Presentación de las Tic y su incidencia en la educación

1. EL PAPEL DE LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN.

2. Las TICS son las tecnologías de la información y de la comunicación.
Son un conjunto de herramientas tecnológicas que las podemos usar a
favor del aprendizaje.
El docente deberá asumir la función de
facilitador del aprendizaje

3. Las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del
estudiante y los métodos de enseñanza. Un aumento en la
exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración
curricular de educación tiene un impacto significativo y
positivo en el rendimiento estudiantil.
Para eso es necesario conocer las ventajas y desventajas de las
herramientas TIC en la educación.

4. PRINCIPALES
VENTAJAS
•Las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la
enseñanza y mejora la memoria retentiva de los
estudiantes.
•Los profesores pueden explicar fácilmente las
instrucciones complejas y asegurar la comprensión de
los estudiantes.
•Los profesores pueden crear clases interactivas y así
las clases son más agradables, lo que podría mejorar la
asistencia de los estudiantes y la concentración.
•Uno de los efectos más notables de las tecnologías
digitales es que permiten y facilitan una mayor
comunicación entre las personas independientemente de
su situación geográfica o temporal.
•Mejoran la eficacia y calidad de los servicios.
•Posibilitan nuevas formas de actividad productiva.
•En la sociedad globalizada está aumentando el
conocimiento y el contacto cultural de las distintas
culturas y grupos sociales del planeta.

5. PRINCIPALES DESVENTAJAS
•Nuestra sociedad es una civilización dependiente de la tecnología en
niveles progresivamente crecientes.
•Están aumentando las desigualdades culturales y económicas entre unos
países y otros.
•Está al alcance de aquellas personas que tienen las posibilidades
materiales y las habilidades adecuadas para comprarlas y usarlas,
provocando un aumento de las distancias culturales y sociales.
•Conlleva inevitablemente a la pérdida de la privacidad y el incremento
del control sobre los individuos y grupos sociales.
•Las instituciones educativas se caracterizan por la lenta introducción de
los cambios dentro de sus estructuras.

6. Lo impuesto por las nuevas tecnologías obliga, sobre todo a los
adultos, a realizar un enorme esfuerzo formativo destinado a
adquirir las competencias
instrumentales,
cognitivas y
actitudinales
derivadas del uso de las tecnologías digitales.

7. Desajuste de
los sistemas
de formación
Entorno en
continuo
movimiento y
transformación
Saturación de
la información
NUEVOS PROBLEMAS
EDUCATIVOS ANTE
LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Nuevas exigencias
formativas
Analfabetismo
tecnológico
Inadaptación a
la rapidez de
los cambios

8. Otro problema es que en la actualidad, la red escolar, en
grandes líneas, todavía no dispone de la tecnología
necesaria y se sigue desarrollando, en muchas aulas y
centros un modelo de transmisión cultural tradicional.

9. Los retos de la educación
ante las nuevas tecnologías
digitales
Integrar las nuevas tec
nologías en el
sistema y cultura escolar
Integrar las tecnologías digitales en las
aulas así como replantear y
redefinir los contenidos culturales
del curriculum.
Realizar importantes
inversiones económicas
en dotación de
recursos tecnológicos.
Desarrollar
estrategias de for
mación del profe
sorado
Reestructurar los fines y métodos de
enseñanza, que cualquier sujeto: aprenda a aprender,
sepa enfrentarse a la información, se cualifique
laboralmente para el uso de las nuevas
tecnologías de la información y comunicación;
y tome conciencia de las implicaciones
económicas, ideológicas, políticas y culturales
de la tecnología en nuestra sociedad

10. Los docentes deben ser los responsables
de la alfabetización tecnológica de
sus estudiantes y del dominio de una
diversidad de competencias requeridas en
el contexto de las demandas de la sociedad
del conocimiento.
¿Cómo elegir la TIC adecuada?
Debe ser una elección supeditada a
decisiones sobre los objetivos y
propósitos, la selección y secuenciación
de contenidos, la propuesta de
actividades, las estrategias de
enseñanza, etcétera.