El documento presenta diferentes mecanismos de cohesión textual como conectores, correferencia y pronominalización. Explica que los conectores establecen relaciones semánticas entre oraciones, la correferencia permite la continuidad temática a través de la repetición de elementos y los pronombres sustituyen nombres para evitar redundancias.
Este documento describe diferentes recursos de cohesión como conectores, correferencia y pronominalización que ayudan a unir las ideas en un texto de forma coherente. Explica que la coherencia depende del sentido que le demos al texto, mientras que la cohesión se refiere a elementos lingüísticos como conectores y pronombres que enlazan oraciones. También incluye ejemplos de cómo usar estos recursos y mejorar la cohesión de un texto.
Este documento presenta diferentes recursos de cohesión textual como conectores, correferencia y pronominalización. Explica que la cohesión se refiere a las relaciones explícitas entre oraciones a través de elementos lingüísticos como conectores, correferencia y pronombres. Luego define y da ejemplos de cada uno de estos recursos cohesivos.
Este documento presenta diferentes recursos de cohesión textual como conectores, correferencia y pronominalización. Explica qué es la coherencia y cohesión y cómo la cohesión se logra a través de elementos lingüísticos como conectores, correferencia y pronombres. También incluye ejemplos y cuadros explicativos de cada uno de estos recursos.
Esta es una publicación de la página EDUCARCHILE.CL, aquí podrás encontrar muchas otras presentaciones y diversos materiales para estudiar y/o preparar tus clases
El documento presenta diferentes mecanismos de cohesión textual como conectores, correferencia y pronominalización. Explica que los conectores establecen relaciones semánticas entre enunciados, la correferencia permite la continuidad temática a través de la repetición de elementos y los pronombres sustituyen nombres para evitar redundancias.
El documento habla sobre los mecanismos de cohesión en los textos, específicamente conectores, correferencia y pronominalización. Explica que los conectores indican relaciones semánticas entre enunciados, muestra ejemplos en un cuento y cómo mejoran la cohesión. Luego define la correferencia como la repetición de elementos a lo largo del texto y muestra ejemplos en una noticia. Finalmente introduce la pronominalización como el uso de pronombres para evitar repeticiones.
El documento explica los conceptos de coherencia y cohesión en los textos. La coherencia se refiere a que el texto tenga sentido globalmente y en sus partes a través de la organización de las ideas en torno a un tema central (coherencia global) y la relación lógica entre las ideas (coherencia local). La cohesión se logra a través de recursos lingüísticos como pronombres, morfemas y conectores, que unen las diferentes partes del texto.
Este documento describe los aspectos clave de la asignatura de Lengua y Literatura Castellanas para el tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Detalla que el dossier estudiantil incluye todos los ejercicios realizados en clase y en casa, y es fundamental para la evaluación. Además, especifica que la calificación final se basa en un 40% en pruebas escritas, un 40% en otras actividades como redacciones y trabajos, y un 20% en deberes y participación.
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Este documento presenta ejercicios de correferencia que incluyen la sustitución léxica por sinonimia, pronominalización, e hipónimos e hiperónimos. Se proporcionan varios ejemplos de oraciones y se pide sustituir palabras repetidas o inadecuadas por sinónimos, y sustantivos repetidos por pronombres. También se pide reemplazar palabras hiperónimas por hipónimos más adecuados en el contexto.
El documento presenta información sobre la enseñanza de la lengua en 3er grado. Se destaca que la palabra es fundamental en el diálogo en el aula y que al finalizar 3er grado los niños deben haber concluido la alfabetización inicial y comprender los principios básicos de la lectura, escritura y del lenguaje escrito. También se mencionan criterios para la evaluación y secuenciación de contenidos en lengua, así como recomendaciones y actividades para ayudar a los niños a desarrollar habilidades comunic
Este documento presenta diferentes recursos de cohesión textual como conectores, correferencia y pronominalización. Brevemente define la coherencia y cohesión, señalando que la coherencia es un fenómeno mental mientras que la cohesión se refiere a las relaciones explícitas entre oraciones a través de elementos lingüísticos como conectores, correferencia y pronombres. Luego explica cada uno de estos recursos de cohesión con ejemplos.
