Presentación del curso a los alumnos
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Este documento describe los aspectos clave de la asignatura de Lengua y Literatura Castellanas para el tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Detalla que el dossier estudiantil incluye todos los ejercicios realizados en clase y en casa, y es fundamental para la evaluación. Además, especifica que la calificación final se basa en un 40% en pruebas escritas, un 40% en otras actividades como redacciones y trabajos, y un 20% en deberes y participación.
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Criterios de evaluación 3º ESO
Este documento presenta la información sobre el curso de Lengua y Literatura Castellanas 3er ESO. Detalla que el dossier de clase incluye todos los ejercicios realizados en clase y en casa. Explica además que la evaluación se basa en pruebas escritas, trabajos y participación, con descuentos por faltas de ortografía. También incluye el enlace al blog del curso y los materiales necesarios que son actitud positiva y respeto.
Modelodidactico
Este documento describe el modelo didáctico de un profesor de lengua y literatura castellana en un colegio concertado. El profesor utiliza un modelo colaborativo donde pone a los alumnos en parejas para ayudarse mutuamente, y un modelo comunicativo donde fomenta la interacción entre alumnos y profesor. El profesor evalúa a los alumnos con exámenes y controles de lectura para conocer sus dificultades y ayudarlos a superarlas.
Mi experiencia del aprendizaje
Yusra recuerda haber tenido una buena experiencia de aprendizaje en la escuela primaria gracias a sus profesores dedicados. Disfrutaba pasar tiempo con sus compañeros de clase y las lecciones solían ser entretenidas. Aunque a menudo trabajaba de forma individual, a veces se les asignaban proyectos grupales dependiendo de la actividad. Las tareas típicas incluían hojas de ejercicios de matemáticas, fichas de inglés, y copiar cuentos del pizarrón en artes.
Camacho fierro 15
Andrea disfruta de las clases de español y ciencias porque los trabajos son divertidos y las prácticas son interesantes, mientras que no le gustan geografía ni matemáticas debido a que las maestras son regañonas y no califican todos los trabajos. También no le agrada mucho inglés porque se aburre y le cuesta hablar el idioma.
Empieza el cole
Este documento resume el último año escolar de un estudiante. Introduce a su nueva maestra, Merce, con quien congeniaron rápidamente. Aprendieron a trabajar en equipo y repasaron material olvidado, rotando semanalmente entre diferentes áreas de aprendizaje como arte, ordenadores, juego simbólico, lógica y matemáticas, y biblioteca. El objetivo del año es aprender todo lo posible trabajando duro.
Plan lector del centro
El centro promueve la lectura de varias maneras: a través de la lectura diaria en el aula en diferentes asignaturas, mediante rincones de biblioteca en cada aula donde los niños eligen sus propios libros, y en la biblioteca del centro, considerada uno de sus pilares. La Comisión de Biblioteca elige el proyecto anual que guía el trabajo durante el curso, centrándose este año en los Juegos Olímpicos. Dos coordinadores evalúan inicial y finalmente la velocidad y comprensión lectora de los
Evaluación
El resumen evalúa al profesor positivamente por explicar los temas de forma clara y paso a paso, aunque se sugiere que podría mejorar contando chistes. El alumno se evalúa negativamente por no escuchar siempre bien las indicaciones, pero positivamente por dedicarse a los trabajos, y sugiere prestar más atención. La asignatura recibe comentarios negativos sobre la frecuencia de clases, pero positivos sobre la enseñanza de la técnica de computación, sugiriendo una mejor gestión del tiempo.
3er grado - Lengua
El documento presenta información sobre la enseñanza de la lengua en 3er grado. Se destaca que la palabra es fundamental en el diálogo en el aula y que al finalizar 3er grado los niños deben haber concluido la alfabetización inicial y comprender los principios básicos de la lectura, escritura y del lenguaje escrito. También se mencionan criterios para la evaluación y secuenciación de contenidos en lengua, así como recomendaciones y actividades para ayudar a los niños a desarrollar habilidades comunic
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Recursos [1]..
El documento presenta diferentes mecanismos de cohesión textual como conectores, correferencia y pronominalización. Explica que los conectores establecen relaciones semánticas entre oraciones, la correferencia permite la continuidad temática a través de la repetición de elementos y los pronombres sustituyen nombres para evitar redundancias.
