¡Hola payasos! Me alegro de veros. ¿Cómo estáis?
Listo: Muy bien, encantado de presentarnos. Yo soy el payaso Listo.
Bobo: Y yo el payaso Bobo.
Listo: Como te habrás dado cuenta, yo soy el listo.
Bobo: Y yo el tonto.
Listo: Pero no te equivoques, aunque se llame Bobo es muy gracioso.
Bobo: Y aunque se llame Listo es muy pesado.
Listo: ¡Oye! Eso no es verdad.
Western Washington Rain Garden Handbook
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For more information, Please see websites below:
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Organic Edible Schoolyards & Gardening with Children =
http://scribd.com/doc/239851214 ~
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Double Food Production from your School Garden with Organic Tech =
http://scribd.com/doc/239851079 ~
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Free School Gardening Art Posters =
http://scribd.com/doc/239851159 ~
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Increase Food Production with Companion Planting in your School Garden =
http://scribd.com/doc/239851159 ~
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Healthy Foods Dramatically Improves Student Academic Success =
http://scribd.com/doc/239851348 ~
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City Chickens for your Organic School Garden =
http://scribd.com/doc/239850440 ~
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Simple Square Foot Gardening for Schools - Teacher Guide =
http://scribd.com/doc/239851110 ~
Water is a scarce resource, with less than 1% of the water on Earth being drinkable. The document provides 10 tips for responsibly using water, such as taking shorter showers, only running dishwashers and washing machines when full, and fixing leaks. Following the tips can save thousands of litres of water per month. The document emphasizes that water is an important shared resource that needs protection for future generations.
Este documento presenta 11 ejercicios sobre unidades de presión y presión ejercida por fuerzas. Los ejercicios involucran conversiones entre unidades de presión como atmósferas, mmHg y pascales, y cálculos de presión aplicando la fórmula presión = fuerza/área para diferentes situaciones como un contenedor, personas paradas y sentadas, y neumáticos de un automóvil.
Internet fue creado en Estados Unidos por investigadores del ARPA para proteger sistemas de información en caso de un ataque nuclear. Se define como una red mundial descentralizada que conecta computadoras a través de un protocolo de comunicación. Sirve para enviar correo electrónico y almacenar información que puede buscarse a través de motores de búsqueda y direcciones web.
Este documento presenta un método sencillo para limpiar y reutilizar el agua mediante un proceso de filtración. El proceso implica agregar arena, sulfato de aluminio y cloro a agua sucia, agitar la mezcla, dejarla reposar y filtrarla. Esto permite limpiar el agua de manera efectiva para su reutilización.
El Principio de Pascal establece que los cambios de presión en cualquier parte de un fluido se transmiten igualmente a todas las demás regiones. Se puede demostrar usando una esfera hueca llena de agua, donde al aplicar presión en un punto, el agua sale con igual presión por todos los orificios. La prensa hidráulica aprovecha este principio para multiplicar fuerzas aplicando una menor fuerza sobre un émbolo más pequeño.
El documento trata sobre la contaminación de las aguas continentales. Define las aguas continentales y la contaminación de las mismas. Explica las principales causas de contaminación como vertidos urbanos e industriales, así como los contaminantes y sus efectos. Finalmente, presenta algunas medidas para prevenir y controlar la contaminación de las aguas continentales.
Western Washington Rain Garden Handbook
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Organic Edible Schoolyards & Gardening with Children =
http://scribd.com/doc/239851214 ~
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Double Food Production from your School Garden with Organic Tech =
http://scribd.com/doc/239851079 ~
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Free School Gardening Art Posters =
http://scribd.com/doc/239851159 ~
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Increase Food Production with Companion Planting in your School Garden =
http://scribd.com/doc/239851159 ~
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Healthy Foods Dramatically Improves Student Academic Success =
http://scribd.com/doc/239851348 ~
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City Chickens for your Organic School Garden =
http://scribd.com/doc/239850440 ~
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Simple Square Foot Gardening for Schools - Teacher Guide =
http://scribd.com/doc/239851110 ~
Water is a scarce resource, with less than 1% of the water on Earth being drinkable. The document provides 10 tips for responsibly using water, such as taking shorter showers, only running dishwashers and washing machines when full, and fixing leaks. Following the tips can save thousands of litres of water per month. The document emphasizes that water is an important shared resource that needs protection for future generations.
Este documento presenta 11 ejercicios sobre unidades de presión y presión ejercida por fuerzas. Los ejercicios involucran conversiones entre unidades de presión como atmósferas, mmHg y pascales, y cálculos de presión aplicando la fórmula presión = fuerza/área para diferentes situaciones como un contenedor, personas paradas y sentadas, y neumáticos de un automóvil.
Internet fue creado en Estados Unidos por investigadores del ARPA para proteger sistemas de información en caso de un ataque nuclear. Se define como una red mundial descentralizada que conecta computadoras a través de un protocolo de comunicación. Sirve para enviar correo electrónico y almacenar información que puede buscarse a través de motores de búsqueda y direcciones web.
Este documento presenta un método sencillo para limpiar y reutilizar el agua mediante un proceso de filtración. El proceso implica agregar arena, sulfato de aluminio y cloro a agua sucia, agitar la mezcla, dejarla reposar y filtrarla. Esto permite limpiar el agua de manera efectiva para su reutilización.
El Principio de Pascal establece que los cambios de presión en cualquier parte de un fluido se transmiten igualmente a todas las demás regiones. Se puede demostrar usando una esfera hueca llena de agua, donde al aplicar presión en un punto, el agua sale con igual presión por todos los orificios. La prensa hidráulica aprovecha este principio para multiplicar fuerzas aplicando una menor fuerza sobre un émbolo más pequeño.
El documento trata sobre la contaminación de las aguas continentales. Define las aguas continentales y la contaminación de las mismas. Explica las principales causas de contaminación como vertidos urbanos e industriales, así como los contaminantes y sus efectos. Finalmente, presenta algunas medidas para prevenir y controlar la contaminación de las aguas continentales.
El resumen presenta una escena en una esquina donde varios personajes interactúan, incluyendo dos ancianos que discuten, dos padres que esperan el transporte y un payaso que vende dulces. Tres estudiantes pasan hablando despectivamente de sus padres, lo que lleva a los padres a reflexionar sobre la importancia de ser buenos padres y seguir el ejemplo de Dios.
El documento es la letra de la famosa aria "Ríe, Payaso" de la ópera Pagliacci de Ruggero Leoncavallo. En la aria, el personaje de Canio, un payaso, canta sobre cómo debe ocultar sus verdaderos sentimientos de tristeza y dolor detrás de una máscara de risa para entretener al público, a pesar de que su corazón está "despedazado" por el amor.
El documento habla sobre un grupo de cuatro payasos amigos llamados Pepo, Pepa, Pupa y Pipa. El maestro les enseña sobre la importancia de tener nombres de payasos y les da instrucciones sobre cómo cruzar la calle de forma segura para evitar peligros como los coches. El grupo de payasos aprende sobre la importancia de la seguridad vial.
El documento describe las actividades de entretenimiento de un grupo llamado "Locos en Acción", incluyendo payasos, magos, títeres, juegos y concursos. También proporciona un presupuesto para las diferentes actividades y los contactos del grupo.
Payasospital es una asociación sin ánimo de lucro formada por payasos profesionales que visitan hospitales para animar a los niños ingresados. Los payasos reciben formación en psicología y medicina para adecuar sus actuaciones al estado de salud de cada niño. Payasospital se financia mediante donaciones, patrocinios y apadrinamientos. Sus payasos trabajan en estrecha colaboración con el personal médico.
Gilles Deleuze fue un importante filósofo francés del siglo XX conocido por sus obras sobre filosofía, política, literatura, cine y pintura. Felix Guattari fue un psicoanalista y filósofo francés que colaboró estrechamente con Deleuze en el desarrollo del concepto de rizoma, una crítica al capitalismo basada en categorías del psicoanálisis. El rizoma se caracteriza por puntos de conexión y heterogeneidad, principio de multiplicidad sin sujeto u objeto, y principio de
Hunter "Patch" Adams fundó la Risoterapia y el Gesundheit! Institute, un hospital comunitario gratuito donde los pacientes podían curarse sin pagar en un ambiente alegre y amistoso. Creía firmemente en que la salud va más allá de lo físico y requiere también la salud emocional, familiar y comunitaria. Organiza viajes anuales llevando alegría a través de payasos voluntarios a huérfanos y pacientes. Su vida inspiró la película Patch Adams donde Robin Williams lo interpretó.
