Introducción al Movimiento Abierto (Open Access), Licencia abierta Creative Commons y Recursos Educativos Abiertos (Open Educational Resources, OER).
Créditos: basado parcialmente en la presentación del Profr. Antonio Cañas, Universidad de Granada (Oct. 2014), http://goo.gl/kXygaC
#Aprender3C ¿Cómo contribuye CC al Plan de Liubliana?Aprender 3C
por Evelin Heidel (Argentina)
Serie de webinars “Los desafíos de la Educación Abierta en Latinoamérica”
Organiza: A-REA y Aprender 3C.
Apoyan: OKFN edu, ABGRA, UMET, RENABI.ar y Conocimiento GyF.
Más información en http://aprender3c.org/
#Aprender3C ¿Cómo contribuye CC al Plan de Liubliana?Aprender 3C
por Evelin Heidel (Argentina)
Serie de webinars “Los desafíos de la Educación Abierta en Latinoamérica”
Organiza: A-REA y Aprender 3C.
Apoyan: OKFN edu, ABGRA, UMET, RENABI.ar y Conocimiento GyF.
Más información en http://aprender3c.org/
Conferencia a cargo de D. Ignasi Labastida i Juan, líder del proyecto Creative Commons en España, Universidad de Barcelona, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 1 de diciembre de 2009.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=81:la-apertura-del-conocimiento-generado-en-la-universidad&catid=49&Itemid=76
Formaciones de usuario más inclusivas en tiempos de pandemiaDiana Rodríguez
Ponencia brindada a UDGVirtual, a través de la Licenciatura en Bibliotecología y Gestión del Conocimiento en colaboración con su Biblioteca en la Universidad de Guadalajara el día 18 de mayo de 2021
Reconociendo prácticas de acceso y producción de contenidos desde el licencia...Marcela Hernandez
Reconociendo prácticas de acceso y producción de contenidos desde el licenciamiento abierto. Charla para curso de Comunicación Social en la Universidad del Cauca
Conferencia a cargo de D. Ignasi Labastida i Juan, líder del proyecto Creative Commons en España, Universidad de Barcelona, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 1 de diciembre de 2009.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=81:la-apertura-del-conocimiento-generado-en-la-universidad&catid=49&Itemid=76
Formaciones de usuario más inclusivas en tiempos de pandemiaDiana Rodríguez
Ponencia brindada a UDGVirtual, a través de la Licenciatura en Bibliotecología y Gestión del Conocimiento en colaboración con su Biblioteca en la Universidad de Guadalajara el día 18 de mayo de 2021
Reconociendo prácticas de acceso y producción de contenidos desde el licencia...Marcela Hernandez
Reconociendo prácticas de acceso y producción de contenidos desde el licenciamiento abierto. Charla para curso de Comunicación Social en la Universidad del Cauca
Los Recursos Educativos en Abierto, OER por sus siglas en inglés (Open Educational Resources) son materiales de enseñanza y aprendizaje en línea disponible gratuitamente para todo aquel que los quiera utilizar. Ejemplos de OER son: cursos completos, módulos de cursos, programas de estudios, conferencias, ejercicios, exámenes, actividades de aula y laboratorio, materiales pedagógicos, juegos, simulaciones y muchos otros recursos recogidos en colecciones digitales de todo el mundo, como puedan ser OCW, ITunes U o SlideShare entre otros.
MIT OpenCourseWare (OCW) es una iniciativa del Instituto Tecnológico de Massachusetts para difundir libremente sus asignaturas en la red. Aunque algunas de esas asignaturas se limitan a material muy básico, la mayoría proporciona problemas para hacer en casa y exámenes resueltos, además de apuntes de clase. Algunas de las asignaturas también incluyen demostraciones interactivas en la web realizadas en Java o Matlab, libros de texto completos escritos por profesores del MIT, y clases en vídeo. En 2005, MIT OpenCourseWare y otros importantes proyectos de recursos educativos abiertos constituyeron el consorcio OpenCourseWare, con el objetivo de ampliar el alcance del proyecto original. Universia, la mayor red iberoamericana de colaboración universitaria, se ha comprometido con el proyecto OpenCourseWare promoviendo el consorcio OCW Universia, que ya cuenta con más de 100 universidades en España y latinoamérica.