La anáfora es la repetición de una palabra o varias al principio de verso o frase. El documento proporciona varios ejemplos de anáfora en poemas que repiten palabras como "temprano", "no perdono", "dale", y "el mar" al comienzo de líneas o versos consecutivos.
Este documento contiene dos secciones. La primera sección describe un incidente en el que una novia no pudo quitarse la corona de la cabeza y su esposo intentó ayudarla con un alicate, hiriéndola. Tuvieron que ir al hospital y su luna de miel se retrasó una semana. La segunda sección contiene tres obituarios que anuncian muertes recientes y fechas de misas en su memoria.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento describe los diferentes tipos de sustitución que se pueden encontrar en un texto escrito. La sustitución es un mecanismo que evita la repetición mediante el reemplazo de un término por otro relacionado semánticamente. Las clases de sustitución incluyen la sustitución léxica y por sinónimos, hiperónimos, hipónimos, palabras generalizadoras, sustantivos comunes y sustantivos propios.
El Principito es una historia clásica escrita por Antoine de Saint-Exupéry sobre la amistad y la inocencia. Narra las aventuras de un piloto que se estrella en el desierto y conoce a un pequeño príncipe procedente de un asteroide. Juntos aprenden sobre las cosas esenciales de la vida a través de las enseñanzas del Principito.
El documento resume la historia de El Principito de Antoine de Saint-Exupéry a través de extractos clave, personajes y detalles sobre el autor y la recepción de la obra. Se describe la trama central sobre un niño que viaja entre planetas haciendo preguntas, y contiene referencias a la rosa, el zorro y otros elementos emblemáticos de la historia. También resume brevemente la biografía del autor y el legado duradero de la obra.
La paráfrasis consiste en expresar las ideas de un texto original con nuestras propias palabras para mejorar la comprensión sin cambiar el significado. Existen dos tipos de paráfrasis: mecánica, que sustituye palabras por sinónimos manteniendo la forma original; y constructiva, que reelabora el texto cambiando parcial o completamente su forma mientras conserva el significado. Realizar paráfrasis ayuda a resumir, explicar y aprender mejor la información de un texto.
Este documento presenta una técnica para leer de manera efectiva. La técnica incluye establecer un propósito para la lectura, examinar el contenido general del texto, hacer preguntas, buscar el significado, expresar lo leído y repasar. También recomienda hojear el texto para obtener una visión general antes de leer en detalle, hacer preguntas sobre lo leído para comprender mejor, y repasar periódicamente para retener la información. El objetivo es que el lector obtenga el máximo provecho del tiempo dedic
El documento describe varias figuras retóricas utilizadas en publicidad, incluyendo metáforas, personificaciones, aliteraciones, paralelismos, sinécdoques y antítesis. Explica cómo estas figuras se usan en anuncios para crear mensajes implícitos que asocian productos con ideas y emociones positivas como diversión, placer y bienestar.
Este documento describe diferentes tipos y técnicas de lectura. Explica que existen lecturas orales y silenciosas, así como lecturas extensivas, rápidas y superficiales e intensivas. También habla sobre la velocidad de lectura, pudiendo ser integral, selectiva o de un vistazo. Además, presenta el método SQ3R para mejorar la comprensión lectora y diferentes técnicas como leer de dos en dos líneas o seguir el texto con el dedo. Por último, ofrece consejos para concentrarse mejor como evitar distra
La técnica del parafraseo consiste en expresar las ideas o frases de un texto con nuestras propias palabras para demostrar comprensión sin citar directamente. El objetivo es presentar la información de forma propia manteniendo el significado original. Se debe leer el texto varias veces, identificar las ideas principales y luego explicarlas con nuestras palabras sin cambiar la idea del autor. El parafraseo permite separar los hechos de las emociones o interpretaciones en una conversación y reencuadrar situaciones problemáticas.
Figuras retóricas aplicadas en anuncios publicitarios.Juliana Villamonte
Este documento analiza la aplicación de figuras retóricas en anuncios publicitarios. Presenta varias figuras retóricas como la metáfora, antítesis, hipérbole, comparación, hipérbaton, personificación, sinécdoque y elipsis que se usan comúnmente en publicidad para persuadir a la audiencia.
El documento habla sobre los diferentes tipos de cohesión que existen para unir las partes de un texto, incluyendo la cohesión gramatical a través de deícticos, anáfora y conectores, y la cohesión léxico-semántica a través de la repetición de palabras, derivados, sinónimos y campos conceptuales.
