Trabajo de la Unidad 2 "Tecnología Educativa "del Módulo 3 TICS aplicadas a la educación. Curso de formación pedagógica SEM UCSE. Por: Luciana Pereyra

1. RECONTEXTUALIZANDO EL
CONOCIMIENTO
LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC) EN
EDUCACIÓN
POR: LUCIANA M. PEREYRA

2. NUEVAS GENERACIONES, NUEVOS MUNDOS:
UN DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN
El desarrollo acelerado de la sociedad de la información (SI)
– nuevo paradigma social – supone retos, impensables hace
unos años, para la educación y el aprendizaje.
Los niños han nacido con
la tecnología incorporada
en sus vidas
Incorporarlas a la enseñanza no
implica adaptarse a sus intereses. El
desafío es servirse de ellas para
motivar su aprendizaje

3. EL APRENDIZAJE Y LA EDUCACIÓN, HOY
E l aprendizaje a lo largo de
la vida surge como el mayor
reto formativo presentado a
las personas y a las
organizaciones en el nuevo
siglo.
El conocimiento se ha
convertido en la mercancía
más valiosa de todas, y la
educación y la formación
en las vías para producirla
y adquirirla.
En la SI la educación y la
formación se convierten en
una prioridad estratégica
para las políticas de
desarrollo y la economía,
diferente a épocas
anteriores que era
prioritaria para la cultura y
la equidad

4. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC): ¿QUÉ SON?
Conjunto de tecnologías
desarrolladas para gestionar y
procesar información, y enviarla de
un lugar a otro de manera rápida
Para su uso son necesarios el
hardware, el software y las redes.

5. TIC: LUCES Y SOMBRAS
ASPECTOS POSITIVOS DE LAS TIC ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS
TIC
Permiten y facilitan una mayor
comunicación entre las personas
independientemente de su situación
geográfica o temporal.
Nuestra sociedad se ha convertido en una
civilización dependiente de la
tecnología en niveles progresivamente cre
cientes.
Permiten el acceso de
forma permanente a gran cantidad de infor
mación. Desde el hogar y a través de las red
es se pueden acceder a
bibliotecas, centros, instituciones, etc.
El proceso de globalización con el control
de los medios de comunicación impone la
hegemonía cultural de la civilización
Occidental (norteamericana) sobre el
resto de las culturas
Mejoran la eficacia y calidad de los
servicios. Posibilitan nuevas formas de
actividad productiva transformando
los patrones tradicionales de trabajo
Afectan las desigualdades culturales
y económicas entre unos países y otros. –
«brecha digital»
Propician la superación de una visión
estrecha y localista de la realidad
El uso de las TIC digitales,
conlleva inevitablemente la pérdida de la
privacidad y el incremento del control sob
re los individuos y grupos sociales.

6. ADAPTACION A LA INNOVACION
TECNOLOGICA: LAS TIC EN EDUCACION
Las
instituciones
educativas se
caracterizan
por la
introducción
lenta de
cambios en sus
estructuras
En el contexto
de las SI esto es
una
inadaptación a
las necesidades
formativas y las
exigencias
organizacionales
Los escenarios
educativos
cambian porque
hoy la economía
mundial se basa
en el
conocimiento
Integrar las
tecnologías
digitales en las
aulas y
replantear los
contenidos
curriculares
parecen medidas
urgentes

7. EL NUEVO ROL DEL EDUCADOR
Promover habilidades para el aprendizaje por el
aprendizaje mismo (aprender para aprender)
Posibilitar que el estudiante sepa buscar, seleccionar y
difundir la información necesaria entre tanta
disponible: formar usuarios críticos y conscientes de
la implicación de la tecnología en la sociedad
Planificar y desarrollar proyectos y
experiencias de educación virtual apoyadas
en el uso de las redes
Formación a través de redes (teleformación) y
formación ocupacional para los nuevos desafíos
laborales
Desarrollar acciones de educación no formal: la
alfabetización tecnológica para el desarrollo social y
comunitario

8. EJEMPLO DE UNA NUEVA TIC (NTIC): LA
VIDEOCONFERENCIA
La Video Conferencia es un sistema
interactivo que permite a varios usuarios
mantener una conversación virtual por
medio de la transmisión en tiempo real
de video, sonido y texto a través de
Internet.
Están especialmente diseñadas para
llevar a cabo sesiones de capacitación,
clases, reuniones de trabajo,
demostraciones de productos,
entrenamiento, soporte, atención a
clientes, marketing de productos, etc.

9. REFLEXIÓN FINAL
• Ante los nuevos paradigmas sociales donde prima la
sociedad de la información, las instituciones
educativas no quedan aisladas ya que están
continuamente atravesadas por los cambios que la
globalización conlleva
• Esto no implica que haya que hacer un uso
indiscriminado de la tecnología, pero sí servirse de
ellas para impulsar un nuevo conocimiento que
posibilite una inserción en el mercado laboral de
hoy, cada vez más exigente
• El desafío hoy para la educación es ser un puente
entre este nuevo escenario social y los actores de la
escuela

10. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
• Area Moreira, M: «Manual electrónico:
Introducción a la tecnología educativa».
Universidad de la Laguna, España, 2009
• Carneiro, R. – Toscano, J. – Díaz, T.: «Los
desafíos de la TIC para el cambio educativo».
Santillana, Madrid, 2001.
• Sitio Web de Videoconferencia