La Universidad de Granada dispone de un espacio web en http://ocw.ugr.es, con materiales docentes creados por profesores. El objetivo del taller es dar a conocer la iniciativa OCW en la UGR, y animar a aquellos profesores que lo deseen a difundir libremente los materiales originales de sus asignaturas (temas, ejercicios de autoevaluación, glosarios, actividades, exámenes) a través de internet, manteniendo los derechos sobre la propiedad intelectual de los mismos. Con el apoyo técnico del CEVUG, el profesor podrá montar dichos materiales en la plataforma de teleformación Moodle para que estén abiertos a todo el público en general.
Objetivos:
Acercar a los asistentes la realidad de las colecciones digitales de Recursos Educativos en Abierto, presentando sus bondades y dando soluciones a los retos que plantean.
Presentar el proceso de creación y difusión de materiales a través del sitio OCW de la Universidad de Granada.
Los Recursos Educativos en Abierto, OER por sus siglas en inglés (Open Educational Resources) son materiales de enseñanza y aprendizaje en línea disponible gratuitamente para todo aquel que los quiera utilizar. Ejemplos de OER son: cursos completos, módulos de cursos, programas de estudios, conferencias, ejercicios, exámenes, actividades de aula y laboratorio, materiales pedagógicos, juegos, simulaciones y muchos otros recursos recogidos en colecciones digitales de todo el mundo, como puedan ser OCW, ITunes U o SlideShare entre otros.
MIT OpenCourseWare (OCW) es una iniciativa del Instituto Tecnológico de Massachusetts para difundir libremente sus asignaturas en la red. Aunque algunas de esas asignaturas se limitan a material muy básico, la mayoría proporciona problemas para hacer en casa y exámenes resueltos, además de apuntes de clase. Algunas de las asignaturas también incluyen demostraciones interactivas en la web realizadas en Java o Matlab, libros de texto completos escritos por profesores del MIT, y clases en vídeo. En 2005, MIT OpenCourseWare y otros importantes proyectos de recursos educativos abiertos constituyeron el consorcio OpenCourseWare, con el objetivo de ampliar el alcance del proyecto original. Universia, la mayor red iberoamericana de colaboración universitaria, se ha comprometido con el proyecto OpenCourseWare promoviendo el consorcio OCW Universia, que ya cuenta con más de 100 universidades en España y latinoamérica.
La Universidad de Granada dispone de un espacio web en http://ocw.ugr.es, con materiales docentes creados por profesores. El objetivo del taller es dar a conocer la iniciativa OCW en la UGR, y animar a aquellos profesores que lo deseen a difundir libremente los materiales originales de sus asignaturas (temas, ejercicios de autoevaluación, glosarios, actividades, exámenes) a través de internet, manteniendo los derechos sobre la propiedad intelectual de los mismos. Con el apoyo técnico del CEVUG, el profesor podrá montar dichos materiales en la plataforma de teleformación Moodle para que estén abiertos a todo el público en general.
Objetivos:
Acercar a los asistentes la realidad de las colecciones digitales de Recursos Educativos en Abierto, presentando sus bondades y dando soluciones a los retos que plantean.
Presentar el proceso de creación y difusión de materiales a través del sitio OCW de la Universidad de Granada.
Las licencias Creative Commons son mecanismos de comunicación que permiten al autor señalar los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”. Las licencias Creative ofrecen una manera sencilla y estandarizada de otorgar permiso al público de usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección.
Colección de trabajos académicos en RiuNet: acceso abierto y uso de licencias...Biblioteques UPV
Uso de las licencias Creative Commons para la difusión en acceso abierto de los Trabajos académicos depositados en RiuNet, el repositorio institucional de la UPV:
Taller 5: Licencias Creative Commons y Recursos Educativos en Abierto, 3a. ed.Antonio Cañas Vargas
Taller 5 del itinerario de especialización denominado "Itinerario de Especialización I: Docencia Virtual, 3ª edición", impartido en el mes de octubre de 2013 en el Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada.
Estadísticas de interés sobre el área de desarrollo y empleos en la industria del software. Elementos interesantes sobre la campaña de programación mundial "The Hour of Code" 2015
Además de la brecha digital (tecnológica) existen otros factores (brecha de apps) que pueden obstaculizar la habilitación del Aprendizaje Móvil en la práctica.
