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Rúbrica para evaluar mapa conceptual
Criterios
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Conceptos El estudiante
identificólos
conceptos más
importantes del
texto yestos
forman el mapa
conceptual.
Los conceptos que
el estudiante
presenta enel
mapa conceptual
son ideas
secundarias del
texto.
Los conceptos que
el estudiante
presenta enel
mapa conceptual
solamente sonideas
que estánenel
texto.
El mapa conceptualque
elaboró el estudiante
presenta como
conceptos ideasmuy
vagas del texto.
25
Relación
entre
conceptos
Las relaciones que
presenta el mapa
conceptual son
aceptables.
Las relaciones que
presenta el mapa
conceptual son
moderadamente
aceptables.
Las relaciones que
presenta el mapa
conceptual son
medianamente
aceptables.
Las relaciones que
presenta el mapa
conceptual noson
aceptables.
25
Jerarquía Los conceptos
están
jerarquizados en
forma lógica, es
decir, enla parte
superior se
presentan los
conceptos más
inclusivos yen la
parte inferior los
subordinados.
El mapa
conceptual
solamente
presenta
conceptos
inclusivos.
El mapa conceptual
presenta enla parte
superior los
conceptos
subordinados yen
la parte inferior los
conceptos
inclusivos.
Los conceptos están
presentados sin
ninguna jerarquía.
25
Proposiciones Los conectores
utilizados con los
conceptos hacen
que haya una
excelente relación
entre ambos para
formar
proposiciones.
No todos los
conectores
utilizados con los
conceptos son
correctos lo que
hace que la
relación entre
ambos para
formar
proposiciones sea
solamente buena.
Muchos de los
conectores
utilizados con los
conceptos son
incorrectos lo que
hace que la relación
entre ambos para
formar
proposiciones sea
regular.
Los conectores
utilizados no sonlos
correctos por lotanto
no se forman
proposiciones.
20
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Rúbrica para evaluar mapa conceptual

  • 1. Rúbrica para evaluar mapa conceptual Criterios Excelente (25 puntos) Satisfactorio (20 puntos) Regular (15 puntos) Debe mejorar (10puntos) Puntos obtenidos Conceptos El estudiante identificólos conceptos más importantes del texto yestos forman el mapa conceptual. Los conceptos que el estudiante presenta enel mapa conceptual son ideas secundarias del texto. Los conceptos que el estudiante presenta enel mapa conceptual solamente sonideas que estánenel texto. El mapa conceptualque elaboró el estudiante presenta como conceptos ideasmuy vagas del texto. 25 Relación entre conceptos Las relaciones que presenta el mapa conceptual son aceptables. Las relaciones que presenta el mapa conceptual son moderadamente aceptables. Las relaciones que presenta el mapa conceptual son medianamente aceptables. Las relaciones que presenta el mapa conceptual noson aceptables. 25 Jerarquía Los conceptos están jerarquizados en forma lógica, es decir, enla parte superior se presentan los conceptos más inclusivos yen la parte inferior los subordinados. El mapa conceptual solamente presenta conceptos inclusivos. El mapa conceptual presenta enla parte superior los conceptos subordinados yen la parte inferior los conceptos inclusivos. Los conceptos están presentados sin ninguna jerarquía. 25 Proposiciones Los conectores utilizados con los conceptos hacen que haya una excelente relación entre ambos para formar proposiciones. No todos los conectores utilizados con los conceptos son correctos lo que hace que la relación entre ambos para formar proposiciones sea solamente buena. Muchos de los conectores utilizados con los conceptos son incorrectos lo que hace que la relación entre ambos para formar proposiciones sea regular. Los conectores utilizados no sonlos correctos por lotanto no se forman proposiciones. 20 Total puntos obtenidos 95