Este documento describe un proyecto de radio escolar para trabajar las competencias lingüísticas en primaria. Los estudiantes producen programas de radio sobre temas de su elección que cubren contenidos curriculares. Se organizan en grupos para las tareas de redacción, grabación, producción, presentación y coordinación, utilizando herramientas colaborativas como Google Docs y Audacity. La radio motiva a los estudiantes a leer y producir textos, y mejora sus habilidades lingüísticas a partir de los errores encontrados.

1. RADIO ESCOLAR
Radio escolar para trabajar las competencias básicas en primaria con aplicaciones colaborativas.
● Qué: El proyecto consiste en trabajar todos los contenidos del currículum del área de
lengua a través de la radio. La propuesta empieza trabajando textos, lectura para extraer
información y la posterior producción. El alumnado tiene que redactar textos para ser
leídos y es una novedad para ellos/as que no suelen trabajar en clase. Los temas de los
programas son libres. El grupo decide en asamblea que les gustaría y los diferentes
equipos concretan la propuesta. Para facilitar el funcionamiento se organizan grupos de
trabajo y se definen las funciones. Ver organigrama.
● Como: Se distribuye el trabajo por grupos y se utilizan herramientas colaborativas para
facilitar el trabajo. En este caso a través de google docs. El equipo de redacción y
búsqueda de información prepara los guiones. El equipo de grabación se encarga del
programa para gestionar los audios. En este caso hemos optado por Audacity. El equipo
de producción se encarga de trabajar los audios grabados. Retoca los sonidos que afecten
a la buena calidad del programa, insertar falcas musicales y prepara falcas de publicidad.
El equipo de presentadores trabaja todos los aspectos orales de la lengua. Estudia los
guiones, realiza ejercicios de vocalización, revisa posibles errores en los guiones, etc.
Para que todos los grupos funcionen de manera organizada y tengan preparado el trabajo
a tiempo existe la figura de coordinación que recae sobre un alumno. El docente colabora

2. en todos los grupos para facilitar el buen funcionamiento. En cada programa se cambian
los/as encargados/as. Finalmente el/la maestro/a se encarga de colgar los archivos de
sonido en Ivoox.com y estructurar el blog de la radio para que pueda salir al exterior todo
este trabajo.
● Por qué: Para defender la idea de trabajar la radio en clase solo hace falta ver la
motivación del alumnado. La diferencia de este proyecto respecto otros es la continuidad
y la variedad de temas que se tratan. La mejor manera de aprender lengua es la lectura y
producción de textos, oral o escrita. Con la radio conseguimos que esten leyendo
continuamente y además produciendo textos que motivan ya que después escucharan el
programa y recordaran en qué partes han participado. A partir de los errores que
encontramos en los textos, preparamos las partes teóricas necesarias para mejorar la
competencia lingüística, de esta manera el alumnado encuentra motivación para el trabajo
que realiza. Por otro lado, saben que su trabajo saldrá a la luz, es decir, lo verá, o en este
caso, oirá mucha gente. Es una gran responsabilidad para ellos y ellas, y muestran de esta
manera todo su esfuerzo y todas sus ganas por hacer un trabajo de calidad.
Enlaces:
● Blog del programa
● Audacity
● Ivoox donde estan los programas de Antena 17
● Cmpa tools (programa para los organigramas y organización)