Trabajo presentado en el 4º Coloquio de Computación de la Univ. del Edo. de México
PRODUCCIÓN COLABORATIVA DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS PARA HABILITAR EL APRENDIZAJE MÓVIL
Se presenta una práctica educativa abierta centrada en la producción de contenidos educativos como estrategia para abatir las brechas que emergen al momento de hablitar o confrontar las tecnologías móviles dentro del ámbito educativo. Para comprender mejor dicho fenómeno, se analizan algunos indicadores estadísticos relevantes y se complementan con los datos obtenidos de un programa piloto. Al final se discuten, analizan y proponen algunas nociones en torno a las brechas del aprendizaje móvil y se emiten algunas recomendaciones generales para el diseño de contenidos educativos y el desarrollo de aplicaciones de aprendizaje móvil, mismas que pueden ser útiles como estrategias para aminorar algunos rezagos que existen en nuestras instituciones educativas para el desarrollo de contenidos y aplicaciones para comenzar a habilitar el aprendizaje móvil.
Tutorial sobre la aplicación para iPhone gratuita para reproducir podcast multimedia disponible en http://tiny.cc/app-pmp
Laboratorio de Aprendizaje Móvil (ITCH) en colaboración con la Red Mexicana de Investigadores en Aprendizaje Móvil (ReMIAM).
Créditos: Música Acid Conga by Nex2012 (Jamendo)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. 1
Antonio Cañas Vargas
Licencias Creative Commons y
Recursos Educativos en Abierto
imagen: www.freeimages.co.uk
27 de octubre de 2014
Antonio Cañas Vargas, acanas@ugr.es, @acanasvargas
Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada
Créditos: basado parcialmente en la presentación del
Profr. Antonio Cañas (U. Granada)
http://goo.gl/kXygaC
3. “The information revolution, is a revolution
of free energy… but of another kind:
free intellectual energy.”
Steve Jobs
Albert
Pacheco
2015
4. OER movement is taking beyond a culture focused
around “my site” towards a culture that is focused
around “our commons”
(Bissell & Boyle, 2007)
Recursos Educativos Abiertos
Albert
Pacheco
2015
5. “OER provides an opportunity to try
new ways of teaching and learning, many of which
are more collaborative & participatory”
(OER Commons, 2010)
Recursos Educativos Abiertos
Albert
Pacheco
2015
6. 4
Antonio Cañas Vargas
“The creators who thrive today are the ones
who use Internet distribution most intelligently.
In fact, the ones who are most generous with
their work often reap the most reward. People
used to think of reuse as stealing; today, not
letting others use your work can mean
irrelevance.”
Cathy Casserly, CEO, Creative Commons
Fuente: http://creativecommons.org/weblog/entry/38371
7. Definición OA de BBB (declaratorias de Budapest, Bethesda y Berlín):
"Una literatura OA debe estar disponible de manera libre en
el internet público, permitiendo a cualquier usuario leerla,
descargarla, copiarla, distribuirla y realizar trabajos
derivativos en cualquier medio digital para cualquier uso
responsable sujeto a siempre realizar la atribución de autoría
correspondiente, así como el derecho a efectuar una copia
impresa para uso personal".
Referencias: h1p://5ny.cc/oaBudapest
h1p://5ny.cc/oaBethesda
h1p://5ny.cc/oaCapetown
Open Access
Albert
Pacheco
2015
8. "Una literatura es abierta si se encuentra disponible en línea,
es digital, es permitido accederse sin costo y se encuentra
libre de muchas de las restricciones que normalmente
impone un esquema de copyright, donde todos los derechos
estan reservados".
Referencia: Suber,
P.
(2012).
Open
Access.
EUA:
The
MIT
Press.
Open Access
Albert
Pacheco
2015
9. "Una obra cultural libre (Free Cultural Work) es una obra o
expresión que puede ser libremente estudiada, aplicada,
copiada o modificada por cualquiera, para cualquier
propósito".
Referencia: http://freedomdefined.org
Obra Cultural Abierta
Albert
Pacheco
2015
10. “Un recurso que no es OA limita no sólo
el acceso al mismo, sino el uso y
alteración del mismo.”
