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PIZARRAS
    DIGITALES
 Tic – grupo 172
Hernández García , Marta
Sánchez Cruz, Mónica
Soriano Alcantud, Laura
Utrilla Piris, Raquel
Es un recurso tecnológico referido a las
                   TIC
Está formada por un ordenador (donde va instalado
 el software de la PDI), un vídeo proyector y una
 pantalla interactiva que reproduce la imagen del
  monitor. Se puede controlar con un puntero, un
    dispositivito similar o incluso con la mano
                  Profesor Se requiere
¿Quién la
                  es/as
                  Alumno   una buena
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Dependiendo de los recursos del colegio se
utilizará únicamente en el aula de
informática o bien en las aulas ordinarias
dentro del horario lectivo.
PROGRAMAS QUE SE
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    Multimed
    ia
PDI electromagnética
PDI táctiles o resistivas
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 Facilitar el aprendizaje cooperativo y
 convertir a los alumnos y las alumnas
    en protagonistas de su propio
La interactividad
               Acceso a Internet
Comodidad para profesores
               Gran motivación en profesores y alumnos
  Forma innovadora de transmitir información mediante un
  recurso multimedia
                     Los buenos resultados en el proceso
                            enseñanza      aprendizaje     son
  inmediatos
Atiende a la diversidad (Escuela adaptativa).

Proporciona una mejor y mayor participación del alumno.

      Mejor acceso a la información.

  Almacena todas las intervenciones realizadas en el disco
  duro para poder recuperarlas en cualquier momento.

  Permite una innovación progresiva en las prácticas
  docentes (Miller y Glover, 2002), una mejora de la
  motivación de los alumnos (Beeland, 2002) y la
  disponibilidad de herramientas para la atención a la
  diversidad (Pugh, 2001).
Requiere cursos de formación
    sobre PDI para profesores.

Mayor esfuerzo en la preparación de
            contenidos

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Interacción del         Sólo se
profesor y de           necesita
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                        rían los
mismo tiempo
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                        en
                        formato
                        digital

Fomenta el trabajo
colaborativo, la motivación y
Cubo con un código
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Se puede aprender de una
forma más real sin salir del
Opinión de Pablo
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Delgado
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Cursos online PDI  CCM



                              TIEM
                              PO
                              LIBR
                              O
                          DEDICAC
                          IÓN


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C
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C
L
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http://www.stieducacion.com/index.php/STI/productos/P111/acc
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PDI 172

  • 1. PIZARRAS DIGITALES Tic – grupo 172 Hernández García , Marta Sánchez Cruz, Mónica Soriano Alcantud, Laura Utrilla Piris, Raquel
  • 2. Es un recurso tecnológico referido a las TIC Está formada por un ordenador (donde va instalado el software de la PDI), un vídeo proyector y una pantalla interactiva que reproduce la imagen del monitor. Se puede controlar con un puntero, un dispositivito similar o incluso con la mano Profesor Se requiere ¿Quién la es/as Alumno una buena utiliza? formación s/as
  • 3. Dependiendo de los recursos del colegio se utilizará únicamente en el aula de informática o bien en las aulas ordinarias dentro del horario lectivo.
  • 4.
  • 5. PROGRAMAS QUE SE UTILIZAN Multimed ia
  • 6. PDI electromagnética PDI táctiles o resistivas PD por ultrasonidos o infrarrojos Facilitar el aprendizaje cooperativo y convertir a los alumnos y las alumnas en protagonistas de su propio
  • 7. La interactividad Acceso a Internet Comodidad para profesores Gran motivación en profesores y alumnos Forma innovadora de transmitir información mediante un recurso multimedia Los buenos resultados en el proceso enseñanza aprendizaje son inmediatos
  • 8. Atiende a la diversidad (Escuela adaptativa). Proporciona una mejor y mayor participación del alumno. Mejor acceso a la información. Almacena todas las intervenciones realizadas en el disco duro para poder recuperarlas en cualquier momento. Permite una innovación progresiva en las prácticas docentes (Miller y Glover, 2002), una mejora de la motivación de los alumnos (Beeland, 2002) y la disponibilidad de herramientas para la atención a la diversidad (Pugh, 2001).
  • 9. Requiere cursos de formación sobre PDI para profesores. Mayor esfuerzo en la preparación de contenidos Problemas técnicos que pueden surgir
  • 10. Interacción del Sólo se profesor y de necesita todos los alumnos al rían los mismo tiempo libros en formato digital Fomenta el trabajo colaborativo, la motivación y
  • 11. Cubo con un código QR para ver imágenes en 3D Se puede aprender de una forma más real sin salir del
  • 12. Opinión de Pablo PROFESOR DE Delgado MATEMÁTICAS Cursos online PDI  CCM TIEM PO LIBR O DEDICAC IÓN QUE TRABAJEN
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