Este documento habla sobre los recursos de cohesión en textos. Explica que la cohesión es un fenómeno lingüístico que se refiere a las relaciones explícitas entre oraciones a través de elementos como los conectores, la correferencia y la pronominalización. Luego describe los tres principales tipos de cohesión textual: los conectores, la correferencia y la pronominalización, dando ejemplos de cada uno.
El documento habla sobre la coherencia y cohesión en los textos. La coherencia se refiere a que el texto tenga sentido, mientras que la cohesión se refiere a los elementos lingüísticos como conectores, correferencias y pronombres que unen las oraciones. Explica los tipos de conectores, correferencias y pronombres y cómo estos mecanismos ayudan a lograr la cohesión en un texto.
Este documento explica diferentes recursos de cohesión en textos, como conectores, correferencia y pronominalización. Define la coherencia y cohesión, y explica que la cohesión se refiere a las relaciones explícitas entre oraciones a través de elementos lingüísticos como conectores, correferencia y pronombres. Luego describe cada uno de estos recursos de cohesión, incluyendo ejemplos de su uso y funciones. Finalmente, presenta un cuadro con los pronombres personales y sus funciones gramaticales.
Este documento describe los mecanismos de cohesión textual como la direccionalidad, sustitución y elipsis. Explica las referencias anafóricas y catafóricas y los diferentes tipos de sustitución como la sinonímica, metafórica y por proformas. También define los pronombres personales, demostrativos y posesivos como herramientas para lograr cohesión en un texto sin repeticiones.
Este documento presenta una introducción a la lingüística del texto. Define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa estructurados internamente. Explica que un texto tiene una estructura jerárquica de apartados, párrafos, oraciones y palabras. También describe las características de coherencia y cohesión textual y distingue entre texto y no texto. Finalmente, introduce los tipos básicos de texto: narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo.
Este documento presenta ejercicios de correferencia que incluyen la sustitución léxica por sinonimia, pronominalización, e hipónimos e hiperónimos. Se proporcionan varios ejemplos de oraciones y se pide sustituir palabras repetidas o inadecuadas por sinónimos, y sustantivos repetidos por pronombres. También se pide reemplazar palabras hiperónimas por hipónimos más adecuados en el contexto.
El documento presenta información sobre la enseñanza de la lengua en 3er grado. Se destaca que la palabra es fundamental en el diálogo en el aula y que al finalizar 3er grado los niños deben haber concluido la alfabetización inicial y comprender los principios básicos de la lectura, escritura y del lenguaje escrito. También se mencionan criterios para la evaluación y secuenciación de contenidos en lengua, así como recomendaciones y actividades para ayudar a los niños a desarrollar habilidades comunic
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Este documento contiene dos secciones. La primera sección describe un incidente en el que una novia no pudo quitarse la corona de la cabeza y su esposo intentó ayudarla con un alicate, hiriéndola. Tuvieron que ir al hospital y su luna de miel se retrasó una semana. La segunda sección contiene tres obituarios que anuncian muertes recientes y fechas de misas en su memoria.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento describe los diferentes tipos de sustitución que se pueden encontrar en un texto escrito. La sustitución es un mecanismo que evita la repetición mediante el reemplazo de un término por otro relacionado semánticamente. Las clases de sustitución incluyen la sustitución léxica y por sinónimos, hiperónimos, hipónimos, palabras generalizadoras, sustantivos comunes y sustantivos propios.
El Principito es una historia clásica escrita por Antoine de Saint-Exupéry sobre la amistad y la inocencia. Narra las aventuras de un piloto que se estrella en el desierto y conoce a un pequeño príncipe procedente de un asteroide. Juntos aprenden sobre las cosas esenciales de la vida a través de las enseñanzas del Principito.
El documento resume la historia de El Principito de Antoine de Saint-Exupéry a través de extractos clave, personajes y detalles sobre el autor y la recepción de la obra. Se describe la trama central sobre un niño que viaja entre planetas haciendo preguntas, y contiene referencias a la rosa, el zorro y otros elementos emblemáticos de la historia. También resume brevemente la biografía del autor y el legado duradero de la obra.