Recursos Abiertos
Albert
Pacheco
2015
11. Un recurso OA no garantiza el acceso universal:
sin barreras discriminatorias, de idioma, de
acceso, de enlace lento o limitado, de costo y/o
para personas deshabilitadas, pero…
Recursos Abiertos
Albert
Pacheco
2015
12. … un recurso OA sí se caracteriza por remover muchas
de las barreras de acceso por dos vías:
1) Gratis OA: La disponibilidad del recurso de manera
libre en la red.
2) Libre OA: Una obra sin demasiadas restricciones de
uso, mismas que serán especificadas en una licencia
abierta determinada.
Recursos Abiertos
Albert
Pacheco
2015
13. … lo cual no quiere decir que un recurso OA
siempre sea gratis o que puede ser modificado y
usado bajo cualquier contexto, sino que la licencia
de dicho recurso OA expone de manera clara e
inequívoca cuales son las libertades que se otorgan
al destinatario y cuáles son los derechos del autor
que deben ser respetados.
Recursos Abiertos
Albert
Pacheco
2015
15. ² Término OER (UNESCO, 2002)
² Declaratoria de Berlín Open Access (2003)
² Declaratoria del Cabo Open Education (2007)
² Declaratoria de París OER (2012)
Movimiento Open
Albert
Pacheco
2015
16. ü Acceso libre y gratuito de contenidos y metadatos
ü Cuatro Rs: Reuso, Revisar, Remix, Redistribuir
ü Adoptan estándares diseñados para facilitar su
descubrimiento, reuso e interoperatibilidad
ü Niveles: (-1) acceso libre, (0) copiar y distribuir, (+1)
modificar y combinar
Recursos Educativos Abiertos
Albert
Pacheco
2015
17. 77
Antonio Cañas Vargas
Recursos educativos abiertos
● OER (Open Educational Resources)
– Materiales y recursos educativos abiertos para
su uso (y bajo ciertas licencias, para su edición y
redistribución)
● Contenidos de aprendizaje:
– materiales para cursos, y cursos completos
● Herramientas:
– software para la creación y gestión de contenidos (LMS)
● Recursos de implementación:
– principios de diseño y licencias de propiedad intelectual que
promuevan la publicación abierta de materiales
19. … estan los metadatos y
la licencia de su creador!
Albert
Pacheco
2015
20. • Libertad 0: usar el programa, con cualquier
propósito.
• Libertad 1: estudiar cómo funciona el
programa y modificarlo, adaptándolo a tus
necesidades.
• Libertad 2: distribuir copias del programa,
para ayudar a tu prójimo.
• Libertad 3: mejorar el programa y hacer
públicas las mejoras, para que todos se
beneficien.
Entrevista a Richard Stallman http://youtu.be/onrIApj3Cjs
Antonio Cañas Vargas
Las 4 libertades del software libre
Albert
Pacheco
22. 35
Antonio Cañas Vargas
Compartir tus creaciones
● Tus motivos
Actividad: reflexiona sobre posibles motivaciones
para compartir bajo licencias abiertas:
● Tus fotos
● Tus vídeos
● Tu música
● Tus presentaciones
● Tus documentos
● Fragmentos de tu conocimiento
23. 38
Antonio Cañas Vargas
Creative Commons
●
– 2001, organización sin ánimo de lucro
– 2002, crea las licencias Creative Commons
● Permiten a los autores indicar qué derechos se reservan,
y a cuáles renuncian en beneficio de otros creadores.
– 2006, un usuario de Flickr gana juicio por violación
de una licencia Creative Commons (un periódico
había publicado fotos suyas sin respetar la licencia)
– Creative Commons International ha adaptado las
licencias a la legislación de 50 países
24. 39
Antonio Cañas Vargas
Creative Commons
● Las diferentes licencias Creative Commons se
basan en combinar cuatro propiedades:
Reconocimiento (by)
● Obliga a citar al autor
No comercial (nc)
● Impide usar los contenidos para un beneficio económico
Sin obras derivadas (nd)
● Obliga a que esa obra sea distribuida inalterada
Compartir igual o ShareAlike (sa)
● Obliga a que las obras derivadas se distribuyan bajo la
misma licencia del trabajo original (copyleft)
25. 40
Antonio Cañas Vargas
Creative Commons
● 15 combinaciones
– 11 posibles
● 6 se usan
Sólo reconocimiento (by)
Reconocimiento + No comercial (by-nc)
Reconocimiento + No deriv. (by-nd)
Reconocimiento + ShareAlike (by-sa)
Reconocimiento + No comercial + No deriv. (by-nc-nd)
Reconocimiento + No comercial + ShareAlike (by-nc-sa)
● Las 5 que no incluyen reconocimiento se retiraron porque
el 98% de las licencias lo incluían
– 4 no posibles (nd y sa incompatibles)
26. 42
Antonio Cañas Vargas
Creative Commons
● CC BY
– Reconocimiento
– http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
– “Se permite cualquier explotación de la obra,
incluyendo una finalidad comercial, así como la
creación de obras derivadas, la distribución de las
cuales también está permitida sin ninguna
restricción.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
27. 43
Antonio Cañas Vargas
Creative Commons
● CC BY-NC
– Reconocimiento – No comercial
– http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
– “Se permite la generación de obras derivadas
siempre que no se haga un uso comercial.