El documento presenta 10 formatos o estructuras tradicionales del repertorio de los payasos de circo. Cada formato describe brevemente un sketch cómico, incluyendo detalles sobre los personajes involucrados, la trama y ejemplos populares. Los formatos involucran trucos, juegos, bromas y engaños entre payasos y picadores.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen diversos tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y lingüística tradicionalmente medidas. Identifica ocho tipos de inteligencia: lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Explica que cada persona posee capacidades en todos los tipos de inteligencia y que funcionan de manera conjunta.
El documento habla sobre la fisiología de la risa. Se necesitan menos músculos para sonreír y reír que para mantener una expresión seria. Para reír se utiliza principalmente el músculo risorio de Santorini, mientras que mantenerse serio requiere de 14 a 200 músculos adicionales. Por lo tanto, se recomienda reír no solo por los beneficios para la salud sino también por ser más eficiente desde el punto de vista muscular.
Banco de preguntas razonamiento lógico 2011sigherrera
1) El documento presenta una serie de problemas de razonamiento lógico con opciones de respuesta.
2) Los problemas incluyen situaciones sobre misiones, familias, deportes, profesiones y relaciones entre objetos y personas.
3) El objetivo es determinar la opción correcta para cada problema analizando las relaciones y restricciones dadas.
Este documento contiene una serie de problemas matemáticos y lógicos con opciones de respuesta múltiple. Los problemas incluyen cálculos sobre tiempo, conteos de objetos, geometría básica y relaciones lógicas. El documento parece ser parte de una prueba o examen de matemáticas y razonamiento lógico a nivel básico.
El documento describe un circo escolar con diferentes actos como un presentador, una carpa, un payaso, un domador con un león, una malabarista, un equilibrista, un perrito, un elefante, un mono y un payaso, un hombre bala, un encantador de serpientes, un faquir, una trapecista y anima a divertirse ya que empieza la función del circo en el colegio.
Este proyecto lo realizamos con niños de 5 años de Educación Infantil. Vamos a trabajar el circo y sus personajes. Primero pintaremos la carpa y la pista donde actuarán los artistas.
Este documento describe los diferentes artistas que se encuentran en un circo itinerante, como payasos, domadores, trapecistas, equilibristas, contorsionistas, malabaristas, tragafuegos y magos. Cada uno realiza trucos y acrobacias impresionantes para entretener al público bajo la carpa del circo.
El documento presenta 21 problemas lógicos con sus respectivas resoluciones. Los problemas involucran situaciones numéricas, lógicas y de razonamiento. Algunos problemas implican dividir segmentos o figuras geométricas en partes iguales, calcular cantidades mínimas o máximas, y resolver acertijos utilizando la información provista.
El documento presenta las instrucciones para completar un libro de actividades a medio terminar del personaje Tulio Triviño. Juanín es asignado para completar el libro antes de una fecha límite. A lo largo del libro, Juanín es ayudado por otros personajes como Bongo Stingo y Jackson Aceituno para dibujar y colorear varias actividades, como una premiación de Tulio, un viaje espacial con Juan Carlos Bodoque y la creación de un GPS arcoíris.
En los primeros años de la infancia es difícil establecer una línea divisoria nítida entre lo real y lo imaginario, entre la verdad y la fantasía. Niños y niñas empiezan a contar, como pueden, con el rudimentario lenguaje que dominan, extraños episodios que les sucedieron, y muchas veces entendemos que narran sueños, convencidos de que vivieron despiertos aquellos tiernos desvaríos. Los juegos a esa edad no tienen la misma dimensión que para un adulto, la palabra “juego” incluso está cargada de otro significado, más cercano al plano de lo “verdadero” que de lo “falso”. Este libro, dirigido a niños y niñas de 7 a 11 años, ofrece información, de manera lúdica, con palabras e imágenes, para ayudar a identificar conceptos como: imaginación, fantasía, ficción, realidad, creatividad, inventiva y mentira.
El resumen presenta una escena en una esquina donde varios personajes interactúan, incluyendo dos ancianos que discuten, dos padres que esperan el transporte y un payaso que vende dulces. Tres estudiantes pasan hablando despectivamente de sus padres, lo que lleva a los padres a reflexionar sobre la importancia de ser buenos padres y seguir el ejemplo de Dios.
El documento es la letra de la famosa aria "Ríe, Payaso" de la ópera Pagliacci de Ruggero Leoncavallo. En la aria, el personaje de Canio, un payaso, canta sobre cómo debe ocultar sus verdaderos sentimientos de tristeza y dolor detrás de una máscara de risa para entretener al público, a pesar de que su corazón está "despedazado" por el amor.
El documento habla sobre un grupo de cuatro payasos amigos llamados Pepo, Pepa, Pupa y Pipa. El maestro les enseña sobre la importancia de tener nombres de payasos y les da instrucciones sobre cómo cruzar la calle de forma segura para evitar peligros como los coches. El grupo de payasos aprende sobre la importancia de la seguridad vial.
El documento describe las actividades de entretenimiento de un grupo llamado "Locos en Acción", incluyendo payasos, magos, títeres, juegos y concursos. También proporciona un presupuesto para las diferentes actividades y los contactos del grupo.
Payasospital es una asociación sin ánimo de lucro formada por payasos profesionales que visitan hospitales para animar a los niños ingresados. Los payasos reciben formación en psicología y medicina para adecuar sus actuaciones al estado de salud de cada niño. Payasospital se financia mediante donaciones, patrocinios y apadrinamientos. Sus payasos trabajan en estrecha colaboración con el personal médico.
Gilles Deleuze fue un importante filósofo francés del siglo XX conocido por sus obras sobre filosofía, política, literatura, cine y pintura. Felix Guattari fue un psicoanalista y filósofo francés que colaboró estrechamente con Deleuze en el desarrollo del concepto de rizoma, una crítica al capitalismo basada en categorías del psicoanálisis. El rizoma se caracteriza por puntos de conexión y heterogeneidad, principio de multiplicidad sin sujeto u objeto, y principio de
Hunter "Patch" Adams fundó la Risoterapia y el Gesundheit! Institute, un hospital comunitario gratuito donde los pacientes podían curarse sin pagar en un ambiente alegre y amistoso. Creía firmemente en que la salud va más allá de lo físico y requiere también la salud emocional, familiar y comunitaria. Organiza viajes anuales llevando alegría a través de payasos voluntarios a huérfanos y pacientes. Su vida inspiró la película Patch Adams donde Robin Williams lo interpretó.
El documento presenta 10 formatos o estructuras tradicionales del repertorio de los payasos de circo. Cada formato describe brevemente un sketch cómico, incluyendo detalles sobre los personajes involucrados, la trama y ejemplos populares. Los formatos involucran trucos, juegos, bromas y engaños entre payasos y picadores.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen diversos tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y lingüística tradicionalmente medidas. Identifica ocho tipos de inteligencia: lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Explica que cada persona posee capacidades en todos los tipos de inteligencia y que funcionan de manera conjunta.
El documento habla sobre la fisiología de la risa. Se necesitan menos músculos para sonreír y reír que para mantener una expresión seria. Para reír se utiliza principalmente el músculo risorio de Santorini, mientras que mantenerse serio requiere de 14 a 200 músculos adicionales. Por lo tanto, se recomienda reír no solo por los beneficios para la salud sino también por ser más eficiente desde el punto de vista muscular.
Banco de preguntas razonamiento lógico 2011sigherrera
1) El documento presenta una serie de problemas de razonamiento lógico con opciones de respuesta.
2) Los problemas incluyen situaciones sobre misiones, familias, deportes, profesiones y relaciones entre objetos y personas.