La paráfrasis consiste en expresar las ideas de un texto original con nuestras propias palabras para mejorar la comprensión sin cambiar el significado. Existen dos tipos de paráfrasis: mecánica, que sustituye palabras por sinónimos manteniendo la forma original; y constructiva, que reelabora el texto cambiando parcial o completamente su forma mientras conserva el significado. Realizar paráfrasis ayuda a resumir, explicar y aprender mejor la información de un texto.
Este documento presenta una técnica para leer de manera efectiva. La técnica incluye establecer un propósito para la lectura, examinar el contenido general del texto, hacer preguntas, buscar el significado, expresar lo leído y repasar. También recomienda hojear el texto para obtener una visión general antes de leer en detalle, hacer preguntas sobre lo leído para comprender mejor, y repasar periódicamente para retener la información. El objetivo es que el lector obtenga el máximo provecho del tiempo dedic
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Este documento describe diferentes tipos y técnicas de lectura. Explica que existen lecturas orales y silenciosas, así como lecturas extensivas, rápidas y superficiales e intensivas. También habla sobre la velocidad de lectura, pudiendo ser integral, selectiva o de un vistazo. Además, presenta el método SQ3R para mejorar la comprensión lectora y diferentes técnicas como leer de dos en dos líneas o seguir el texto con el dedo. Por último, ofrece consejos para concentrarse mejor como evitar distra
La técnica del parafraseo consiste en expresar las ideas o frases de un texto con nuestras propias palabras para demostrar comprensión sin citar directamente. El objetivo es presentar la información de forma propia manteniendo el significado original. Se debe leer el texto varias veces, identificar las ideas principales y luego explicarlas con nuestras palabras sin cambiar la idea del autor. El parafraseo permite separar los hechos de las emociones o interpretaciones en una conversación y reencuadrar situaciones problemáticas.
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Este documento habla sobre los recursos de cohesión en textos. Explica que la cohesión es un fenómeno lingüístico que se refiere a las relaciones explícitas entre oraciones a través de elementos como los conectores, la correferencia y la pronominalización. Luego describe los tres principales tipos de cohesión textual: los conectores, la correferencia y la pronominalización, dando ejemplos de cada uno.
El documento habla sobre la coherencia y cohesión en los textos. La coherencia se refiere a que el texto tenga sentido, mientras que la cohesión se refiere a los elementos lingüísticos como conectores, correferencias y pronombres que unen las oraciones. Explica los tipos de conectores, correferencias y pronombres y cómo estos mecanismos ayudan a lograr la cohesión en un texto.
Este documento explica diferentes recursos de cohesión en textos, como conectores, correferencia y pronominalización. Define la coherencia y cohesión, y explica que la cohesión se refiere a las relaciones explícitas entre oraciones a través de elementos lingüísticos como conectores, correferencia y pronombres. Luego describe cada uno de estos recursos de cohesión, incluyendo ejemplos de su uso y funciones. Finalmente, presenta un cuadro con los pronombres personales y sus funciones gramaticales.
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Este documento presenta una introducción a la lingüística del texto. Define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados con una intención comunicativa estructurados internamente. Explica que un texto tiene una estructura jerárquica de apartados, párrafos, oraciones y palabras. También describe las características de coherencia y cohesión textual y distingue entre texto y no texto. Finalmente, introduce los tipos básicos de texto: narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo.
El documento trata diversos temas relacionados con la comunicación, incluyendo la definición de texto, tipos de textos, niveles de significado, técnicas de procesamiento de información, y tipos y características de la comunicación como directa e indirecta, verbal y no verbal, pública y privada. También discute la función del lenguaje científico, literario y otros tipos de lenguaje, así como conceptos como analogía, resumen y procesamiento de datos.
El documento describe las características básicas de la lengua, incluyendo la adecuación y la coherencia. Explica que la adecuación se refiere a elegir el registro, género y grado de especialización más apropiado para la situación comunicativa. También describe varios mecanismos de cohesión como la repetición, referencia y conectores que ayudan a unir las ideas en un texto coherente.
Adecuacion coherencia y cohesion parrafos 2º bach actualizadajavilasan
Este documento habla sobre la adecuación, coherencia y cohesión textual. Explica que la adecuación se refiere a adaptar los textos al contexto comunicativo considerando factores como el tema, canal e intención. La coherencia se refiere a la organización lógica interna del texto para que sea comprensible, mientras que la cohesión se refiere a las conexiones lingüísticas entre las partes del texto. También describe elementos como los párrafos, progresión temática, reglas semánticas y diferentes tipos de
Adecuacion coherencia y cohesion parrafos 2º bach actualizada
Recursos [1]..