Tampoco se puede utilizar la obra original con
finalidades comerciales.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
28. 44
Antonio Cañas Vargas
Creative Commons
● CC BY-ND
– Reconocimiento – Sin obra derivada
– http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
– “Se permite el uso comercial de la obra pero no la
generación de obras derivadas.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
29. 45
Antonio Cañas Vargas
Creative Commons
● CC BY-SA
– Reconocimiento – Compartir igual
– http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
– “Se permite el uso comercial de la obra y de las
posibles obras derivadas, la distribución de las
cuales se debe hacer con una licencia igual a la
que regula la obra original.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
30. 46
Antonio Cañas Vargas
Creative Commons
● CC BY-NC-ND
– Reconocimiento – No comercial - Sin obra derivada
– http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
– “No se permite un uso comercial de la obra original
ni la generación de obras derivadas.”
http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
31. 47
Antonio Cañas Vargas
Creative Commons
● CC BY-NC-SA
– Reconocimiento – No comercial – Compartir igual
– http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
– “No se permite un uso comercial de la obra original
ni de las posibles obras derivadas, la distribución
de las cuales se debe hacer con una licencia igual
a la que regula la obra original.”http://es.creativecommons.org/blog/licencias/
32. 48
Antonio Cañas Vargas
Creative Commons
● CC0
– Dedicación al dominio público
– http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
– http://creativecommons.org/choose/zero/?lang=es
– Si eres el autor y quieres liberar al dominio público,
usa el símbolo (o )
– Si quieres indicar que la obra ya se encontraba
bajo dominio público, usa el sello de dominio
público (o )
33. 52
Antonio Cañas Vargas
Compartir tus creaciones
● Actividad: reflexiona sobre qué licencia usarías
para compartir...
– Tus fotos:
– Tus vídeos:
– Tus presentaciones:
– Tus documentos de texto:
● Ayuda para elegirla:
– http://creativecommons.org/choose/?lang=es_ES
34. 54
Antonio Cañas Vargas
Otras licencias
● Listados de licencias
– http://opensource.org/licenses/category
– http://www.gnu.org/licenses/license-list.html
– http://freedomdefined.org/Licenses
● GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html)
● FreeBSD doc lic (http://www.freebsd.org/copyright/freebsd-doc-license.html)
● Licencia Arte Libre (http://artlibre.org/licence/lal/es)
● Against DRM (http://www.freecreations.org/Against_DRM2_es1.html)
35. 55
Antonio Cañas Vargas
2. Fuentes de conocimiento abierto:
multimedia, enciclopedias, OER
(presentaciones, OCW, MOOC...)
Licencias Creative Commons y
Recursos Educativos en Abierto
36. 75
Antonio Cañas Vargas
Wikis / Enciclopedias en la web
Wikipedia: enciclopedia
Wikiversidad: universidad
Wikilibros: libros de texto y
manuales
Wikcionario: diccionario
Wikisource: libros
Wikimedia Commons:
multimedia
Enciclopedia Libre Universal en Español
Al final de esta
presentación os
invitamos a
crear una
cuenta en
Wikipedia o
Wikiversidad y
modificar
artículos
37. 58
Antonio Cañas Vargas
Búsqueda general
● CC Search
– http://search.creativecommons.org/?lang=es
– Acceso a buscadores de contenidos CC de varias
organizaciones:
● Google, YouTube, Flickr, Wikimedia, Jamendo...
