El documento describe diferentes recursos tecnológicos que los docentes pueden utilizar en el aula como retroproyectores, presentaciones multimedia, videos e internet para hacer sus clases más dinámicas e interactivas. Se enfatiza la importancia de usar estos recursos de manera moderada y apropiada para mantener la atención de los estudiantes.

2.  La tecnología ha venido a transformar la
forma de hacer las cosas, hoy en día
utilizamos los recursos tecnológicos para
comunicarnos, trabajar y sí también para
aprender.

3.  Es importante que los docentes innovemos
nuestra forma de enseñar utilizando los
recursos que la tecnología nos brinda.
 Debemos tratar que los estudiante formen
parte del proceso de enseñanza- aprendizaje
tomando un papel activo y no tan tradicional.

5.  Sirve para proyectar imágenes, posee una
superficie iluminada en la que se colocan las
transparencias. Hoy en día en algunas
escuelas o colegios se han sustituido los
retroproyectores por videoproyectores que se
conectan a una computadora.

6.  Al momento de preparar la
retrotransparencias es importante:
1) Distribuir bien la información.
2) Evitar llenarlas de mucho texto.
3) Usar un tipo de letra grande.
4) Utilizar gráficos, dibujos o esquemas para
recordar las ideas.
5) Utilizar imágenes que ayudan a la
comprensión del tema.

7.  El retroproyector es una herramienta muy útil
pero se debe usar con moderación para evitar
la distracción de los alumnos, por esa razón
es importante que mientas habla, apague el
aparato.
 Siempre dé tiempo de que los alumnos lean
la transparencia antes de empezar a hablar.
 Para despertar el interés del grupo introduzca
preguntas en las transparencias.

8.  Estas presentaciones multimedia contienen
imágenes, texto, sonido, video y
animaciones. Para realizarlas generalmente se
utiliza el programa Power Point y se visualiza
mediante el videoproyector.
 La computadora se utiliza para ayudar al
profesor en su explicación.

9.  Separe los bloques por una transición.
 Evitar dedicar mucho espacio a información
inútil.
 Comenzar con una imagen o texto que
despierte el interés.
 Evite textos largos.

10.  En internet existen ciertos programas que
nos permite proyectar presentaciones desde
cualquier computadora con acceso a la Red y
además son muy útiles ya que los alumnos
pueden acceder a ella desde su casa en
cualquier momento.

11.  Google Docs: es un servicio gratuito permite
subir las presentaciones desde la
computadora o elaborarlas ahí mismo. Puede
ser visto por cualquier persona en todo el
mundo, muy útil para clases a distancia.
 Slideshare: También es gratuito, permite
subir presentaciones desde la computadora,
muy similar a Google Docs pero con la
excepción de que no puede elaborar las
presentaciones directamente.

12.  El video es otro recurso útil para utilizar en el
aula. Puede servir de apoyo para ciertos
contenidos de las diferentes materias.
 Esta herramienta resulta muy llamativa e
interesante para los estudiantes.
 En internet existen muchos programas que
nos permite descargar videos entre ellos:
1. KeepVid
2. Vixy Freecorder

13.  Este tipo de videos se utilizan para explicar
un concepto, tienen una duración de entre 30
segundos y 1 ó 2 minutos y además se puede
incorporar sonido con una explicación.
 El docente debe utilizar su creatividad para
motivar a los estudiantes a ver el video,
comenten, den ideas y puedan ampliar el
concepto.

14.  Si se cuentan con los recursos necesarios, se
pueden incluir el uso de las portátiles o
notebook en el aula. Son muchas las
actividades que los estudiantes pueden
realizar utilizando esta herramienta.
 Por ejemplo: buscar información en internet,
crear blogs, wikis, trabajos en línea, etc.

15.  Los teléfonos móviles también son una
herramienta que los docentes pueden utilizar
y así aprovecharlas de la mejor manera.
 Utilizando la creatividad podemos incluir
estos dispositivos en el proceso de
enseñanza- aprendizaje.

16.  Las videoconferencias permiten acortar las
distancias permitiendo realizar una clase
desde cualquier lugar.
 Para realizar una videoconferencia el docente
debe tener presente aspectos como: lenguaje
correcto, duración que no sea muy extensa,
cuidar el sonido y la imagen.

17.  Las clases se vuelven más prácticas y novedosas.
 Posibilidad de enviar tareas vía correo
electrónico.
 Nos permite estar actualizados con la
información de cualquier índole.
 Presentación de contenidos más dinámicos, que
captan fácilmente la atención del alumno.
 Facilita la evaluación de los estudiantes, ya que
presenta productos tangibles, evidencias del
aprendizaje.
 Favorece el trabajo colaborativo.

18.  Requiere de aprendizajes previos para evitar
frustraciones en los estudiantes.
 Requieren de buena actitud del docente respecto
a su actualización, disposición para ésta.
 Requiere de inversión de tiempo por parte del
docente para la planeación del uso del recurso.
 Por parte del centro de trabajo requiere de
inversión en la compra de los equipos.
 Requiere de mantenimiento preventivo y
correctivo.