1. Recursos de cohesión NM2 (2° medio) Lengua castellana y comunicación Comunicación escrita expositiva
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4. Cohesión: los conectores En esta oportunidad aprenderemos el uso de tres tipos de cohesión textual. En primer lugar nos centraremos en los conectores . Éstos son nexos gramaticales que indican relaciones semánticas (de sentido) entre enunciados. Tú conoces y usas todo el tiempo un gran número de conectores, por ejemplo, cuando conversas con las personas que te rodean. Sin embargo, le das una especial atención a su uso cuando escribes una tarea o respondes las preguntas de una prueba. Observa el siguiente cuadro con algunos conectores y la relación semántica que establecen entre los enunciados.
5. Conectores textuales Conectores Relación Semántica Adición Separación o alternativa Restricción o limitación y, también Causa, motivo o razón Condición Oposición excluyente aunque, a pesar de... por el contrario, en cambio Objeción o dificultad o, u, ya, bien... pero, sin embargo, aunque, mas, no obstante.. Oposición antónima sino, sino que... porque, ya que, pues, puesto que... Efecto o consecuencia por lo tanto, por consiguiente, luego, por eso... si, siempre que, con tal que... Tiempo Comparación como, más... que, menos... que cuando, finalmente, después, en cuanto, hasta que Finalidad o meta para, a fin de que... Espacio en el medio, en el fondo...
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7. Conectores Como adivinarás, el breve relato de Macedonio Fernández ha sido modificado. La dificultad en su comprensión no sólo radica en el tema de humor negro que presenta, sino también en que su cohesión ha sido alterada , pues se le han suprimido los conectores textuales que relacionan semánticamente sus oraciones. Ahora observa el cambio que se produce en el relato al completarlo y constata la función de enlace de los conectores. “ Un paciente en disminución” El señor Ga había sido tan asiduo, tan dócil y prolongado paciente del doctor Terapéutica que ahora ya era sólo un pie. Extirpados sucesivamente los dientes, las amígdalas, el estómago, un riñón, un pulmón, el bazo, el colon, ahora llegaba el valet del señor Ga a llamar al doctor Terapéutica para que atendiera el pie del señor Ga, que lo mandaba llamar. El doctor Terapéutica examinó detenidamente el pie y “meneando con grave modo” la cabeza resolvió: -Hay demasiado pie, con razón se siente mal: le trazaré el corte necesario, a un cirujano.
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14. Cohesión: Pronominalización De igual manera que los conectores y la correfencia, la pronominalización es un mecanismo de cohesión textual. Está más emparentada con la correferencia que con los conectores, en tanto que su función es evitar la repetición de palabras dentro del texto. Tal como su nombre lo indica, la pronominalización es el uso textual de los diferentes tipos de pronombres. Los pronombres son palabras que sustituyen a otras unidades lingüísticas (nombres y sintagmas nominales) y asumen su valor semántico o significado.
15. Pronombres personales RECEPTOR Los pronombres personales se organizan a partir de la situación comunicativa básica en que un emisor le dice algo a un receptor. El emisor corresponde a la primera persona: “yo” ; el receptor, a la segunda: “tú” , y el resto, aquello sobre lo que se habla y que no es ni emisor ni receptor, corresponde a la tercera persona: “el/ella” EMISOR ALGO YO TÚ ÉL/ELLA
16. Pronombres personales A continuación te mostramos un cuadro con todos los pronombres personales y las funciones gramaticales (sujeto y complemento con o sin preposición) que cumplen en el texto. Por lo tanto, el uso de los pronombres personales se determina a partir de la situación comunicativa y tienen la función de referir a los participantes de ella (emisor/receptor) y a aquello de lo que se habla (algo).
