Este documento describe cómo las tecnologías de apoyo pueden mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad. Brindan nuevas formas de producir e intercambiar información y comunicarse a través de varios formatos que se pueden adaptar a las necesidades individuales. Algunas tecnologías de apoyo incluyen lectores de pantalla para discapacidad visual, filtros de acceso al teclado y al mouse para discapacidad motora, y programas que emiten señales visuales para compromiso auditivo. El diseño universal busca hacer que las

1. TECNOLOGÍAS DE APOYO
Recurso
Incrementa Mejora Mantiene
Capacidades Funcionales

2. Las tecnologías
Producen un impacto
positivo trascendente
en la mejora de la
calidad de vida de
muchas personas con
discapacidad.
Brindan medios de
producción y
transmisión de la
información y
comunicación en
diferentes formas del
lenguaje.
Variedad de formatos que
pueden adecuarse a las diversas necesidades,
capacidades y habilidades de cada sujetos

3. APOYOS TECNOLÓGICOS
POSIBILIDAD DE
INTERACTUAR
CON LA
COMPUTADORA
DISCAPACIDAD
VISUAL
Lectores de pantalla
Lupa
Sintetizadores de voz
Magnificadores
DISCAPACIDAD
MOTORA
Filtros que facilitan el acceso
al teclado y al manejo
del mouse o reemplazo
del mismo
COMPROMISO
AUDITIVO
Programas que emiten
Señales visuales ante
mensajes sonoros

4. Discapacidad cognitiva
Ayudas vinculadas al diseño de
materiales más simples y accesibles, que
tengan en cuenta:

5. A la hora de trabajar con
programas especiales se debe
singularizar y adaptar la
tecnología a la necesidad
educativa de cada alumno.

6. Diseño universal
CARACTERÍSTICAS
UBICUIDAD
INVISIBILIDAD
ADAPTABILIDAD

7. Teniendo en cuenta las
características mencionadas
anteriormente se intenta un
aprendizaje estándar para que el niño
pueda aplicar lo aprendido fuera del
ámbito educativo.
DISEÑO PARA TODOS
Mejor calidad de vida
ACCESO UNIVERSAL

8. Barbarini Paola
Franco giuliana y
Visconti María Celeste