mejor a nosotros mismos, y así podemos
conocer los procesos de formación del pensamiento y de la acción. Al mismo
tiempo debemos tomar conciencia de lo ajeno y de las actitudes de los demás
para luego, como educadores, promover los cambios necesarios en los
pensamientos y actitudes.
o La Reflexión, es el segundo paso que sirve para poder tomar posturas y
establecer criterios partiendo de la información con la que contamos. Este
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13. comportamiento reflexivo no nos asegura un comportamiento adecuado pero si
nos mantendrá alerta y nos hará más conscientes de todo lo que nos rodea.
Mediante la reflexión podemos estar alerta y mantenernos un poco más a salvo
de estas influencias, pudiendo establecer criterios por nosotros mismos, con
relativa independencia, sin aceptar de forma aleatoria lo que se nos ofrezca
como bueno o malo (Grupo INTER, 2005).
o La acción, dirigida y orientada a producir una situación distinta y mejor de la
que existe, es el último paso que deberemos acometer. Hemos de reaccionar ante
cualquier manifestación de racismo que produzca discriminación, ya sea por
motivos de sexo, etnia, religión, etc. Un elemento fundamental a la hora de
actuar frente al racismo de forma eficaz es la capacidad de empatizar, de ponerse
en el lugar del otro, percibir lo que se está experimentando personal y
emocionalmente. Así se pueden llegar a compartir creencias, intereses, ideas,
pensamientos o sentimientos, identificándonos mental y afectivamente con los
otros.
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14. 5. Conclusiones
El racismo es un fenómeno complejo y de análisis profundo en el que
intervienen otros muchos factores de tipo cultural, económico y social. Para estudiar
este fenómeno resulta fundamental entender el proceso por el cual el ser humano
cataloga y conoce las cosas. El problema no radica en establecer diferencias entre las
personas sino en el valor que, consciente o inconscientemente, otorgamos a esas
diferencias. Estas diferencias son utilizadas para estableces relaciones desiguales de
poder y, en definitiva, para el beneficio propio.
Por otro lado queda totalmente claro que el racismo no es achacable a una
conducta innata del ser humano, sino que es algo adquirido a lo largo del desarrollo del
niño, producto de la acción de la sociedad y del entorno cercano. Si bien hay ciertas
conductas innatas a la hora de relacionarnos socialmente y de conocer el mundo que
favorecen el rechazo a lo desconocido y son, en ocasiones, causas primigenias de
futuras actitudes racistas. El intento de justificar desde la ciencia tesis racistas
biológicas ha sido desechado definitivamente para dar paso a un racismo más encubierto
y oculto que convive con los derechos humanos y los principios de igualdad y justicia
que muchas Cartas Magnas de países democráticos recogen en sus diferentes artículos.
Para combatir este racismo implícito es necesario, primeramente,
desenmascararlo para poder analizar sus causas y consecuencias. En este sentido resulta
de vital importancia la acción coordinada de toda la sociedad con sus diferentes agentes
educativos para conseguir el efecto sinérgico deseado.
En pleno desarrollo técnico, cuando parece que la evolución humana no tiene
parangón, seguimos encontrando muchos factores que nos hacen pensar que nuestras
sociedades no son tan avanzadas como en un principio pudiéramos creer. Es hora ya de
alcanzar las cotas de los avances técnicos en otras áreas tan fundamentales como el
desarrollo humano. Es hora de aunar voluntad política y social para erradicar una lacra
inadmisible y bochornosa para nuestras sociedades que tenemos a bien llamar
“democráticas”.
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15. 6. Bibliografía
GRUPO INTER. (2007): Racismo desde el punto de vista de los
adolescentes. http://www.uned.es/centrointer
GRUPO INTER. (2007): Racismo y educación. Qué es y cómo afrontarlo.
Una guía para hablar sobre el racismo. http://www.uned.es/centrointer
JIMÉNEZ, Rosario Aránzazu Y AGUADO, Teresa (2002): Pedagogía de la
diversidad. UNED, Madrid.
NACIONES UNIDAS. (1978): Declaración sobre la raza y los prejuicios
raciales. Vigésima Conferencia General de la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, La Ciencia y la Cultura. Disponible en
http://www.unhchr.ch/spanish/html/menu3/b/d_prejud_sp.htm
PIAGET, J. (1969) Psicología y pedagogía. Ariel, Barcelona.
SOLE, C (1996): Racismo, etnicidad y educación intercultural. Lleida.
Universidad de Lleida.
SOS RACISMO (2005): Informe anual 2005 sobre el racismo en el estado
español. Icaria, Barcelona
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