3) El objetivo es determinar la opción correcta para cada problema analizando las relaciones y restricciones dadas.
Este documento contiene una serie de problemas matemáticos y lógicos con opciones de respuesta múltiple. Los problemas incluyen cálculos sobre tiempo, conteos de objetos, geometría básica y relaciones lógicas. El documento parece ser parte de una prueba o examen de matemáticas y razonamiento lógico a nivel básico.
El documento describe un circo escolar con diferentes actos como un presentador, una carpa, un payaso, un domador con un león, una malabarista, un equilibrista, un perrito, un elefante, un mono y un payaso, un hombre bala, un encantador de serpientes, un faquir, una trapecista y anima a divertirse ya que empieza la función del circo en el colegio.
Este proyecto lo realizamos con niños de 5 años de Educación Infantil. Vamos a trabajar el circo y sus personajes. Primero pintaremos la carpa y la pista donde actuarán los artistas.
Este documento describe los diferentes artistas que se encuentran en un circo itinerante, como payasos, domadores, trapecistas, equilibristas, contorsionistas, malabaristas, tragafuegos y magos. Cada uno realiza trucos y acrobacias impresionantes para entretener al público bajo la carpa del circo.
El documento presenta 21 problemas lógicos con sus respectivas resoluciones. Los problemas involucran situaciones numéricas, lógicas y de razonamiento. Algunos problemas implican dividir segmentos o figuras geométricas en partes iguales, calcular cantidades mínimas o máximas, y resolver acertijos utilizando la información provista.
El documento presenta las instrucciones para completar un libro de actividades a medio terminar del personaje Tulio Triviño. Juanín es asignado para completar el libro antes de una fecha límite. A lo largo del libro, Juanín es ayudado por otros personajes como Bongo Stingo y Jackson Aceituno para dibujar y colorear varias actividades, como una premiación de Tulio, un viaje espacial con Juan Carlos Bodoque y la creación de un GPS arcoíris.
En los primeros años de la infancia es difícil establecer una línea divisoria nítida entre lo real y lo imaginario, entre la verdad y la fantasía. Niños y niñas empiezan a contar, como pueden, con el rudimentario lenguaje que dominan, extraños episodios que les sucedieron, y muchas veces entendemos que narran sueños, convencidos de que vivieron despiertos aquellos tiernos desvaríos. Los juegos a esa edad no tienen la misma dimensión que para un adulto, la palabra “juego” incluso está cargada de otro significado, más cercano al plano de lo “verdadero” que de lo “falso”. Este libro, dirigido a niños y niñas de 7 a 11 años, ofrece información, de manera lúdica, con palabras e imágenes, para ayudar a identificar conceptos como: imaginación, fantasía, ficción, realidad, creatividad, inventiva y mentira.
El documento presenta las secciones de un periódico escolar trimestral. En la primera sección, Tolosé, la mascota de la biblioteca, da la bienvenida y agradece a los estudiantes y maestros que han hecho posible el periódico. Las siguientes secciones presentan trabajos de estudiantes de diferentes grados sobre temas como el Antiguo Egipto, cuentos y entrevistas a bomberos. El periódico promueve la participación estudiantil y comparte sus logros académicos.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para apoyar el aprendizaje del lenguaje verbal en niños de primer año de educación parvularia. Incluye actividades para desarrollar habilidades de lectura, escritura y comunicación oral a través de cuentos, poemas, juegos y ejercicios prácticos. El cuaderno propone que los niños realicen dibujos, recortes y pegados en respuesta a preguntas e instrucciones relacionadas con distintos textos.
Este documento proporciona instrucciones para organizar una búsqueda del tesoro para niños en casa. Incluye una lista de materiales necesarios y 9 pistas escondidas en diferentes lugares como la nevera, un libro favorito o la almohada, que los niños deben seguir para encontrar el tesoro final escondido en la cama más grande de la casa.
Este documento habla sobre la cultura en el municipio de Carmen de Viboral. Menciona eventos culturales como el Carnaval de comparsas y el Día de la antioqueñidad en el colegio Fray Julio Tobón B., así como los talleres que ofrece la Casa de la Cultura a la comunidad. También aborda el tema de las drogas y los talleres culturales que se realizan en el colegio Fray Julio.
El documento presenta instrucciones para realizar varios trucos de magia, incluyendo hacer que dos cartas viajen a la cima de la baraja, hacer que una moneda viaje entre dos copas, y hacer que una servilleta rota aparezca intacta. Explica los efectos deseados, los materiales y preparaciones necesarios, y los pasos para ejecutar cada truco.
El documento proporciona instrucciones, en tono humorístico y coloquial, para armar un cigarrillo de marihuana. Explica cómo doblar un papel y llenarlo con hierba, enrollarlo y prenderlo para fumarlo. Advierte sobre posibles efectos como la sed, el hambre y el sueño que puede causar, y recomienda escuchar música para disfrutar la experiencia.
El cuento trata sobre una bruja llamada Berta que vivía en una casa toda negra junto a su gato negro llamado Bepo. Como Berta no podía ver a Bepo cuando este cerraba los ojos para dormir, terminaba tropezando con él o sentándose encima. Un día, después de una fuerte caída, Berta usó su varita mágica para cambiar el color de Bepo a verde brillante, de modo que ahora pudiera verlo fácilmente incluso cuando dormía.
Los documentos presentan instrucciones para cuatro dinámicas de grupo:
1) Nudo humano, un juego de comunicación y trabajo en equipo donde un grupo debe desenredarse tomados de las manos.
2) El campo de minas, un juego de confianza donde parejas con los ojos vendados deben guiarse para cruzar un espacio siguiendo instrucciones verbales.
3) Verdades y mentiras, un juego para romper el hielo donde los participantes comparten datos reales e inventados sobre sí mismos para que los demás adivinen cuá
Los documentos presentan instrucciones para cuatro dinámicas de grupo:
1) Nudo humano, un juego de comunicación y trabajo en equipo donde un grupo debe desenredarse tomados de las manos.
2) El campo de minas, un juego de confianza donde parejas con los ojos vendados deben guiarse para cruzar un espacio siguiendo instrucciones verbales.
3) Verdades y mentiras, un juego para romper el hielo donde los participantes comparten datos reales e inventados sobre sí mismos para que los demás adivinen cuá
Esta entrevista a Alejandro Sanz trata sobre su vida personal y profesional. El cantante habla sobre sus relaciones amorosas pasadas y cómo el desamor lo ha inspirado musicalmente. También comenta sobre su éxito comercial, vendiendo más de un millón de discos, y cómo mantiene una vida sencilla a pesar de su fama y fortuna. Sanz expresa su filosofía positiva y su fe en Dios aunque no sea practicante.
Este documento presenta 100 juegos y pasatiempos para entretener a grupos juveniles. El autor, Víctor Villegas V., los recopiló de sus notas como profesor y otras fuentes para ofrecer diversión sana a la juventud. Incluye juegos que requieren habilidad, competencia, imitación de animales, adivinanzas y más. El autor espera que estos juegos sencillos y de bajo costo ayuden a quienes trabajan con la juventud.
El documento presenta varias frases nuevas propuestas para ser incluidas en el diccionario de la Real Academia Española y nombra a los inventores de cada una. También selecciona a Giomar Ahumada como el personaje del año 2007, describiendo sus características físicas y de personalidad. Finalmente, menciona algunos artistas musicales populares.
El documento proporciona información sobre la historia y definición de los clowns. Explica que los clowns se originaron en la antigua Grecia y Roma como personajes cómicos que provocaban la risa. Más tarde, en la Edad Media, los juglares y malabaristas comenzaron a imitar las payasadas de los bufones y locos. En el siglo XVI, la Commedia dell'Arte desarrolló personajes como Arlequín. El documento también describe los orígenes del clown inglés y proporciona detalles sobre
Este documento presenta varias estrategias psicoeducativas para trabajar el autocontrol de emociones con niños entre 6 y 11 años en una fundación. Incluye actividades para comprender emociones como la alegría, la tristeza, la rabia y el miedo, así como para mejorar la comunicación asertiva y resolver conflictos de manera reflexiva. El objetivo es fortalecer habilidades emocionales y mejorar las relaciones entre los niños y con los adultos.