Ejercicios sustitución léxica
Este documento presenta ejercicios de correferencia que incluyen la sustitución léxica por sinonimia, pronominalización, e hipónimos e hiperónimos. Se proporcionan varios ejemplos de oraciones y se pide sustituir palabras repetidas o inadecuadas por sinónimos, y sustantivos repetidos por pronombres. También se pide reemplazar palabras hiperónimas por hipónimos más adecuados en el contexto.
Coherencia y cohesion
Este documento presenta diferentes recursos de cohesión textual como conectores, correferencia y pronominalización. Brevemente define la coherencia y cohesión, señalando que la coherencia es un fenómeno mental mientras que la cohesión se refiere a las relaciones explícitas entre oraciones a través de elementos lingüísticos como conectores, correferencia y pronombres. Luego explica cada uno de estos recursos de cohesión con ejemplos.
Ejercicios correferencia
Este documento contiene dos secciones. La primera sección describe un incidente en el que una novia no pudo quitarse la corona de la cabeza y su esposo intentó ayudarla con un alicate, hiriéndola. Tuvieron que ir al hospital y su luna de miel se retrasó una semana. La segunda sección contiene tres obituarios que anuncian muertes recientes y fechas de misas en su memoria.
El Secreto De Rigoberta.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Recursos de Cohesión
Esta es una publicación de la página EDUCARCHILE.CL, aquí podrás encontrar muchas otras presentaciones y diversos materiales para estudiar y/o preparar tus clases
La sustitución
Este documento describe los diferentes tipos de sustitución que se pueden encontrar en un texto escrito. La sustitución es un mecanismo que evita la repetición mediante el reemplazo de un término por otro relacionado semánticamente. Las clases de sustitución incluyen la sustitución léxica y por sinónimos, hiperónimos, hipónimos, palabras generalizadoras, sustantivos comunes y sustantivos propios.
El principito en imágenes
El Principito es una historia clásica escrita por Antoine de Saint-Exupéry sobre la amistad y la inocencia. Narra las aventuras de un piloto que se estrella en el desierto y conoce a un pequeño príncipe procedente de un asteroide. Juntos aprenden sobre las cosas esenciales de la vida a través de las enseñanzas del Principito.
EL PRINCIPITO
El documento resume la historia de El Principito de Antoine de Saint-Exupéry a través de extractos clave, personajes y detalles sobre el autor y la recepción de la obra. Se describe la trama central sobre un niño que viaja entre planetas haciendo preguntas, y contiene referencias a la rosa, el zorro y otros elementos emblemáticos de la historia. También resume brevemente la biografía del autor y el legado duradero de la obra.
La paráfrasis
La paráfrasis consiste en expresar las ideas de un texto original con nuestras propias palabras para mejorar la comprensión sin cambiar el significado. Existen dos tipos de paráfrasis: mecánica, que sustituye palabras por sinónimos manteniendo la forma original; y constructiva, que reelabora el texto cambiando parcial o completamente su forma mientras conserva el significado. Realizar paráfrasis ayuda a resumir, explicar y aprender mejor la información de un texto.
Tecnicas de lectura
Este documento presenta una técnica para leer de manera efectiva. La técnica incluye establecer un propósito para la lectura, examinar el contenido general del texto, hacer preguntas, buscar el significado, expresar lo leído y repasar. También recomienda hojear el texto para obtener una visión general antes de leer en detalle, hacer preguntas sobre lo leído para comprender mejor, y repasar periódicamente para retener la información. El objetivo es que el lector obtenga el máximo provecho del tiempo dedic
Uso De Figuras RetóRicas En Publicidad
El documento describe varias figuras retóricas utilizadas en publicidad, incluyendo metáforas, personificaciones, aliteraciones, paralelismos, sinécdoques y antítesis. Explica cómo estas figuras se usan en anuncios para crear mensajes implícitos que asocian productos con ideas y emociones positivas como diversión, placer y bienestar.
la lectura y sus técnicas
Este documento describe diferentes tipos y técnicas de lectura. Explica que existen lecturas orales y silenciosas, así como lecturas extensivas, rápidas y superficiales e intensivas. También habla sobre la velocidad de lectura, pudiendo ser integral, selectiva o de un vistazo. Además, presenta el método SQ3R para mejorar la comprensión lectora y diferentes técnicas como leer de dos en dos líneas o seguir el texto con el dedo. Por último, ofrece consejos para concentrarse mejor como evitar distra
Tecnica del parafraseo
La técnica del parafraseo consiste en expresar las ideas o frases de un texto con nuestras propias palabras para demostrar comprensión sin citar directamente. El objetivo es presentar la información de forma propia manteniendo el significado original. Se debe leer el texto varias veces, identificar las ideas principales y luego explicarlas con nuestras palabras sin cambiar la idea del autor. El parafraseo permite separar los hechos de las emociones o interpretaciones en una conversación y reencuadrar situaciones problemáticas.