38. 59
Antonio Cañas Vargas
Búsqueda general
● Google
– http://www.google.com/advanced_search > Then
narrow your results by... > usage rights:
– http://www.google.es/advanced_search > A
continuación, limitar los resultados por... >
derechos de uso:
39. 60
Antonio Cañas Vargas
Búsqueda general
● Europeana
– http://www.europeana.eu/portal/
– Museos, archivos, bibliotecas y galerías de Europa:
● Imágenes: pinturas, dibujos, mapas, fotos...
● Textos: libros, periódicos...
● Sonidos: música, emisiones de radio...
● Vídeos: películas, noticias, programas de TV...
– Buscar > Acote sus resultados > Por derechos de
autor > (elegir licencia CC u otra)
40. 61
Antonio Cañas Vargas
Búsqueda general
● SpinXpress
– http://www.spinxpress.com/getmedia
– Buscador de multimedia (vídeo, audio, imagen...)
41. 79
Antonio Cañas Vargas
Presentaciones en la web
● SlideShare
– http://es.slideshare.net/
– El mayor sitio del mundo para compartir
presentaciones
– Admite PowerPoint, OpenOffice/LibreOffice,
KeyNote o PDF, públicos o privados
– Sincroniza audio para crear webinars
– Después crearemos una cuenta en slideshare y
subiremos una presentación con licencia CC
42. 80
Antonio Cañas Vargas
Presentaciones en la web
● Prezi
– http://prezi.com/
– Herramienta de edición propia con animaciones
– Actividad: ver presentación
http://prezi.com/-2im4-yyvhvt/creative-commons/
– Advertencia: tanto zoom puede marear
43. 70
Antonio Cañas Vargas
Vídeos
● YouTube
– http://youtube.com/
– YouTube permite vídeos con:
● Licencia de YouTube estándar (http://www.youtube.com/t/terms)
● CC BY (http://www.youtube.com/yt/copyright/es/creative-commons.html)
– Buscar > Filtros > Funciones > Creative Commons
> Pulsar en “Mostrar más” para ver la licencia
– Actividad: leer polémica
http://www.meneame.net/story/youtube-tv-cuando-pirata-pez-gordo
●
44. 62
Antonio Cañas Vargas
Multimedia
● Wikimedia Commons
– http://commons.wikimedia.org
– Imágenes, sonidos y vídeos de Wikipedia y otros
proyectos de Wikimedia
– Actividad: buscar fotos de una ciudad o un artista
favorito y comprobar qué licencia tienen y cómo se
podrían utilizar en un contenido propio
45. 64
Antonio Cañas Vargas
Imágenes
● Flickr
– http://www.flickr.com/
– 300 millones de fotos y vídeos CC (feb 2014)
– Buscar > Búsqueda avanzada > Creative
Commons / http://www.flickr.com/creativecommons/
– Actividad: buscar fotos de una ciudad o un artista
– The Commons (patrimonio público): fotos sin
restricciones conocidas de derechos de autor
● http://www.flickr.com/commons/
46. 65
Antonio Cañas Vargas
Imágenes
● Fotopedia
– http://www.fotopedia.com/search > Advanced
options > labeled for...
● No queda claro a qué licencia CC corresponde cada
opción (4 opciones / 6 licencias CC + dominio público)
– Disponibles apps para iOS
48. 67
Antonio Cañas Vargas
Imágenes
● Openclipart
– http://openclipart.org/
– Dibujos, iconos, diseños para colorear...
– Dominio público (CC0 1.0 Public Domain Dedication)
49. 71
Antonio Cañas Vargas
Música
● Jamendo
– 390K pistas
– http://www.jamendo.com/es/ > Buscar > Búsqueda
avanzada > Licencias CC
– Actividad: leer FAQ http://www.jamendo.com/es/faq
y ¡buscar canciones!
– Gratis (licencias CC) para uso no comercial
– Licencias PRO https://pro.jamendo.com/es/faq
● Proporciona certificado para inspectores de entidades de
gestión de derechos en caso de control que justifica no
tener que pagar canon
51. 81
Antonio Cañas Vargas
OpenCourseWare
“Un OpenCourseWare es una publicación
digital abierta de materiales educativos de alta
calidad, organizados como cursos/asignaturas.”
www.ocwconsortium.org
52. 82
Antonio Cañas Vargas
MIT OpenCourseWare
● Iniciativa del Massachusetts Institute of
Technology (MIT), 2001
imagen: David Jones, flickr, cc by
Imagen: Wikimedia Commons, cc by-sa
Imagen: Wikimedia Commons, dominio público
53.