Este documento presenta 12 pruebas deportivas y lúdicas para que los niños realicen en casa durante el periodo de confinamiento. Cada prueba propone un reto físico o mental utilizando materiales domésticos comunes y tiene como objetivo promover el ejercicio físico y mantener una rutina activa a pesar del cierre de los colegios.
Este documento presenta una serie de proyectos artísticos de ilustración y fotografía de Elena López. Incluye proyectos como la fragmentación de objetos cotidianos extraídos de libros, la narración del caos del presente a través de dibujos e ilustraciones, y una serie de relojes dibujados en colores. También presenta series fotográficas de Porto y dípticos de diferentes lugares.
Este documento presenta varios juegos para veladas, incluyendo "La Corriente", "El Guiño Asesino", y "Moneda y Embudo". Los juegos involucran a voluntarios y tratan de sorprenderlos o asustarlos de maneras divertidas.
Este documento proporciona instrucciones para 20 juegos diferentes para realizar en veladas o reuniones sociales. Los juegos incluyen actividades como formar un círculo y pasar una "corriente" de mano en mano, adivinar quién es un "asesino" guiñando el ojo, sortear obstáculos con los ojos vendados, y roles como un "elefante gracioso" que pasa sobre los participantes. El objetivo es entretener a los presentes a través de la participación activa y la interacción entre los jugadores.
Este documento describe el ministerio infantil, argumentando que los niños pueden y deben desarrollar un ministerio. Explica que los niños son sensibles a Dios y capaces de servirle si se les guía adecuadamente, como se muestra en la Biblia. También destaca la importancia de enfocarse en los niños para alcanzarlos con el evangelio y prevenir problemas.
Este documento presenta un cuaderno de actividades para niños sobre la Semana Santa. Contiene 8 secciones que cubren temas como renacer por la palabra de Dios, el arrepentimiento, la fe, una nueva vida en Cristo, el perdón, un nuevo corazón, la eternidad y renacer en Cristo. Cada sección incluye versículos bíblicos, historias bíblicas, actividades como sopa de letras, secuencias y dibujos para que los niños interactúen y aprendan sobre estos importantes temas.
Este documento presenta un material para niños sobre el tema de la Semana Santa titulado "Renacidos - Nuevo Corazón". Consta de 8 secciones que exploran conceptos como el nuevo nacimiento a través de la Palabra, el arrepentimiento, la fe, el perdón y vivir para la eternidad. Incluye orientaciones para maestros, sugerencias de actividades, versículos bíblicos y momentos de oración para cada encuentro. El objetivo es evangelizar a niños adventistas y sus amigos durante la Semana Santa a través de un lenguaje
Tienen en sus manos el material para el rincón infantil SÍ CONTARÉ DE JESÚS, cuyo pro-pósito es enfatizar la misión que tenemos como iglesia. La tarea debe ser terminada para que el Señor regrese por nosotros; y los niños, en su tierna edad, son receptivos al mensaje que deben comparti
Este documento presenta 16 dinámicas de grupo diferentes con sus objetivos y desarrollos. Algunas dinámicas buscan animar al grupo o romper el hielo, mientras que otras tienen un enfoque más de contenido para analizar temas. Las dinámicas incluyen presentaciones en parejas, bailes, adivinanzas con refranes, formación de grupos bajo condiciones cambiantes, y juegos de roles y pantomimas para representar situaciones.
Este documento describe los pasos para utilizar videos en el aula de manera efectiva. Explica que el profesor debe determinar primero la intención didáctica y función del video, luego seleccionar los segmentos apropiados y preparar actividades para los estudiantes. También cubre cómo crear un ambiente propicio en el aula y usar el video de manera interactiva para maximizar el aprendizaje.
La Biblia no habla explícitamente en cuanto a lo que ahora conocemos como "noviazgo". Sin embargo, para el cristiano, debe ser una relación hacia el matrimonio. (Génesis 2:20-24). No es un juego o pasatiempo.
El noviazgo es menos íntimo y comprometido que el matrimonio, pero mucho más que una amistad.
Un noviazgo, aunque es una relación con mira al matrimonio, no tiene que terminar en una boda (en matrimonio). Pero sin embargo, el noviazgo es la relación que establecen un hombre y una mujer con el fin de desarrollar la estructura base para el matrimonio.
El documento argumenta que el ministerio infantil es importante porque (1) los niños son importantes para Dios, (2) tomaron parte en el ministerio de Jesús, y (3) tienen necesidades espirituales que deben ser atendidas. Además, discute los propósitos del ministerio infantil y lo que la iglesia debe hacer si cree que los niños están perdidos sin Cristo, como orar por ellos, poner un buen ejemplo, y proclamar el evangelio.
El documento describe tres propósitos del mimo cristiano: 1) glorificar a Dios, 2) proclamar Su Palabra, y 3) edificar a la iglesia en unidad. También describe principios éticos, pasos para ser un buen mimo, detalles técnicos sobre maquillaje y útiles necesarios. El objetivo principal es comunicar el evangelio de forma creativa para la gloria de Dios.
1. Índice
- La pelota invisible
- Adivino tu pensamiento
- El cable pelado
- El sentido de la vida
- Magia con un plátano
- Yo soy el mas listo
- Presentación
- El juego del eco
- Preguntas capciosas con respuestas
graciosas
- Los enamorados
- La escuelita
- ¿Cómo se dice ....?
1
Manual realizado por la Asociación de Payasos del Reino. Prohibida su reproducción
2. La pelota invisible
Material:
- Una bolsa de papel
Haces que sacas del bolsillo una pelota, y dices al publico que es tu pelota invisible.
Puedes jugar un rato con ella haciendo que la botas, la tiras hacia arriba o amagas como
que se la vas a tirar a alguien
De repente se te ocurre que el publico puede jugar con tigo, con lo que decides sacar la
bolsa de papel mostrando al publico que esta bacía.
Le das con mucho cuidado la pelota invisible a alguien del publico y te retiras con la
bolsa colocándola como canasta para que enceste.
A tu señal el espectador ara como que tira la pelota, pero para asombro suyo y tuyo la
pelota entra en la bolsa haciendo el ruido pertinente. (ver imágenes),
Asombrado por la proeza del espectador y creyendo que esto ha sido mera casualidad,
vuelves a darle la pelota al mismo espectador, que lo vuelve a conseguir.
Mas animado y creyendo que todo el mundo lo conseguirá, lo repites con otros
espectadores, hasta que uno, el que creas más hábil, tira la pelota fuera.
En este momento te enfadas por que se ha perdido tu pelotita, haces una pelota con la
bolsa de papel y se la tiras al espectador que fallo indicando que busque tu pelota.
Cuando se quiere hacer que la pelota ha entrado en la bolsa hay que chascar los dedos
produciéndose el ruido.
2
Manual realizado por la Asociación de Payasos del Reino. Prohibida su reproducción
3. Adivino tu pensamiento
Material:
- Los cuatro carteles
Indicas al publico que eres capaz de adivinar la respuesta antes de que les hagas las
preguntas.
Eliges a un espectador y le dices que piense un numero del 1 al 5.Una vez pensado le
dices que el numero que va a decir esta en el cartel primero. La haces decir el numero y
guala, enseñas el primer cartel
Después de la decepción indicas que tienes mucho mas y eliges a otro espectador que le
va a trasmitir lo que esta escrito en el siguiente cartel.
Le preguntas ¿Usted sabe lo que pone en este cartel?
Es espectador responderá como es normal “no” a lo que giras el segundo cartel
mostrando;
3
Manual realizado por la Asociación de Payasos del Reino. Prohibida su reproducción
4. Lo siguiente es elegir a un espectador y decir que sin conocerle de nada sabe cosas de su
vida, por ejemplo que no pudo ir al colegio por culpa de la guerra. Con lo que no pudo
aprender a leer.
