La Realidad Aumentada complementa la percepción del mundo real con información virtual superpuesta. Se aplica en áreas como la educación, el patrimonio histórico y el marketing. A diferencia de la realidad virtual, la Realidad Aumentada no sustituye el mundo real sino que añade información virtual manteniendo el contacto con el entorno. Existen diferentes niveles y tipos de Realidad Aumentada que se aplican en distintos dispositivos como gafas, teléfonos y consolas de videojuegos.

1. REALIDAD AUMENTADA
CATALINA ARIAS
LEIDY CARDONA

2. TÉRMINO
Es el término que se usa para definir una visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real,
cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo
real. Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya
existente, es decir, añadir una parte sintética virtual a lo real. Esta es la principal diferencia con la realidad
virtual, puesto que no sustituye la realidad física, sino que sobreimprime los datos informáticos al mundo
real.

3. La Realidad Aumentada, es toda aquella información virtual que se asocia a cualquier elemento de la vida
real y a la que se accede a través de un dispositivo tecnológico con un software específico que decodifica
esa información: un ordenador con una webcam, un Smartphone, una Tablet, una Nintendo 3DS, etc.

4. NIVELES Y TIPOS DE REALIDAD AUMENTADA:
 Nivel 0: Códigos QR como activadores de la información asociada a un elemento, mayoritariamente
hipervínculos, pero también texto, SMS, VCards o números de teléfono.
 Nivel 1: Marcadores Formas geométricas sencillas, generalmente cuadrados que permiten, entre otras
cosas, la superposición de formas geométricas en 3D.
 Nivel 2: Sin marcadores, reconocimiento de imágenes y objetos (Markerless)
 Imágenes como activadores: fotografías, dibujos que contienen activadores (markerless)
 Objetos o personas que son reconocidos como tales y que activan la información de la RA
 RA Gelolocalizada, activada mediante GPS
 Nivel 3: Visión aumentada
 Es lo que parece que puede ser el futuro de la RA. En esta categoría tenemos por ejemplo las famosas
gafas de Google. O unas lentes de contacto que proyectarían la RA directamente a nuestros ojos, un
experimento en el que está trabajando la Universidad de Washington donde ya han sido probadas en
conejos sin que experimenten efectos adversos .

5.  Google Goggles, un servicio que permite reconocer cualquier objeto mediante fotos realizadas con un
móvil y devolver resultados de búsqueda e información relacionada.
 Google Glass, las mencionadas gafas de RA de Google que muestran información disponible para los
usuarios sin necesidad de usar las manos y con la posibilidad de acceso a Internet mediante órdenes de
voz. De hecho ya comienzan a aparecer modelos de la competencia, como las GlassUp, presentadas
recientemente en el CeBIT.
 Smartwatch, un reloj de pulsera con RA que “reconocerá la ubicación –y los alrededores- y utilizará una
combinación de GPS y una cámara de realidad aumentada para mostrar información en la pantalla. Por
ejemplo, si te encuentras cerca de un lugar histórico podrías abrir la pantalla de tu reloj, apuntar al sitio y
obtener la información sobre esa ubicación en la pantalla”.
 Google Nose, que introduciría el olfato a la experiencia de uso de la tecnología y que permitiría, además
de ver y oír, oler todo aquello que vemos y oímos. Actualmente en su programa de indexar aromas,
Google ya cuenta con una base de datos de quince mil “scentibytes” de olores de todo del mundo.

6. CONDUCIR CON REALIDAD AUMENTADA
Se trata de un sistema HUD (Head-Up Display), una pantalla transparente que presenta los datos
sin que los usuarios tengan que apartar la mirada de sus puntos de vista habituales, en este caso
un súper parabrisas para ayudar al conductor a conducir. “Lo que buscan es ofrecer mayor
información para que pueda conocer el entorno y reaccione mejor cuando conduce“.

7. JUGAR CON REALIDAD AUMENTADA:
La evolución tecnológica de los videojuegos hace que éstos vayan aumentando
la cantidad y calidad de prestaciones y posibilidades que simulan la realidad,
tanto recreándola virtualmente como aumentándola mediante la RA. Esta es una
de las funcionalidades que ya se pueden encontrar, por ejemplo, en la
videoconsola Nintendo 3DS. PlayStation tampoco se queda atrás y, usando la
RA, nos permite jugar tomando como marco nuestra realidad circundante.