54. 84
Antonio Cañas Vargas
MIT OpenCourseWare
● MIT OCW no otorga certificados ni títulos
● Entonces ¿para qué?
– Prestigio de la universidad
– Mejora de materiales (énfasis en la calidad)
● Principales obstáculos:
– No la resistencia de los profesores a publicar los
materiales
– Sino los problemas de autoría y permisos, y el
esfuerzo de convertir los materiales para su
difusión online
55. 85
Antonio Cañas Vargas
MIT OpenCourseWare
● Desde 2007, 1800 cursos (asignaturas)
● La mayoría incluye apuntes, problemas y
exámenes resueltos
● Algunos añaden:
– Demostraciones web interactivas en Java o
Matlab
– Libros de texto completos de profesores del MIT
– Lecciones en vídeo (streaming y descargable)
● Gran calidad de los contenidos
56. 90
Antonio Cañas Vargas
Sitios OCW
✗ ¿Qué NO es un sitio OCW?
– No es un servicio de educación a distancia
● No da derechos a acreditación o reconocimiento por
parte de la institución
– No autoriza ni abre la posibilidad de acceder a los
profesores/autores de los contenidos
● Un sitio OCW no dispone por tanto de foros, correo u
otros medios de interacción entre el profesor y el alumno
62. 125
Antonio Cañas Vargas
Cursos MOOC
● Massive Open Online Courses
– En internet y abiertos (aunque hay que inscribirse)
● Basados en vídeos
● Contenidos suelen tener licencias CC
– Número ilimitado de estudiantes
● Fechas de matriculación y curso fijas o flexibles
– Suelen otorgar certificados
● Informales
– Basados en badges (insignias) por participación en actividades
● Oficiales
– Basados en examen online o en examen presencial
63. 126
Antonio Cañas Vargas
Cursos MOOC
● Coursera
– https://www.coursera.org/
– 609 cursos de decenas de universidades (feb 2014)
● https://www.coursera.org/courses
● Diversa temática
– Certificación por varios partners
64. 127
Antonio Cañas Vargas
Cursos MOOC
● edX
– https://www.edx.org/
– Creado por Harvard y MIT
– 140 cursos de varias universidades (feb 2014)
– Plataforma abierta
65. 128
Antonio Cañas Vargas
Cursos MOOC
● Udacity
– http://www.udacity.com/
– Cursos básicos, intermedios y avanzados
– 25 cursos de matemáticas, física e informática
66. 129
Antonio Cañas Vargas
Cursos MOOC
● Khan Academy
– https://www.khanacademy.org/
– 4000 vídeos alojados en YouTube (junio 2013)
– 400 actividades para practicar (junio 2013)
67. 130
Antonio Cañas Vargas
Cursos MOOC
● MiriadaX
– http://miriadax.net/
– Patrocinado por Universia, Telefónica...
– Ver vídeo http://www.youtube.com/watch?v=VhRMYi6NDVQ
– 28 universidades iberoamericanas, la mayoría
españolas (feb 2014)
– 131 cursos (feb 2014)
76. 110
Antonio Cañas Vargas
Repositorios
● Open Libra
– http://www.etnassoft.com/biblioteca/
– Biblioteca con muchos libros (PDF) bajo licencias
Creative Commons
77. 114
Antonio Cañas Vargas
Repositorios
● WebQuests: Actividades de aprendizaje en las
que los alumnos leen, analizan y sintetizan
información usando la web
– Constan de:
● Introducción y objetivo de la actividad
● Descripción de lo que tiene que hacer el alumno
● Lista detallada de acciones
● Lista de enlaces a seguir para completar la actividad
– Existen webs con repositorios de WebQuests
– Actividad: visitar algún WebQuest partiendo de
http://www.edutic.ua.es/directorio-webquest/
84. 135
Antonio Cañas Vargas
3. Compartiendo conocimiento abierto I:
fotografías, vídeos y presentaciones
Licencias Creative Commons y
Recursos Educativos en Abierto
85. 141
Antonio Cañas Vargas
Publica contenido CC
● Las principal actividad que te proponemos es
publicar bajo licencias Creative Commons en
algunos de los sitios que hemos visto.