Y para demostrarlo descubres el siguiente cartel y le indicas que lea lo que pone
Por último, y con mucha historia, eligiendo a una espectadora, la hacer ir de compras
mentalmente, que se compre una prenda y cuando ya lo haya echo le indicas que
conoces el precio de la prenda que ha comprado.
Una vez la espectadora a dicho la prenda que es y el precio das la vuelta al ultimo cartel:
4
Manual realizado por la Asociación de Payasos del Reino. Prohibida su reproducción
5. El cable pelado
Es un juego broma que lo puedes realizar eligiendo a un niño como victima, o entre dos
payasos como sket cómico,
De las dos maneras la víctima no estará cuando expliques a los niños como se realizara
el juego.
Todos los niños tienen que estar cogidos de la mano, uno de ellos hará de cable pelado.
Los demás niños muy en silencio esperarán a que la victima toque la cabeza del niño
elegido para todos juntos dar un grito muy fuerte, que asustará al elegido o dará pie al
otro payaso que represente el tremendo susto que se ha llevado.
5
Manual realizado por la Asociación de Payasos del Reino. Prohibida su reproducción
6. El sentido de la vida
Material:
- Los cinco carteles
- La bolsita de los números
Muestras al publico los carteles por el lado de los números, dando mucha intriga de lo
que tienen por detrás,
Eliges a una persona del publico que los sujete.
A continuación seleccionas a dos personas más que van a elegir un número cada uno de
la bolsa (preparada).
Como es normal, y si la bolsa la preparaste bien, uno sacara el 3 y el otro el 5,
A continuación muestras los carteles que no han salido elegidos, indicando que como es
normal el sentido de la vida no es:
6
Manual realizado por la Asociación de Payasos del Reino. Prohibida su reproducción
7. Ni tampoco es:
Ni tampoco es:
7
Manual realizado por la Asociación de Payasos del Reino. Prohibida su reproducción
8. Comprobemos cual es el sentido de la vida:
3
5
8
Manual realizado por la Asociación de Payasos del Reino. Prohibida su reproducción
9. Magia con un plátano
Recurso para realizar por dos payasos.
Material:
Un plátano.
Un pañuelo amarillo.
Payaso Listo: Hoy vamos a realizar el truco de el plátano.
Payaso Bobo: No podemos hacerlo porque no he traído ningún plátano.
Listo: ¿Cómo que no? Hoy realizaremos el truco del plátano.
(El payasos Bobo sale de escena a buscar un plátano, mientras el Listo explica).
Listo: Bueno, realmente no necesitamos ningún plátano, ya que vamos a usar un
pañuelo que figure el plátano. Un pañuelo como este, que cogemos así. (Coloca el
pañuelo con las cuatro esquinas juntas simulando un plátano) (en esto se da cuenta que
el otro payaso no está) ¿Dónde se ha metido el payaso este?
(En esto entra en escena el payaso Bobo con un plátano de verdad)
Bobo: Ya estoy aquí (muestra al publico el plátano que ha recogido con cara de
satisfacción).
Desde ahora la escena se realiza de forma que lo que hace el payaso Listo con el
pañuelo no es visto por el Bobo y viceversa, tan solo se escuchan, pude ser uno de
espalda al otro. La excusa para tomar esta posición sería que el payaso Listo le diga al
Bobo:
Listo: Mira tu lo haces para ese lado del publico y yo lo hago para que lo vean este otro
lado del publico.
Listo: Bien, comenzamos, colocamos el plátano en nuestra mano y estiramos el brazo.
(El payaso Bobo repite lo que ha dicho el payaso Listo y hace lo que le indica).
Listo: Pelamos el plátano. Una cáscara, dos cáscaras, tres cáscaras, cuatro cáscaras.
(Nuevamente el payaso Bobo repite y realiza lo que dice el Listo, todo esto con gran
satisfacción por lo bien que lo esta realizando).
Listo: Bueno, ahora .......
Bobo: Ahora nos lo comemos (Llevándose el plátano a la boca)
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10. Listo: (Antes que llegue a meter el plátano en la boca) Ahora lo volvemos a pelar. Uno,
dos, tres y cuatro.
Bobo: (Súper sorprendido intenta volverlo a pelar con la dificultad que lleva esto, ya
que la casca se le cae según la pone) (A partir de este momento las expresiones del
payaso son de preocupación, angustia, asco....
Listo: Bien, ahora lo que vamos a hacer es, doblar el plátano así.
Listo: Ahora lo volvemos a doblar. (estos pasos lo realiza lentamente dando tiempo a
que el payaso Bobo haga disfrutar a la gente)
Bobo: (Totalmente sorprendido, muerto de asco, y contrariadísimo intenta realizar lo
que indica el payaso Listo, realizando movimientos de negación cuando el otro le indica
un movimiento más.
Listo: Ahora lo que vamos hacer es meter el plátano en el bolsillo.
Bobo: No, eso no. Por favor.
Listo: Que si, haz lo que digo.
Bobo: (Con mucho esfuerzo para no mancharse logra guardar el plátano el bolsillo).
Listo: Bueno, ahora tenemos que palmear el bolsillo asi (realizando palmetazaos en el
bolsillo como intentando aplastarlo).
Bobo: Eso no por favor (casi llorando)
Listo: (Se da la vuelta para mirarlo y muy seriamente le dice) Quieres hacer lo que te
estoy diciendo.
Bobo: Hace que se palmetea pero cuando llega al bolsillo lo hace muy suavemente para
no aplastarlo.
Listo: Así no, mira hazlo así. (Realiza el palmetazo muy fuerte)
Bobo: No por favor. (Ya llorando)
Listo: Pero porque no quieres hacerlo, mira hazlo así (Le coge la mano y le da un fuerte
palmetazo en el bolsillo donde tiene el plátano, dándose cuenta de la situación).
Listo: ¿Pero que tienes en el bolsillo?
Bobo: El plátano
Listo: ¿Cómo un plátano? ¿Es que no habías oído que lo íbamos a realizar con un
plátano fingido? ¿Dónde te habías metido cuando lo estaba explicando?
Bobo: (Llorando) Fui a por el plátano.
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11. Yo soy el más listo
Recurso para realizar entre dos payasos.
Materiales:
Un billete que puede ser de mentira muy grande con un hilo de sedal trasparente
sujeto con un imprendible al bolsillo del payaso Bobo.
Payaso Bobo: ¿Sabes una cosa? Yo soy más listo que tu y que todos los niños que están
aquí, juntos.
Payaso Listo: Un momento, que digas que eres más listo que yo, bueno, pero que eres
más listo que todos estos niños juntos, eso no te lo consiento, porque estos niños son
listísimos.
Bobo: Si quieres te lo demuestro
Listo: Ok, mira te vamos hacer un examen para ver que tan listo eres. Yo te voy a dar
unas pistas y tu tienes que decirme de que estamos hablando. Los niños van a ser el
jurado.
Bobo: Vale, y que me das si acierto.
Listo: Si aciertas te doy 20 euros (o moneda del país) pero si fallas me los das tu a mi.
Bobo: Vale, si acierto me das 20 euros si fallo te los doy yo a ti.
Listo: Estas listo, niños estáis listos, si lo saben no les digan nada. Primera pista. Es
muy grande.
Bobo: Es muy grandeeee. (Bobo va repitiendo todas las pistas de Listo).
Listo: Hay muchas agua
Listo: Hay mucha, mucha arena.
Listo: Los barcos van por arriba, los peces por debajo.
Bobo: Ya los se. ¿Hay mucha arena? Y ¿Mucho agua? Y ¿es muy grande?
Listo: Si, si, hay mucha arena, mucha agua y es muy grande
Bobo: Esta chupado, la lavadora de mi tía.
Listo: Pero que dices, no hombre no, ¿Cómo va ha se la lavadora de tu tia? No te hemos
dicho que hay mucha arena.
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12. Bobo: tu no veas la cantidad de arena que se pone cuando lava mis zapatillas de deporte.
Listo: Que va, a ver niños decirle que es (Los niños dirán, la playa, o el mar).
Listo: Vamos dame los 20 euros.
Bobo: Con cara triste bobo saca los 20 euros mostrándoselos a los niños, doblándolos
nuevamente y entregándose a Listo.
