Este documento presenta una rúbrica para evaluar las competencias de los niños en el conocimiento de su pueblo. La rúbrica incluye seis competencias evaluadas en cuatro niveles de logro: destacado, conseguido, en desarrollo y no conseguido. Las competencias evaluadas son lingüística, matemática, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, social y ciudadana, y tratamiento de la información y digital.

1. RÚBRICA: Conozco mi pueblo
COMPETENCI
A
DESTACA CONSEGUIDO EN DESARROLLO NO CONSEGUIDO
Lingüística Utiliza un lenguaje
adecuado para describir
lugares y las actividades
que se desarrollan en ellos,
siendo capaz de explicar
esas ideas a los demás de
forma autónoma.
Utilizar un lenguaje
adecuado para describir
lugares y las actividades
que se desarrollan en
ellos, siendo capaces de
explicar esas ideas a los
demás con ayuda del
adulto.
Utilizar un lenguaje
adecuado para describir
lugares siendo capaces de
explicar esas ideas a los
demás, pero no las
actividades que se
desarrollan en ellos.
No utiliza un lenguaje
adecuado ni para describir
lugares ni las actividades
que se desarrollan en ellos,
no siendo capaces de
explicar esas ideas a los
demás.
Matemática Identifica las formas planas
de los objetos utilizando
conceptos espaciales,
siendo capaz de
clasificarlos y relacionarlos
en su totalidad de forma
autónoma.
Identifica las formas
planas de los objetos
utilizando algunos
conceptos espaciales
siendo capaz de
clasificarlos y relacionarlos
con ayuda del adulto.
Identifica las formas planas
de los objetos utilizando
algunos conceptos
espaciales no siendo capaz
de clasificarlos y
relacionarlos.
No identifica las formas
planas de los objetos ni
utiliza conceptos espaciales,
no es capaz de clasificarlos
y relacionarlos.
Aprender a
aprender
Observa y explora el
entorno, atendiendo a las
explicaciones , de forma
autónoma.
Observa y explora el
entorno, atendiendo a las
explicaciones, con ayuda
del adulto.
Observa el entorno,
atendiendo a las
explicaciones, pero no lo
explora.
Ni observa y explora el
entorno ni atiende a las
explicaciones .
Autonomía e
iniciativa
personal
Afronta las tareas con
autonomía e iniciativa.
Afronta las tareas dirigido
por el adulto.
Muestra iniciativa pero no
es capaz de afrontar las
tareas.
No muestra autonomía ni
iniciativa frente a las tareas.
Social y
ciudadana
Identifica lugares y
actividades de su entorno,
interactuando y
relacionándose de forma
correcta.
Identifica lugares y
actividades de su entorno
pero necesita del adulto
para interactúar de forma
correcta.
Identifica algunos lugares
de su entorno e interactúa
de forma correcta, pero no
identifica las actividades
que se desarrollan en ellos.
No identifica lugares de su
entorno ni las actividades
que se desarrollan en ellas,
presentando dificultad para
interactuar y relacionarse.
Tratamiento de la
información y
digital
Accede a distintas fuentes
de información
organizándola de forma
autónoma.
Accede a distintas fuentes
de información
organizándola con ayuda
del adulto.
Necesita ayuda para
acceder a fuentes de
información y para
organizarla.
No accede a ninguna fuente
de información y por lo tanto
no es capaz de organizarla.