En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
SÍNDROME DE MOTONEURONA SUPERIOR E INFERIOR - SEMIOLOGÍA MÉDICAMATILDE FARÍAS RUESTA
El síndrome de motoneurona superior e inferior, también conocido como esclerosis lateral amiotrófica (ELA) o enfermedad de Lou Gehrig, es una enfermedad neurodegenerativa progresiva que afecta a las células nerviosas en el cerebro y la médula espinal. Estas células nerviosas controlan los músculos voluntarios, lo que lleva a la pérdida de control muscular y, eventualmente, a la parálisis.
22. Las medidas de parches recomendadas son 4,5
cm de diámetro para los lactantes (menores de
un año) y niños con peso inferior a 10 kg y 8 a
12 cm para los que pesen más de 10 kg
(mayores de un año) .
23.
24.
25. OBSTRUCCION DE LA VIAAEREA POR
CUERPO EXTRAÑO
EN EL PACIENTE PEDIATRICO
39. ES GESTACIÒN A TÈRMINO?
RESPIRA O LLORA?
BUEN TONO MUSCULAR?
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53. M ascara (Ajustar Máscara)
R eposicionar vía aerea
S ucción en boca y nariz
O pen mouth (boca abierta)
P resión (aumenta presión de reanimación
A lternar vía aérea (intubar a paciente)
67. Indicaciones:
- Paro cardiorespiratorio.
- Traumatismo Encefalocraneano (TEC) con Glasgow menor a 8 puntos o disminución del puntaje
de la escala (considerando que se puede llegar a menos de 8)
- Insuficiencia respiratoria, frecuencia respiratoria menor de 10 por minuto o mayor a 30 por
minuto.
- Necesidad de aislamiento o protección de la vía aérea (Ej: frente riesgo de aspiración de sangre o
vómito)
- Incapacidad de proteger la vía aérea
- Compromiso inminente o potencial de la vía aérea.
- Función respiratoria alterada (hipoxemia o hipercapnia) que no responde a manejo no invasivo
- Hipoxemia progresiva refractaria a tratamiento (pO2 < 50 mmHg)
- Acidosis respiratoria progresiva (pCO2 > 50-60 mmHg y pH < 7.2)
69. 1. En esta imagen se puede apreciar la posición de los tres ejes con la cabeza en posición
neutra.
2. La elevación de la cabeza es capaz de alinear los ejes de la faringe y laringe.
3. Con la extensión conseguimos alinear el eje oral con los otros dos ejes.
Es importante considerar que la altura a la que se eleva la cabeza puede no ser la misma
de un paciente a otro (normalmente entre 7 y 9 cm), ya que depende del tamaño de la
cabeza, el pecho, la distribución grasa etc… en niños pequeños, por ejemplo, no es
necesario elevar la cabeza ya que el tamaño y forma ya forman un ángulo aproximado a
35º sin necesidad de elevar la cabeza. Normalmente no es necesario medir estos ángulos,
ni recomendable al estar hablando de aproximaciones que se deben ajustar al paciente, un
buen indicador de que la posición es correcta se basa en alinear el oído con el esternón de
manera aproximada (tanto en pacientes obesos como no-obesos).
70.
71. QUE ES UNA VIAAEREA DIFICIL?
La definición de VAD, varía en la literatura y no hay una definición universal. La
Sociedad Americana de Anestesiología (ASA Difficult Airway Guidelines) la
define“ Como aquella vía aérea en la que un anestesista entrenado experimenta
dificultad para la ventilación (DV) con mascarilla facial, dificultad para la
intubación orotraqueal (IOT) o ambas“. La referencia de profesional
convenientemente entrenado también es muy subjetiva, ya que con frecuencia
ese profesional sólo descubre una VAD tras fallar en la IOT. La intubación difícil
se define como la necesidad de tres o más intentos para la intubación de la
tráquea o más de 10 minutos para conseguirla, situación que ocurre en 1,5 a 8%
de los procedimientos con anestesia general.
72. I. Total visibilidad de las
amígdalas, úvula y paladar blando.
CLASIFICACIÒN DE MALLAMPATI
II. Visibilidad del paladar duro y blando,
porción superior de las amígdalas y úvula.
III. Son visibles el paladar duro y
blando y la base de la úvula.
IV. Solo es visible el paladar
duro