Listo: Muy bien me los guardo en mi bolsillo.
(Bobo tira del hilo de nailon que tiene el billete, recuperándolo) (Los niños gritaran para
avisar a listo, pero Listo no se enterará y dirá que tiene el billete en el bolsillo).
Listo: Mira le vamos a dar otra oportunidad.
Bobo: Vale, esta vez te lo pienso adivinar, porque soy el mas listo.
Listo: Vamos a ver, es grande.
Bobo: Es grande
Listo: Tiene cuatro ruedas.
Bobo: Tiene 4
Listo: Va por los caminos, carreteras, campo.
Bobo: Va por los caminos, carreteras, por el campo.
Listo: Y los hay de muchos colores.
Bobo: Ya lo se
Listo: ¿Ya los sabes? ¿Lo sabéis chicos? Pues no se lo digáis.
Bobo: ¿Es grande, tiene cuatro y va por los caminos y las carreteras y el campo?
Listo: Si
Bobo: Esta chupado. Los elefantes.
Listo: Pero como ban a ser los elefantes, estas tu bueno, Haber chicos decirle lo que es.
(Los niños le dirán los coches)
Bobo: ¿Los coches?
Listo: Si los coches. Vamos ya puedes darme los 20 euros.
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13. (se repite la misma escena que la vez anterior)
Listo: La última oportunidad.
Bobo: Vale, esta vez te voy a demostrar lo listo que soy.
Listo: Vamos a ver. Es un descubridor.
Bobo: Es un escurridor.
Listo: Que descubrió las América.
Bobo: Que se escurrió en América.
Listo: Fue len tres calaveras.
Bobo: Fumaba tres calaveras. Ya los se
Listo: ¿Ya lo sabes? ¿Chicos lo sabéis? No lo digáis.
Bobo: Eso lo sabe cualquiera. Ese descubrió América Miami y todo el mundo. Julio
Iglesias.
Listo: Julio Iglesias, Julio Iglesias. No hombre a ver chicos decirle (Le dirán Cristóbal
Colon)
Bobo: Si hombre Cristóbal, pero si ese es mi vecino y no ha salido de Móstoles.
Listo: Burro, Cristóbal Colon. Vamos ya me puedes dar los 20 euros
(Bobo hace lo mismo lo que sucede es que esta vez Listo le descubre y sale detrás de el
corriendo)
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14. PRESENTACIÓN
Entran los dos payasos:
Listo: ¡Hola a todo!
Bobo: Hola, hello, alo, goodmornig, comantalebu, goodafeternoon, mu buenas...
Listo: Vale ya. En esta mañana vamos ....
Bobo: ¡Qué bueno tanta gente! Damas y caballos, señoras y señores, niños y niñas,
señoritas y señoriítos, abuelos y abuelas, suegros y suegras...
Listo: Ya vale, vamos a empezar...
Bobo: Vamos a empezar. Bajitos y altos, gordos y flacos, novios y no novios, hermanos,
primos, primos segundos, adoptados, encariñados, trabajadores, vagos.
Listo: Para, ¿Te vas a pasar el tiempo saludando?.
Bobo: Lo que pasa es que hay que ser amables y darles una buena bienvenida.
Bienvenidos compañeros, querida audiencia, espectadores, curiosos, amantes del teatro
callejero, amigos, estimado publico, camaradas.
Listo: Para. Porque no empiezas diciendo tu nombre para que todo el mundo sepa como
te llamas.
Bobo: Bueno. Mi nombre es (Indicas tu nombre) pero todo el mundo me llama Ador (si
es chico) y Dora ( si es chica).
Listo: ¿Ador? ¿Y eso porqué?.
Bobo: Ador, el saludador( si es chica Dora, la saludadora).
Listo: (Enfadado) Ha no, no vas a empezar otra vez, tenemos que empezar con el
espectáculo. Mira porque no repites lo que yo diga.
Bobo: Ok, esta bien, es correcto, como tu quieras, enseguida, no hay problema,
adelante.
Listo: (Haciendo un gesto como de amenaza) comencemos. Repite como yo. Señoras y
Señores
Bobo: Señoras y señores
Listo: Niño y niñas
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15. Bobo: Grillos y piñas
Listo: Que no, niños y niñas
Bobo: Que no, niños y niñas
Listo: Damas y caballeros
Bobo: Dálmatas y caballos
Listo: Para ya, que falta de respeto ¿Por qué dices eso?
Bobo: Bueno, no ves la cara de caballo de aquel señor.
Listo: Ya, listo, se acabo.
Bobo: Esta bien. Adio, gudbay, arribedelchi, baybay, obgua, hasta la vista, chiveriamo,
nos vemos, see you tumorro, hasta la vistoria final.
Listo: (Pegando un fuerte y seco grito) Ya tapándole la boca. ¿Vas a decir algo?
Bobo: (Moviendo la cabeza indica que no, pero cuando le suelta intenta hablar, al final
cede y se calla continuando el show).
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16. EL JUEGO DEL ECO
(Recurso para dos payasos)
En un momento dado, el payaso Bobo con cualquier excusa sale de escena.
Listo: (Dirigiéndose a los niños) ¿Queréis que le gastemos una broma a Bobo? Mirar,
vamos de jugar al juego del eco. Yo digo ¡Holaaa! Y vosotras repetís como si fueseis el
eco.
El payasos Listo realiza este ejercicio hasta que los niños lo hacen bien.
Listo: Ok, muy bien. Cuando venga Bobo querrá jugar y nosotros le diremos que si,
pero cuando el diga ¡Holaaaaaaaaaaaa! Vosotros le diréis ¡Dormilooooooooooon!.
El payaso Listo vuelve a realizar el ejercicio del eco y el payaso Bobo entra en escena
admirado y sorprendido del juego que están realizando Listo y los niños.
Bobo: ¿A que estáis jugando?
Listo: Al juego del eco
Bobo: Yo quiero jugar.
Listo: (Dirigiéndose a los niños) ¿Le dejamos jugar?
Bobo: ¿Qué es lo que tengo que hacer?
Listo: Es muy sencillo, tu tienes que decir ¡Holaaaaaaaaaaa! Y los niños harán de eco.
Bobo: Vale, ¡Holaaaaaaaaaaaa!
Niños: ¡Dormilón!
Bobo: (Muy sorprendido) se ha roto, no funciona.
Listo: ¿Cómo que no funciona? Mira ¡Holaaaaaaaaaaaaaaaaa!
Niños: ¡Holaaaaaaaaaaaaaaa!
Bobo: Anda, ya se ha arreglado. ¡Holaaaaaaaaaaaaaaaaa!
Niños: ¡Dormilooooooooooooooooon!
Bobo: (Empezándose a mosquear) Conmigo no funciona.
Listo: Tienes que hacerlo como yo mira. ¡Holaaaaaaaaaaaa!
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17. Bobo: Claro, por eso no funcionaba, porque no hacia las tonterías que tu haces
(Ridiculizando a Listo) ¡Holaaaaaaaaaaaaaa!
Niños: ¡Dormiloooooooooooooon!
Bobo: (Llorando) No se como se han podido enterar.
Listo: Bueno bueno, no te pongas así, era solo una broma que queríamos hacerte. Mira
si lo haces ahora los niños jugarán contigo.
Esta vez los niños repetirán lo que dice Bobo.
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18. Preguntas capciosas con respuestas graciosas
¿Que se necesita para encender la computadora?
- Que este apagada.
De que lado tienen las orejas las tazas?
- Del lado de afuera.
¿Porque entran los perros a las carnicerías?
- Porque las puertas están abiertas.
¿A las cuantas vueltas se echa un perro?
- A la última.
¿Cuantas mujeres caben en un huevo?
- Dos: Clara y Yema.
¿Cuales son las plantas que mas necesita un niño?
- Las plantas de los pies.
¿Cual es el pez que usa corbata?
- El pes-cuezo.
¿Y el animal dos veces animal?
- El gato: es gato y "araña".
¿Y el más alegre?
- El burro, porque es difícil que sea-burra.
¿Que tiene la hormiga que ningún otro insecto pueda tener?
