El documento describe los recursos hidrobiológicos de Perú, incluyendo recursos marinos, de agua dulce y en manglares. Explica que existen tres tipos principales de recursos hidrobiológicos y describe algunas características, beneficios económicos, diversidad biológica y usos medicinales de estos recursos en Perú.
Presentación digital que repasa los contenidos más importantes vistos en la clase de décimo año del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación digital que repasa los contenidos más importantes vistos en la clase de décimo año del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Educacion ambiental y uso de la ictiofauna del embalse de zuata en la localid...Alfredo Correa
Los ecosistemas de agua dulce, lénticos y loticos son uno de los sistemas naturales más amenazados del mundo por los procesos de intervención y contaminación. El siguiente trabajo fue realizado entre los meses de julio 2012 y marzo 2013, enmarcado dentro del eje transversal de la educación para la conservación del programa de aprovechamiento sustentable de la Diversidad Biológica presente en el Embalse de Zuata ubicado en Municipio José Félix Rivas del estado Aragua cuyos objetivos fueron: a.) Clasificar la abundancia de las especies de peces en el embalse de acuerdo a su frecuencia de aparición; b.) Comparar la importancia de las especies de peces de acuerdo a su utilidad; c.) Fomentar campañas educativas de conservación del ambiente, peces y demás organismos presentes en el embalse. Se realizaron charlas, cuestionarios y entrega de trípticos a comunidades adyacentes y turistas visitantes al embalse en relación a la importancia de los peces, otros organismos presentes en el cuerpo de agua y el recién creado Parque Agroturistico Zuata. Se registraron 6 órdenes, 7 familias, 9 géneros y 10 especies. Tres especies son consumidas por los pobladores aledaños al embalse; cuatro especies son usadas en la acuariofilia; tres especies son usadas en la pesca deportiva y una especie podría usarse como control biológico de insectos transmisores de enfermedades como dengue y malaria debido a sus tendencias larvivoras. La eliminación y/o reubicación de las granjas porcinas en las riberas del embalse está permitiendo menor contaminación y saneamiento de la cuenca.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. EXAMEN FINAL DE COMPUTACION
Universidad César Vallejo
Centro de Infirmatica y Sistemas
RECURSOS HIDROLOGICOS
DEL PERU
DATOS PERSONALES
NOMBRE Y APELIIDOS:
*Angela Asmat Castillo
ESCULA:
*Educacion Inicial
CICLO:
*II
1
Angela Asmat Castillo
Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
2. EXAMEN FINAL DE COMPUTACION
Universidad César Vallejo
Centro de Infirmatica y Sistemas
RECURSOS HIDROLOGICOS
DEL PERU
DIFINICION
Se entiende por recursos hidrobiológicos a todos aquellos recursos renovables que se
encuentran en los océanos, lagos, lagunas, ríos y todo cuerpo de agua circundante que reúna
condiciones óptimas para mantener una flora y fauna, el cual pueda ser aprovechada por el
hombre para satisfacer sus necesidades.
TIPOS
Recursos hidrobiológico marinos: Desarrollados en cuerpos de agua salada. Es
importante en la economía, la sociedad y la industria. Se han identificado 1000 especies hidrobiológicas
entre peces, mamíferos, crustáceos y moluscos.
desarrolla en cuerpos de agua dulce. Se distribuye en la costa, sierra y
en la amazonia. En la costa el camarón es la especie importante,
normada por vedas que apenas se cumple En la sierra tenemos la rana
del lago de Junín, también especies introducidas (trucha, pejerrey) .
Recursos
hidrobiológicos
en manglares:
Son bosques
que
poseen
adaptaciones para sobrevivir en aguas salubres de los estuarios fluviales.
2
Angela Asmat Castillo
Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
3. EXAMEN FINAL DE COMPUTACION
Universidad César Vallejo
Centro de Infirmatica y Sistemas
Hay una mayor diversidad por el intercambio de fauna terrestre y marina
al subir la marea. Entre las especies que tenemos son moluscos, peces,
cocodrilo y langostinos.
CARACTERISTICAS
La temperatura ocurre el llamado afloramiento, tiene dos causas la primera la marcada
diferencia de densidad de las copas marítimas y la segunda es por el sentido diagonal de
la corriente de Humboldt con 34.5 g de sal menor al promedio mundial, esto varia según
latitud, profundidad y distancia. Color verdosa por la presencia de fitoplancton.El Perú
tiene tres cuencas bien diferenciadas (océano pacifico, lago Titicaca y la del rio
amazonas, siendo la mas importante la del pacifico).
Económica: Para el caso de los océanos se capturan muchos tipos de organismos marinos
distintos. Las algas y criaturas tan diferentes como medusas, pepinos de mar, tortugas e
incluso los gusanos poliquetos son parte de la dieta en muchas culturas. Sin embargo, la
mayor parte de las capturas que se realizan son de peces, a los que se les llama industria
pesquera.
BENEFICIOS
En el Perú la industria pesquera representa el 13.5% del PBI y da empleo a más de 90,000 trabajadores
3
Angela Asmat Castillo
Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
4. EXAMEN FINAL DE COMPUTACION
Universidad César Vallejo
Centro de Infirmatica y Sistemas
directos.La producción primaria anual en el mar varia entre 25 y 75 gramos de carbono
BIOLOGIA
La diversidad de los organismos marinos en el Perú, entre ellas: el plancton, según el
IMARPE, se han reportado 168 especies de diatomeas en 35 familias y 57 géneros
MEDICINAL
❏ En el zooplacnton se han estudiado muy pocos grupos taxonómicos como los ciliados,
sifonóforos y quetognatos.
❏ Según la Organización Mundial de la Salud indica un consumo per cápita anual de
12 kg.
❏ Se usa empíricamente como excitante de los movimientos peristálticos del
intestino y para aliviar el estreñimiento.
A. Las especies en extinción, plenamente explotadas y sobreexplotadas alrededor del 75%,
no utilizamos solo el 4%.Incidentes de pesca atrapando especies no comercializables
a. Cambios en población que consumen estos recursos como las aves guaneras o los
competidores del mismo.
i.
Los derrames de aceite, contaminación de urbes y de químicos de la
industria pesquera (como el TBT – pintura anticorrosiva que causa
deformaciones)Mal diseño de las instalaciones y producción de residuos
tóxicos.
4
Angela Asmat Castillo
Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
5. EXAMEN FINAL DE COMPUTACION
Universidad César Vallejo
Centro de Infirmatica y Sistemas
5
Angela Asmat Castillo
Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
6. EXAMEN FINAL DE COMPUTACION
Universidad César Vallejo
Centro de Infirmatica y Sistemas
(X2Y3Z4)5
(m2 + n3 + o4 + p5)6 - 34 + 55
CH - CH - CH
2
3
4
H O - S 4 - H SO
2
O
2 4
Indice
DIFINICION
CARACTERISTICAS
6
Angela Asmat Castillo
Persevera y triunfarás, el éxito es para usted
7. EXAMEN FINAL DE COMPUTACION
Universidad César Vallejo
Centro de Infirmatica y Sistemas
BENEFICIOS
BIOLOGIA
MEDICINAL
7
Angela Asmat Castillo
Persevera y triunfarás, el éxito es para usted