Este documento propone mejorar las condiciones psicosociales y educativas de los niños marginados a través del desarrollo de sus capacidades cognitivas. Se creará un equipo interdisciplinario para diseñar ejercicios que fortalezcan funciones como el lenguaje y la condición social mediante el uso de la aplicación Parrot. El objetivo final es promover el respeto a los derechos de los niños y brindarles igualdad de oportunidades.

1. Justificación
La problematicapsicosocial educacional de losNiñosmarginadosque presentaremosenesta
cartilla,serásobre el desarrollodel conocimientoylasposiblessolucioneseducativasparalaniñez
marginada,e identificarlasmedidasadecuadasque mejorenel respeto,lapromocion,proteccion
y garantiade losDerechosHumanosde losNiños.Promoviendosolucionesque fortalezcalos
procesoscognitivosde laniñezmarginada.

2. OBJETIVO
Mejorar lascondicionespsicosocial educativasenlosniñosconnecesidadescognitivas,
promoviendoel trabajodesdesupotencial antesque suslimitaciones.yasi mejorarlosprocesos
neuropsicologicosatravesde funcionescognoscitivas.
Construccionymantenimientode unequipointerdisciplinariodentrode lainstitucion,compuesto
por profesores,aistentesocial,psicologoyeducadoradiferencial
Propuestade solución
Para la realizacionde laPropuestade losEjerciciosque AyudanaestablecerCapacidadesdel
Desarrollocognitivo.
TendremosenCuentalosRasgosQue intervienenen el AprendizajeComo:Rasgoscognitivos,
afectivosyfisiológicosQue SirvenComoIndicadoresrelativamenteestablesde comolosAlumnos
perciben,interaccionanyrespondenaambientesdel Aprendizaje.
RasgosCognitivos
Manera como el estudiante estructuralosconocimientos,formayutilizaconceptos,resuelve
problemasyseleccionamediosde representación: visual,auditivo, kinestésico.
RasgosAfectivos
Motivacionesyexpectativasque lapersonarelacionaconel objetode aprendizaje
A continuacionpresentaremosalgunosejerciciosparael desarrollocognitivoenbase alosrasgos
para el aprendizaje.
El desarrollocognitivodel niñotiene que verconlasdiferentesetapas,enel transcursode lavida,
donde desarrollasuinteligencia.El desarrollo cognitivoinfantiltiene relacionesíntimasconel
desarrolloemocional oafectivo,

3. Actividades Plasticas
RASGOS COGNITIVOS
Medios audiovisuales
La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos, de métodos de
procedimiento, cuya finalidad es originar el aprendizaje del alumno de manera tal que
se logre los propósitos de la enseñanza a través de un proceso dinámico, agradable y
efectivo
Funcion
•Transmisión de valores.
•Transmisión de cultura.
•Modificar conductas personales o sociales.

4. •Despertar y configurar una conciencia moral y social.
•Formar hábitos.
RasgosAfectivos
laspersonasdesde que nacense integranafectivamenteenel mundosocial,enel que se haya
inmersoyse entra encontacto con otras realidadessocialesque tiene codigos,normasy
costumbresa loscualeslosniñosse debenadaptar

5. TransformacionenlaEducacion
"Educar para crecer"
Teneralgunoscriteriospreviosparael aprendizaje delNIÑO.
Potencial de losniñosparaavanzaren sus actitudesyaptitudes
Interacióncontinua,motivacione interés
La interacionconobjetosyentornoque seanestimulantesyfuentesde aprendizaje
Funcionescognoscitivas
Estas funcionessonprocesosque permite realizaractividadesotareas,parahacer posible los
procesosrecepcion,elaboracion,almacenamiento,recuperandolainformacion
Teniendoencuentaalgunasfuncionescognitivasque se debenmejorarenlaniñezmarginadase
propone unmaterial de ejerciciosempleadosenel aplicativoPARROT

6. EL LENGUAJE
El lenguaje esuniversal yaque permiteunagrandiversidadde formasomanerasde expresiónque
conllevanal establecimientode lacomunicación
La funcióndel lenguaje enlosniñosestablece procesosde socialización,comoel respetode sus
derechos,de susvalores,su educaciónprofesional,oportunidadlaboral ,lograndolaigualdaden
un mundode escases,perode muchasoportunidades. Conlapropuestade estosejerciciosse
quiere lograrque losniñosmarginadostengaoportunidadde fortalecerlasfuncionesdel lenguaje,
mejorandosuprocesoeducativo,superandoel alfabetismoyunavidadigna.
PROPUESTA DE EJERCICIOS: para fortalecerel lenguaje enlosniñosse propone losejerciciosdel
aplicativoParrotconbase enla lectura,escritura,gramatica,recordarpalabras,asociacionde
vocabulario.paraque ampliensuvocabularioyporende suconocimiento.

7. CONDICION SOCIAL
Es la manera de interpretar, analizar, recordar y utilizar la informacion sobre el
mundo social
Es el pensamiento de nosotros mismos, del comportamiento de los demas y
nuestras relaciones sociales
Para fortalecerestafuncionse propone el aplicativoparrot,enel encontramosejerciciosde
razonamientocognitivo,emocional yevoluciondelproblema.
A estapropuestase le puede aplicardinamicasde interaccionsocial,dondese establezcaroles
equitativos,fomentandocompetenciasartisticas,de liderazgo,etc.