- Hormiguitas.
¿Como vuelves loco a un niño?
- Quitándole el control remoto de la tele.
¿Si a la palabra TUNA le quitas la T, cuantas letras quedan?
- !UNA¡
¿Cuales son las tartas más románticas?
- Las Tórtolas.
¿Y las más tardadas?
- Las Tortugas.
¿Tres números tres, que cifra es?
- Depende, si los colocas horizontalmente serán 333, si los pones uno abajo del otro
suman 9.
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19. ¿Como te gustan que te sirvan los huevos, fritos o estrellados?
- Prefiero que me los sirvan en un plato.
¿Cuales son los "artículos" mas necesarios para viajar?
- El avión, el ferrocarril y el barco.
¿Que haría una pulga millonaria con su dinero?
- Compraría su propio perro.
¿Cual es el numero de los médicos incapaces?
- EL III, porque empiezan con uno, siguen con uno y terminan con uno.
¿Cual es el día mas rico del año?
- El primero di-nero.
¿Cual es el mes en que hablamos menos?
- Febrero por qué nunca llega a 30 días.
¿De donde se saca el azúcar?
- De la azucarera.
¿Cual es la sal mas sabrosa?
- Sal-chicha.
¿Cual es el animal que come con la cola?
- Ninguno se la quita para comer.
¿Cual es el animal que mas se parece al elefante?
- El hijo del elefante.
Cual es el oficio mas alegre?
- El del peinador, porque siempre esta riza y riza.
¿Cuales son las niñas que mas lloran?
- Las niñas de los ojos.
Porque se dice que el perro es el mejor amigo?
- Porque nunca nos pide dinero prestado.
Cual es el animal que puede morir de hipo?
- El hipopótamo.
¿Como sacarías un caballo del río?
- Completamente mojado.
¿En que se parece una naranja a un avión a punto de volar?
- En que no es-pera.
Con quien quiere casarse Santa Clause?
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20. - Con Mary Christmas.
¿Si una vaca gorda da leche, que nos dará una flaca?
- Mucha pena.
¿Cual es el pez mas negativo?
- El pes-imista.
¿Si tu le pones salsa a tu pizza y mamá mayonesa, que le pongo yo?
- Mis dientes.
¿En qué se parece un niño a un zapato?
- En que el niño llora y el zapato con suela.
¿En que se parece un dulce a un ladrón?
- En que el dulce tiene celofán y al ladrón se lo fan a llevar a la cárcel.
¿Cuál es el animal que anda por los tejados dice miau y no es gato?
- Pues la Gataaaa!.
¿cuál es el unico animal que después de muerto da vueltas?
- El pollo rostizado.
¿Cómo se dice carro bonito en japonés?
- Ta chidotutsuru.
¿Qué hace 99 veces clic y un clac?
- Un ciempiés con una pata de palo.
¿Qué le dijo una i a otra i?
- No te juntes con la i griega porque se cree extranjera.
¿Qué hay en medio de “Mar”?
- Pues la letra " A "
¿Cuál es el animal que con la cabeza dice que si y con la colita que no?
- El Pato.
¿En que se parece una campana a una toalla?
- La campana le hace " TILIN " y la toalla " TI-LIMPIA "
¿Dónde lleva acento botella?
- Pues en el Tapón.
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21. Los enamorados
Payaso 2 (Llorando en el escenario).
Payaso 1 Oye, ¿qué te pasa?.
Payaso 2 Es que tengo muy mala suerte (llorando) pues nunca puedo conseguir novia.
Payaso 1 Por eso no hay problema, yo te puedo ayudar a conseguir novia.
Payaso 2 ¿En verdad?
Payaso 1 Claro como yo soy tu mejor amigo te voy ayudar.
Payaso 2 ¡Oh! ¡Eso me gusta!.
Payaso 1 Te voy a enseña a conseguir novia.
Payaso 2 !Eso me gusta¡
Payaso 1 Te voy a enseñar a decirle cosas bonitas a las damas.
Payaso 2 !Eso me gusta¡
Payaso 1 Para eso necesito dos personas.
Payaso 2 ¡Eso me gusta!
Payaso 1 Una dama y un caballero.
Payaso 2 !Eso me gusta¡
Payaso 1 Tu vas a ser la dama y yo el caballero.
Payaso 2 ¡Esooo no me gusta!
Payaso 1 Pero si no te va a pasar nada.
Payaso 2 Haa, eso mismo le dijo papá a mamá.. y vea donde estoy.
Payaso 1 Pero solamente es un ejemplo.
Payaso 2 A bueno si es así si.
Payaso 1 Bien tu vas a ser la señorita y yo el caballero. Yo me paro por acá y digo se
prepara el caballero , y tu dices se prepara la señorita y la señorita pasa por frente del
caballero. ¿Entendiste?
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22. Payaso 2 Claro que entendí, ni que fuera tan bruto.
payaso 1 ¡Se prepara el caballero!
payaso 2 Se prepara la señorita.
Payaso 1 (Señala que tiene que pasar la señorita). Pasa la señorita.
Payaso 2 Oye, oye ¿como caminan las señoritas?.
Payaso 1 Haber. ¿Tu tienes hermanas?
Payaso 2 Claro tengo dos hermanas.
Payaso 1 Camina como tu hermana la mayor.
Payaso 2 Haa claro voy a caminar como mi hermana la mayor.
Payaso 1 Se prepara el caballero.
Payaso 2 Se prepara la señorita (camina con las piernas todas torcidas y cojeando).
Payaso 1 Nooo así no, entonces camina como tu hermana la menor.
Payaso 2 Aaaa ella es mucho mejor.
Payaso 1 Se prepara el caballero.
Payaso 2 Se prepara la señorita (pasa gateando).
Payaso 1 Nooo así no .
Payaso 2 Es que mi hermana la menor tiene 9 meses.
Payaso 1 Tienes que caminar como caminan todas estas damas bellas que van por la
calle.
Payaso 2 Haaa ya sé.
payaso 1 Bueno ,se prepara el caballero.
Payaso 2 Se prepara la señorita (pasa caminando por frente el otro payaso).
Payaso 1 Adiós linda señoriota.
Payaso 2 ¡Adiós papí lindo!.
Payaso 1 Nooo. Las señoritas no responden así. Vamos a ser una cosa. Ahora tu vas a
ser el caballero y yo la señorita. ¿Te gusta la idea?
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23. Payaso 2 Claro, me paro por acá y digo, se prepara el caballero.
Payaso 1 Se prepara la señorita (pasa por delante del otro payaso)
Payaso 2 (No le dice nada).
Payaso 1 ¡Oye por que no le dice nada!
Payaso 2 Nooooo, esa señorita es muy fea y no me gusta para nada.
Payaso 1 Pero es solamente un ejemplo.
Payaso 2 Haa, verdad, se prepara el caballero.
Payaso 1 Se prepara la señorita (pasa otra vez).
Payaso 2 Adiós Zarrapastrosa. (le dice algo que no guste).
Payaso 1 Nooo, tiene que decirle algo dulce.
Payaso 2 Bien, se prepara el caballero.
Payaso 1 Se prepara la señorita (pasa de nuevo).
Payaso 2 Adiós mi pedacito de melcocha (le dice algún tipo de dulce de la región)
Payaso 1 Nooo, tiene que decirle algo que le llegue al corazón.
Payaso 2 Haaa ya sé. Se prepara el caballero.
Payaso 1 Se prepara la señorita (pasa otra vez)
Payaso 2 Oye señorita tu mamá se murió anoche.
Payaso 1 Noooo eso no Haber intentemos otra vez. Yo voy a ser el caballero y tu la
dama , y todo lo que yo te diga, tu vas a decir tuyito, tuyito. Entendiste?
Payaso 2 Siiii, Si entendí.
Payaso 1 Bueno se prepara el caballero.
Payaso 2 Se prepara la señorita.
Payaso 1 Señorita ¿de quien es esa cabellera tan linda?
Payaso 2 Tuyita, tuyita.
Payaso 1 ¿De quien son esos ojitos?