● Elige una temática (tu ciudad, un tema
conocido...) y:
– 1 Publica fotos (en Flickr u otro sitio)
– 2 Publica un vídeo (en YouTube u otro sitio)
– 3 Publica una presentación o documento (en
SlideShare, Moodle, SWAD u otro sitio)
86. 142
Antonio Cañas Vargas
Añade licencia CC al documento
● Ve a la web de Creative Commons
– http://creativecommons.org/choose/?lang=es
● Sigue los pasos para:
– elegir una licencia
– indicar las credenciales de tu obra
● En el caso de una presentación o doc., añade:
– imagen que indique la licencia
– texto con la atribución
– enlace a página de la licencia CC
87. 143
Antonio Cañas Vargas
1 Publica fotos
● Flickr
– http://www.flickr.com/
– 300 millones de fotos y vídeos CC (feb 2014)
– Mis fotos (normalmente con licencia CC BY):
● http://www.flickr.com/photos/acanasvargas/
– Comparte ahora fotos tuyas...
88. 144
Antonio Cañas Vargas
1 Publica fotos
● Actividad:
– Lee la ayuda de Flickr:
● http://www.flickr.com/help/photos/
– O mira estos videotutoriales:
● http://www.youtube.com/watch?v=Z-7cJQocGeI
● http://www.youtube.com/watch?v=TyTNMzc0xwY
...
89. 145
Antonio Cañas Vargas
1 Publica fotos
...
– Entra en Flickr con Yahoo!, Facebook o Gmail
– Configura tu perfil
– Ve a “Subir fotos”
– Carga fotos a la galería y crea álbum
– Indica licencia de cada foto
– Comparte enlace en tus redes
90. 146
Antonio Cañas Vargas
2 Publica un vídeo
● YouTube
– http://youtube.com/
– YouTube permite vídeos con:
● Licencia de YouTube estándar (http://www.youtube.com/t/terms)
● CC BY (http://www.youtube.com/yt/copyright/es/creative-commons.html)
– Mis vídeos (normalmente con licencia CC BY):
● https://www.youtube.com/user/acanasvargas
– Comparte ahora un vídeo tuyo...
91. 147
Antonio Cañas Vargas
2 Publica un vídeo
● Actividad:
– Lee el manual de YouTube:
● http://www.youtube.com/yt/about/es/getting-started.html
– Inicia sesión con Gmail
– Sube un vídeo
– Edita propiedades avanzadas e indica licencia
– Comparte enlace en tus redes
...
92. 148
Antonio Cañas Vargas
2 Publica un vídeo
...
– Avanzado: añade al vídeo música de fondo de
Jamendo con licencia CC BY
– Avanzado: edición de mejoras, audio, anotaciones,
subtítulos
– Avanzado: editor de vídeos
https://www.youtube.com/editor
93. 153
Antonio Cañas Vargas
3 Publica presentación / docum.
● SlideShare
– http://es.slideshare.net/
– Admite PowerPoint, OpenOffice/LibreOffice,
KeyNote o PDF, públicos o privados
– Limitación de tamaño (PDF permite bajar tamaño)
– Mis presentaciones (CC BY-SA o CC BY-NC-SA):
● http://es.slideshare.net/acanas/
– Comparte ahora una presentación o doc. tuyos...
94. 154
Antonio Cañas Vargas
3 Publica presentación / docum.
● Actividad:
– Crea cuenta en http://es.slideshare.net/
– Actualiza tu perfil y define licencia por defecto
– Socializa (SlideShare es una red social)
– Asegúrate de que:
● el contenido es tuyo o cumple las licencias
● tu presentación se ve bien en una ventana
pequeña (usa tamaño de letra grande)
● tu presentación no contenga animaciones
...
95. 155
Antonio Cañas Vargas
3 Publica presentación / docum.
...
– Pon una licencia CC a tu presentación / documento
– Sube la presentación / documento
– Edita propiedades de la presentación subida
– Comparte enlace en tus redes
– Avanzado: sincroniza audio
● http://es.slideshare.net/tuanjana/slidecast-20415435
96. Albert
Pacheco
2015
Aprender es Compartir
Modifica, crea y comparte tus recursos educativos
con licencias abiertas e impulsa con el ejemplo
una práctica docente abierta
a toda persona que desee aprender algo nuevo.
GRACIAS!!