El documento describe diferentes características que pueden hacer que los teclados y pantallas táctiles sean más inclusivos para personas con discapacidad, como etiquetas en Braille, teclas más grandes, colores contrastantes, funciones personalizables, teclas de accesibilidad, pantallas más sensibles, interfaces intuitivas, retroalimentación táctil y de sonido, opciones de personalización y compatibilidad con tecnologías de asistencia.

1. FACULTAD: FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
MATERIA: LAS TICS COMO HERRAMIENTAS
COMUNICACIONALES PARA LA INCLUSIÓN Y DISCAPACID.
CARRERA: PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
INFORMÁTICA.
CURSO
PEI-S-CO-2-2 A-2.
NOMBRE DEL DOCENTE:
MEJÍA CAGUANA DIGNA ROCIO
NOMBRES: ALVARADO VILLAMAR WILLY ENRIQUE

2. Teclados ergonómicos
Los teclados ergonómicos son diseñados para proporcionar una posición más cómoda y natural para las manos y los brazos
durante la escritura. Estos teclados están diseñados para reducir la tensión y la fatiga muscular asociadas con el uso prolongado
del teclado. Es importante destacar que la inclusividad en el diseño de productos se ha vuelto cada vez más relevante. Aunque
los teclados ergonómicos no están directamente relacionados con la inclusividad en términos de accesibilidad, existen
iniciativas y diseños que buscan hacer los teclados más accesibles para personas con diferentes habilidades y necesidades.
Etiquetado en Braille:
Algunos teclados pueden incluir etiquetas en Braille
en las teclas para facilitar su uso para personas con
discapacidad visual.

3. Diseño de teclas
grandes
Los teclados con teclas más grandes y
espaciadas pueden ser más fáciles de usar
para personas con problemas de
movilidad o destreza limitada en las
manos.

4. Teclas de colores o con
contrastes:
Los colores y contrastes pueden ayudar a las
personas con discapacidad visual a distinguir
las teclas y facilitar la escritura.

5. Funcionalidad de teclas programables
Los teclados que permiten programar y personalizar las
funciones de las teclas pueden ser útiles para adaptarse
a las necesidades individuales de diferentes usuarios.

6. Teclas de
accesibilidad:
Algunos teclados pueden tener
teclas específicas para acceder
rápidamente a funciones de
accesibilidad, como aumentar el
tamaño de la letra, cambiar el
contraste o activar el lector de
pantalla.

7. Modelos de pantallas táctiles inclusivo
Tamaño y sensibilidad de la pantalla
Las pantallas táctiles más grandes y sensibles pueden ser más
fáciles de usar para personas con habilidades motoras limitadas
o discapacidades visuales. Una pantalla más grande ofrece una
mayor área de interacción y una mayor precisión en el toque,
mientras que una mayor sensibilidad permite una respuesta
más rápida y precisa al toque.

8. Diseño de
interfaz
intuitivo:
Una interfaz de usuario clara y fácil
de entender es fundamental para
garantizar que las personas con
diferentes habilidades y niveles de
experiencia puedan utilizar la
pantalla táctil de manera efectiva.
Los íconos y botones deben ser
fácilmente reconocibles y tener
suficiente espacio entre ellos para
evitar toques accidentales.

9. Retroalimentación táctil y auditiva:
La retroalimentación táctil, como una ligera vibración al tocar
la pantalla, y la retroalimentación auditiva, como un sonido
cuando se toca un botón, pueden ser útiles para personas con
discapacidad visual o para aquellos que necesitan una
confirmación adicional al interactuar con la pantalla.

10. Opciones de personalización:
Las pantallas táctiles inclusivas deberían ofrecer opciones de
personalización para adaptarse a las necesidades individuales
de los usuarios. Esto puede incluir ajustes de tamaño de
fuente, contraste, colores y configuraciones de accesibilidad,
como el modo de alto contraste o el lector de pantalla.

11. Compatibilidad con tecnologías de asistencia:
Es importante que las pantallas táctiles sean
compatibles con tecnologías de asistencia,
como lectores de pantalla y sistemas de
entrada alternativos, para garantizar que las
personas con discapacidades visuales o
motoras puedan utilizarlas de manera efectiva.