17. Cuadro de pronombres personales SINGULAR PLURAL Persona FUNCIONES Sujeto Complemento sin preposición Complemento con preposición YO TÚ ÉL/ELLA- ELLO-USTED NOSOTROS/AS VOSOTROS/AS ELLOS/ELLAS-USTED me Te / lo, la, le le - lo - la - se nos os / los, las, (se) los, las, les (se) a mí, para mí, conmigo a ti, para ti, contigo, a usted, para usted, consigo a él/ella; para él/ella; consigo a nosotros (as), para... a vosotros (as), para... a ellos (as), para... 1° 2° 3° 1° 2° 3°
18. Pronombres personales Lucía, tengo tantas ganas de hablar contigo, pero como ahora no puedo, mejor te escribo. Sé que tú también tienes deseos de hablar conmigo, pero la distancia y el que no tengas un computador conectado a Internet nos lo impide. Te cuento que el otro día fui al cine y me encontré con tu hermano y no me reconoció, pero yo me acerqué a él y lo saludé y de paso le dije que te diera saludos si es que llamabas a tus padres. Bueno, me tengo que ir, ojalá que te esté yendo bien con los catalanes. Un abrazo y no te olvides de mí. A ver si un día de estos inviertes unos euros y te das la vuelta por un ciber, para que conversemos en directo por el messenger. Observa y lee el siguiente texto de un mail enviado por Marcelo, un antiguo compañero de colegio de Lucía. Según el cuadro de los pronombres personales antes visto, las pronominalizaciones en este texto son :
19. Pronombres demostrativos Los pronombres demostrativos son aquellos que al referirse a seres u objetos, es decir, aquello de lo que hablamos , establecen la situación espacial o temporal de éstos respecto al emisor. Distancia del emisor Singular Plural Lejanía Cercanía Distancia indefinida aquel/ aquella ese/ esa éste/ ésta/ esto aquellos/ aquellas esos/ esas éstos/ éstas “ Yo no quiero este zapato sino aquél. No ese, sino este, el que está acá. ¡Uf! Esta no es la zapatería que solía ser. Esta es un desastre. La de antes, aquella que atendía don Josefino, esa sí que era la mejor tienda de zapatos de la ciudad...¡Maaarch!”. Pronombres Demostrativos:
20. Pronombres posesivos Los pronombres posesivos indican la relación de posesión o pertenencia con las personas gramaticales (El mapa es suyo ). A veces esa relación puede no ser posesiva, sino afectiva ( mi estimado señor), de procedencia ( mi viejo pueblo) o de otro tipo ( su precioso tiempo). Persona Singular Plural vuestro/vuestra mío/mía míos/mías indefinida nuestro/nuestra suyo/suya tuyo/tuya nuestros/nuestras suyos/suyas tuyos/tuyas Pronombres Posesivos: SING . vuestros/vuestras PLURAL . Primera Segunda Primera Tercera Tercera Segunda suyo/suya suyos/suyas
21. Identificando pronombres Lo timó En tiempos de antaño, en Inglaterra, los delincuentes condenados a la pena de muerte gozaban del derecho a vender en vida sus cadáveres a los anatomistas y los fisiólogos. El dinero obtenido de esta forma, aquéllos se lo daban a sus familias o se lo bebían. Uno de ellos, pescado en un crimen horrible, llamó a su lugar a un científico médico y, tras negociar con él hasta el hartazgo, le vendió su propia persona por dos guineas. Pero al recibir el dinero él, de pronto, se empezó a carcajear… -¿De qué se ríe? -se asombró el médico. -¡Usted me compró a mí, como un hombre que debe ser colgado -dijo el delincuente carcajeándose-, pero yo lo timé a usted! ¡Yo voy a ser quemado! ¡Ja-já! Lee con atención este pequeño cuento del escritor ruso Anton Chejov, e identifica en él los elementos pronominales que contiene: pronombres personales, demostrativos y posesivos.
22.
23. Anáforas y Catáforas En el hablar cotidiano e incluso en la producción de textos formales, los casos de catáfora son menos frecuentes que los de sus opuestas las anáforas. Un ejemplo de pronombre antecediendo a un sintagma nominal es el siguiente: ¡Él es único, es incomparable, es insuperable y hoy nos honra con su presencia y viene a deleitarnos con su arte..., dejo con ustedes al astro de la canción sound, el gran Willy Music! El pronombre personal, encerrado en el óvalo rojo, antecede al sintagma nominal, encerrado en el rectángulo. Estamos frente a un caso de catáfora: el pronombre nos remite hacia adelante en el texto .