1. Realidad Aumentada
Julieta Ruiz Muciño
Sociedad de Mundial de Tutores
Virtuales

2. ¿Qué es la Realidad Aumentada?
• Los sistemas de realidad aumentada (RA)
se basan en la generación de imágenes
nuevas a partir de la combinación de
información digital en tiempo real y el
campo de visión de una persona.
Fuente: Durall, E., Gros, B., Maina, M., Johnson, L. & Adams, S. (2012). Perspectivas tecnológicas: educación
superior en Iberoamérica 2012-2017. Austin, Texas: The New Media Consortium.

3. Interactividad
• Una característica clave de la realidad
aumentada es su capacidad para
responder a las acciones del usuario.
• Esta interactividad confiere un potencial
para el aprendizaje y la evaluación; con
ella, los estudiantes pueden construir una
nueva comprensión basada en las
interacciones con objetos virtuales.
Fuente: Durall, E., Gros, B., Maina, M., Johnson, L. & Adams, S. (2012). Perspectivas tecnológicas: educación
superior en Iberoamérica 2012-2017. Austin, Texas: The New Media Consortium.

4. Áreas de aplicación
• A través de la RA se pueden introducir en el
espacio personal de un estudiante en una
escala y en una forma fácil de entender y
donde se pueda trabajar los procesos
dinámicos, conjuntos amplios de datos y
objetos demasiado grandes o excesivamente
pequeños para ser manipulados.
• En el ámbito docente, los principales retos
para la adopción de la RA se centran en la
capacitación y en el desarrollo de
metodologías en los que se evidencie el
potencial de esta tecnología para la docencia
y el aprendizaje.
Fuente: Durall, E., Gros, B., Maina, M., Johnson, L. & Adams, S. (2012). Perspectivas tecnológicas: educación
superior en Iberoamérica 2012-2017. Austin, Texas: The New Media Consortium.

5. Aplicaciones en la Educación
• Mediante la RA se proporcionan experiencias
de aprendizaje fuera del aula, más
contextualizadas y basadas en el
descubrimiento.
• En las disciplinas que requieren una formación
práctica, la RA permite a los estudiantes
visualizar el proceso captando detalles que en
un entorno bidimensional pasarían
desapercibidos.
• Las aplicaciones de RA en dispositivos
móviles y en combinación con software
colaborativo favorecen la construcción social
del aprendizaje en interacción con el entorno
físico.
Fuente: Durall, E., Gros, B., Maina, M., Johnson, L. & Adams, S. (2012). Perspectivas tecnológicas: educación
superior en Iberoamérica 2012-2017. Austin, Texas: The New Media Consortium.

6. ¿Cómo la aplicaría?
• Yo aplicaría la Realidad Aumentada para
simular situaciones problemáticas en la
industria donde los alumnos tuvieran que
aplicar una metodología de solución de
problemas.
• Utilizaría una herramienta de aprendizaje
interactiva (LearnAR) que tiene una
combinación del mundo real con
contenidos virtuales en actividades de
matemáticas, ciencias, anatomía, física,
geometría, educación física e idiomas.

7. ¡Gracias!
Utilicé la aplicación para ipad “Augment”