8. REVISTAS AUMENTADAS:
Revistas que aprovechan las
posibilidades de la RA para mostrar
contenidos extra. Basta con enfocar
una página con nuestro
Smartphone y la App
correspondiente y ahí estará,
generalmente un vídeo asociado a la
noticia o reportaje. ‘Elle’ y ‘Muy
Interesante’ han sido las primeras en
aprovechar la realidad aumentada en
nuestro país utilizando Playar.

9. LA REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN:
Quizá una de las aplicaciones más
conocidas de la Realidad Aumentada en
la educación
sea el proyecto Magic Book del grupo
activo HIT de Nueva Zelanda. El alumno
lee un
libro real a través de un visualizador de
mano y ve sobre las páginas reales
contenidos
virtuales. De esta manera cuando el
alumno ve una escena de Realidad
Aumentada que
le gusta puede introducirse dentro de la
escena y experimentarla en un entorno
virtual
Inmersivo.

10. REALIDAD AUMENTADA PARA LOS MÁS PEQUEÑOS:
 Un proyecto en el que utilizan Papercraft para crear juegos interactivos.
 En el proyecto huInfanTIC-TAC se han desarrollado varias experiencias con RA, por ejemplo,
una en la que se trabaja el cuerpo mano, utilizando la colección de marcadores asociados a
las imágenes en 3d de Aumentaty. Pero también han creado una colección de marcadores
navideños con Aumentaty.
 Y se ha utilizado Aurasma, una aplicación de fácil manejo que permite utilizar cualquier
objeto, imagen, texto o incluso localización como marcador al que asociar objetos 3D, vídeos
o imágenes para crear las suyas propias. Un ejemplo sencillo pero impactante resultó al
fotografiar las manos de los niños y niñas y sobre esas imágenes asociaron una animación de
la galería de Aurasma. Posteriormente, al enfocar sus manos con el Tablet aparecía la
animación seleccionada.

11. RESUMEN
La Realidad Aumentada es una tecnología que complementa la percepción e interacción con el mundo
real y permite al usuario estar en un entorno real aumentado con información adicional generada por el
ordenador. Esta tecnología está introduciéndose en nuevas áreas de aplicación como son entre otras la
reconstrucción del patrimonio histórico, el entrenamiento de operarios de procesos industriales,
marketing, el mundo del diseño interiorista y guías de museos.

12. MÁS…
La Realidad Aumentada está relacionada con la tecnología Realidad Virtual que sí está
más extendida en la sociedad; presenta algunas características comunes como por
ejemplo la inclusión de modelos virtuales gráficos 2D y 3D en el campo de visión del
usuario; la principal diferencia es que la Realidad Aumentada no reemplaza el mundo
real por uno virtual, sino al contrario, mantiene el mundo real que ve el usuario
complementándolo con información virtual superpuesta al real. El usuario nunca pierde
el contacto con el mundo real que tiene al alcance de su vista y al mismo tiempo puede
interactuar con la información virtual superpuesta.

13. RECOMENDADO:
Dando final a esta breve introducción sobre la Realidad Aumentada, podemos decir que es de gran
ayuda para tener un proceso de enseñanza, de distracción, entre otras funciones para el desarrollo y
aplicabilidad de en nuestra vida cotidiana. Recomendamos informarse con mucha más ayuda como
herramientas en la web especialmente algunos videos tutoriales.
 http://www.formaciononlinegratis.net/aplicacion-de-realidad-aumentada-android-vuforia/
 https://www.youtube.com/watch?v=zC072vJDT4A
 https://www.youtube.com/watch?v=_MUH240KTtg
 https://www.youtube.com/watch?v=sEe1ZGhYSWs
 https://www.youtube.com/watch?v=a5VNb7pX43A
 https://www.youtube.com/watch?v=_Swj0z9BhqA

14. GRACIAS
Universidad Tecnológica de
Pereira
Creación Digital de Apoyos
Educativos
2014