Figuras retóricas aplicadas en anuncios publicitarios.
Este documento analiza la aplicación de figuras retóricas en anuncios publicitarios. Presenta varias figuras retóricas como la metáfora, antítesis, hipérbole, comparación, hipérbaton, personificación, sinécdoque y elipsis que se usan comúnmente en publicidad para persuadir a la audiencia.
Técnicas básicas de la lectura
Establecer Propósitos de la lectura.
Recomendaciones al momento de leer
Malos habitos de la léctura
Técnicas para mejorar la comprensión lectora
Cohesión
El documento habla sobre los diferentes tipos de cohesión que existen para unir las partes de un texto, incluyendo la cohesión gramatical a través de deícticos, anáfora y conectores, y la cohesión léxico-semántica a través de la repetición de palabras, derivados, sinónimos y campos conceptuales.
Lengua 13 14
El documento establece los criterios de evaluación del Departamento de Lengua Castellana y Literatura. Se valorarán los conocimientos, actitudes y competencias de los estudiantes a través de pruebas escritas, notas de clase, actitud, cuaderno y lectura trimestral obligatoria. La evaluación se basará principalmente en exámenes escritos complementados por la participación en clase, el cuaderno y la lectura.
Guia de 3er b
Este documento presenta las actividades planificadas para el Primer Momento académico de Lengua y Literatura de 3er grado. La primera actividad se enfocará en la lengua escrita, donde los estudiantes investigarán sobre signos de puntuación y entonación. Luego corregirán un texto aplicando lo aprendido. La actividad debe entregarse el 21 de octubre siguiendo los parámetros indicados. Se sugieren libros de apoyo y se recuerda que la actividad debe entregarse al profesor en clase.
Presentación curso 3º eso
Este documento presenta el horario de clases y la información sobre el curso de inglés 3o de la ESO en el IES Alonso Cano. Incluye el horario semanal, los materiales necesarios, recursos en línea, actividades propuestas, criterios de evaluación y horas de clase por trimestre. Los estudiantes tomarán exámenes escritos y orales regularmente y serán evaluados en base a su participación, esfuerzo y progreso a lo largo del curso.
6C - Presentación de la materia
Este documento presenta la información sobre un curso de 6° grado. Incluye el horario y datos del profesor Juan Mc Loughlin, así como también los objetivos del curso. Luego, detalla los acuerdos de convivencia sobre el respeto mutuo, el trabajo y los materiales requeridos. Finalmente, describe las dinámicas de clase, las evaluaciones y calificaciones.
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- 1. LENGUA Y LITERATURA CASTELLANAS 3er ESO Curso v 2014-2015 Ins. Collblanc Elisa Tormo
- 2. Juglar3. Lengua castellana. Tercero de ESO. Ed Vicens Vives. LIBRO DE TEXTO:
- 3. El dossier es el documento que reúne todos los ejercicios que vamos haciendo en clase y en casa (también las redacciones y hojas fotocopiadas que sean repartidas). Es parte fundamental para la evaluación así que ¡hay que hacerlo bien! DOSSIER DE CLASE
- 5. .
- 6. ✍✍40 %: Pruebas escritas ✍✍ 40%: Redacciones, lecturas, trabajos, ejercicios, puntualidad en la entrega, etc.. ✍✍20%: Deberes, comportamiento, participación en las actividades y blog. à Como norma general, no se admitirá ningún trabajo o ejercicio después de la fecha prevista. EVALUACIÓN:
- 7. En todo ejercicio escrito se descontará 0.1 puntos por falta de ortografía hasta un máximo de 2 puntos del total. ORTOGRAFÍA:
- 8. http://depoetasypiratas.blogspot.com.es Blog de la asignatura
- 9. ►► Muchas ganas de hacer las cosas bien ►► Educación y respeto para todos ►► Compañerismo y solidaridad ►► Optimismo y buen humor Material imprescindible