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24. Payaso 2 Tuyitos, tuyos.
Payaso 1 ¿De quien es esa naricita?
Payaso 2 Tuyita, tuyita.
Payaso 1 ¿De quien es esa boquita?
Payado 2 Tuyita, tuyita.
Payaso 1 De quien son esos pechitos?
Payaso 2 Tuyitos, tuyitos.
Payaso 1 De quien es ese ombliguito?
Payaso 2 Huuuyya vamos llegando al golfo pérsico (dice alguna población cercana).
Payaso 1 Bien ya te ayude y te puedes quedar solo para que enamores a la primera
señorita que pase por aquí.
Payaso 2 ¿Pero para que?
Payaso 1 Pues para que la enamores.
Payaso 2 Pero para que, si contigo me vasta (sale corriendo de tras del payaso que le
estaba enseñando).
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25. La escuelita
Payaso-1 Levanten la mano los niños que van a la escuela....
Payaso-2 (sale molestando y dice) - ¡Haaa! yo también monto caballo con espuelas.
Payaso-1 Nooo, yo pregunte que quien iba a la escuela.
Payaso-2 Hooo yo también fui a la escuela.
Payaso–1 ¿,Como usted dice que fue a la escuela? yo le voy a hacer algunas preguntas a
ver si es verdad que ha estudiado y a probar si es inteligente o no.
Payaso-2 Haa bueno.
Payaso–1 Le voy hacer la primera pregunta. ¿Que significa la palabra venganza?
Payaso-2 La palabra venganza significa... que cuando hay un ganso parado en una
esquina y pasa una gansa .. El ganso le dice a la gansa - ven gansa, ven ganza.
Payaso-1 Nooooo¡ La palabra venganza significa cuando una persona toma represalias
contra otra. Le voy hacer otra pregunta. ¿De donde se saca el azúcar?
Payaso-2 Hay que fácil. El azúcar se saca de la bolsaaaa.
Payaso-1 Noooo. El azúcar no se saca de la bolsa.
Payaso-2 Si se saca de la bolsa.
Payaso-1 Nooo, se saca cuando ya esta procesada. El azúcar se saca de la caña de azúcar
Haber otra pregunta. -Nómbrame un animal felino.
Payaso-2 Bueno... (Hace como si esta pensando). Bueno... ¡haaaa! ya sé, un gato.
Payaso-1 Muy bien. Nómbrame otro animal felino.
Payaso-2 Otro gato.
Payaso-1 Nooo... Ya me dijo que un gato. Nómbrame uno que no sea gato.
Payaso-2 ¡Haaaa¡. Una gata.
Payaso-1 Nooo, ya sabemos que los gatos son animales felinos. ay muchos animales
felinos (Nombra algunos felinos). Ahora le voy a preguntar sobre aves. Dime ¿cuantos
puntos cardinales existen?
Payaso-2 Haber... Haber .... ¡Haaaa¡. Existen 10 puntos cardinales.
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26. Payaso-1 Noooo. Solamente hay 4 puntos cardinales. Y te los voy a enseñar. Haber
ponte atrás mío..Pon cuidado. A tu derecha tienes el Este. A tu Izquierda el oeste. Al
frente el norte. Y detrás el sur. ¿Entendiste?
Payaso-2 Claro que entendí. Pregúntame para que veas.
Payaso-1 Bien ¿que tienes a tu derecha?
Payaso-2 A mi derecha tengo a este (señala a alguien del publico).
Payaso-1 Nooo, a este no, tienes el este. Ahora que tienes a tu izquierda.
Payaso-2 A mi izquierda tengo al otro este. (señala a alguien del publico).
Payaso-1 Nooo. A tu izquierda tienes el oeste. Haber que tienes en frente.
Payaso-2 Aaaa. En frente tengo la nariz (se señala la nariz).
Payaso-1 Nooo. En frete tienes el Norte. ¿que tienes atrás?
Payaso-2 Uuuuuuuuhhhhhhiiiiiiiii. Atrás tengo un huequito en el pantalón.
Payaso-1 Noooo, definitivamente no sabes nada. Le voy hacer otra pregunta. ¿De donde
sale el pollo?.
Payaso-2 El pollooo... el polloooo... ¡Aaaaaaa! sale del huevo.
Payaso-1 Muy bien. Y de donde sale el huevo?
Payaso-2 ¡Haaa! el huevo sale del sur de gallina jajajajajajaja (sale corriendo y detrás el
payaso 1)
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27. ¿Cómo se dice ...
¿Como se dice noventa y nueve en Chino? cachi chen
¿Como se dice ciento uno en Chino? se pacho
¿Como se dice precios bajos en Africano?, ganga
¿Como se dice bigotes en Portugués?, alfombra du moco
¿Como se dice disparo en Árabe?, alla va la bala
¿Como se dice lluvia en Alemán?, gotas caen
¿Como se dice chaparrón en Alemán?, mas gotan caen
¿Como se dice cementerio en Africano?, tumba
¿Como se dice va a llover en Árabe?, no vamo a moja
¿Como se dice cachorrito en chino?, tuchuchito orinagua
¿Como se dice chino limpio en chino?, champú
¿Como se dice negro en chino?, chinola
¿Como se dice autobús en alemán?, suban-strügen-pujen-bajen.
¿Como se dice Brassier en portugués?, Hamaca duachicheiro.
¿Como se dice Calzoncillo en portugués?, Hamaca duahueveiro.
¿Como se dice naufrago en chino?, chinchu lanchon
¿Como se dice fiesta en Africano?, bonche
¿Como se dice terremoto en árabe?, adobe-va adobe-viene
¿Como se dice minifalda en cackchilquel (indigena)?, kacicoj
¿Como se dice diarrea en africano?, abundalacaca
¿Como se dice champú en Africano?, mata piojo
¿Como se dice frío en ruso? Raska.
¿Como se dice el perro se come una dona en ruso? Troski maska roska.
¿Como se dice diarrea en japones? Kagasagua.
¿Como se dice galletas con queso en aleman? Ritzkonkraft
¿Como se dice el caballo del jefe corre en árabe? La jaca del jeque jala.
¿Cómo se dice insecto en ruso? Moshca
¿Como se dice bebe en Chino?, ta untao
¿Como se dice bebedor de trago en Japones?, yositomo whiskicito
¿Como se dice borracho en Chino?, toy piao
¿Como se dice diarrea en Chino?, taca Gao
¿Como se dice indigestión en Japonés?, take ruta
¿Como se dice papel higiénico en Japonés?, kitakakita
¿Como se dice Ginecólogo en Chino?, Yosikojochuchita
¿Como se dice ascensor en árabe? aliba-ba
¿Como se dice trueno en alemán? nubescrujen
¿Cómo se dice espejo en chino? Chi choi yo...
¿Cómo se dice mal olor en africano? Tu tufo me tumba.
¿Como se dice? ¿por que no comemos un bocadillo de setas en Swajili? Para panza,
bimbo con hongo propongo.
¿Como se dice "Wonderbra" en africano? Dominga Kontongo.
¿Como se dice paraguas en árabe? Panomojame.
¿Cómo se dice perro atropellado por un tren en frances? Le shushu le mato le guauguau
¿Cómo se dice barrida deportiva en japonés? Tu nalguita sacayama
¿Cómo se dice codazo de fútbol en árabe? te rajo la jeta
¿Cómo se dice ascensor en árabe? Alibaba abajotambien
¿Cómo se dice beso en árabe? Mojame la jeta
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28. ¿Cómo se dice fusilamiento en árabe? bala-va atajala
¿Cómo se dice chino sucio en chino? Chin Cham Pu
¿Cómo se dice despeinado en chino? Chin Pei Ne
¿Cómo se dice pobre en chino? Chin Agua Chin Lu Chin naa
¿Cómo se dice barrendera en japonés? Yoquito lacaca
¿Cómo se dice bomba atómica en japones? Nikaka Keda
¿Cómo se dice desnudarse en japonés? Sakate Lateta
¿Cómo se dice piloto en japonés? Polpoco memato
¿Cómo se dice diarrea en japonés? sacarqer 1yama tuoyo
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