Red de Facilitadores Comunitarios en Tecnologías de Información Libres - Versión 2.2 Caracas - Venezuela - Centro Nacional de Tecnología de Información
Dossier Seminario Internacional de Estrategia de Comunicación DigitalLisandro Caravaca
Dossier Seminario Internacional de Estrategia de Comunicación Digital. Tendrá una modalidad presencial y otra online. Se organiza desde Valladolid los días 1, 3 y 8 de julio de 2014. Más información: http://eduskopia.com/estrategiadigitalvll/
Guía didáctica curso #online creación contenidos multimedia (UBU, junio2014)Eduardo Díaz San Millán
El objetivo general de este curso es familiarizar al estudiante con la creación de contenido multimedia eficaz sin necesidad de que tenga conocimientos técnicos específicos puesto que para ello se va a emplear herramientas concretas de uso sencillo.
Actualizar los conocimientos personales sobre presentación y elaboración de materiales -con distintos fines- en el contexto de las Nuevas Tecnologías.
Fomentar las posibles aplicaciones a la práctica personal de las herramientas de autor 2.0 más habituales en la práctica diaria.
Mejorar el bagaje de competencias tecnológicas personales que faciliten un óptimo desempeño profesional, mediante el manejo de instrumentos útiles tanto la práctica académica como en entorno corporativo o la Comunicación.
Proporcionar el conocimiento necesario para que el participante pueda valorar qué herramienta y contenido o formato de presentación es el más adecuado para un material según las necesidades y finalidades concretas.
Desarrollar ciertas destrezas digitales en el uso fluido de recursos y funcionalidades de Internet.
Incentivar la creatividad y la iniciativa en la resolución de tareas así como la capacidad de adaptación a contextos tecnológicos.
Dar a conocer recursos útiles para crear sitios web sencillos y paquetes SCORM sin necesidad tener conocimientos de programación.
Familiarizar al alumnado con términos propios del argot digital y los materiales multimedia.
Ofrecer un conjunto de recursos que permitan mejorar la imagen de marca personal o profesional en Internet.
Guía didáctica curso gestión de la información con google (#ubu, 7 abril 2014)Eduardo Díaz San Millán
En particular trabajaremos con procesos que nos permitan:
Acceder: Buscar, encontrar y recuperar información de una variedad de recursos impresos y electrónicos (por ejemplo, bases de datos, Internet, etc.)
Evaluar: juzgar el valor, la idoneidad y la suficiencia de la información y sus fuentes para propósitos determinados.
Gestionar y administrar: organizar previamente la información para su recuperación y uso futuro.
Integrar: obtener información, extractarla de varias fuentes y recombinarla obteniendo conclusiones apropiadas.
Crear: resumir y reelaborar la información para expresar nuestro punto de vista o narrar algo.
Comunicar: adaptar y presentar la información a nuestros pares.
Incorporación de las TIC en orientación educativaAlberto Del Mazo
Presentación de Mábel Villaescuas (@mabelvillaescus) durante las V Xornadas de Formación dos Xefes/as de Departamentos de Orientacion 2015, Santiago de Compostela (14-5-2015)
Facilitada por la propia Mábel para su publicación y difusión en la Comunidad OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/)
Presentacion realizada por el equipo de produccion y diseño del IPAP Rio Negro en el congreso internacional sobre EaD y Cultura Libre, MOODLEMOOT 2010.
- Definición de Centro de Informática Educativa.
- Elementos que componen a un Centro de Informática Educativa.
- Objetivos de un Centro de Informática Educativa
- Tipos de Centros de Informática Educativa
a. Infocentros, Laboratorios Educativos, Centros de Computación
b. Objetivos para los cuales fueron creados
c. Características de los elementos que los componen
d. Funciones y servicios que prestan
e. Usuarios que atienden
- Tendencias actuales para la administración de Centros de Informática
Red de Colaboradores: conoce cómo colaborar con el OVTTOVTT
Presenta la Red de Colaboradores del OVTT y cómo sumarse a ella, incluyendo un breve recorrido sobre el proyecto, las modalidades de colaboración habituales y los elementos disponibles para articular el trabajo en red a través de la plataforma virtual para conectar investigación y empresa en Iberoamérica. Más información: http://www.ovtt.org/como-colaborar
Observatorio ConectaDEL: El proceso de construcción.ConectaDEL
Relato de la Construcción del Observatorio ConectaDEL.
El conocimiento y la información de la realidad territorial es fundamental para identificar potencialidades de desarrollo y para impulsar la generación de oportunidades para la población.
Dossier Seminario Internacional de Estrategia de Comunicación DigitalLisandro Caravaca
Dossier Seminario Internacional de Estrategia de Comunicación Digital. Tendrá una modalidad presencial y otra online. Se organiza desde Valladolid los días 1, 3 y 8 de julio de 2014. Más información: http://eduskopia.com/estrategiadigitalvll/
Guía didáctica curso #online creación contenidos multimedia (UBU, junio2014)Eduardo Díaz San Millán
El objetivo general de este curso es familiarizar al estudiante con la creación de contenido multimedia eficaz sin necesidad de que tenga conocimientos técnicos específicos puesto que para ello se va a emplear herramientas concretas de uso sencillo.
Actualizar los conocimientos personales sobre presentación y elaboración de materiales -con distintos fines- en el contexto de las Nuevas Tecnologías.
Fomentar las posibles aplicaciones a la práctica personal de las herramientas de autor 2.0 más habituales en la práctica diaria.
Mejorar el bagaje de competencias tecnológicas personales que faciliten un óptimo desempeño profesional, mediante el manejo de instrumentos útiles tanto la práctica académica como en entorno corporativo o la Comunicación.
Proporcionar el conocimiento necesario para que el participante pueda valorar qué herramienta y contenido o formato de presentación es el más adecuado para un material según las necesidades y finalidades concretas.
Desarrollar ciertas destrezas digitales en el uso fluido de recursos y funcionalidades de Internet.
Incentivar la creatividad y la iniciativa en la resolución de tareas así como la capacidad de adaptación a contextos tecnológicos.
Dar a conocer recursos útiles para crear sitios web sencillos y paquetes SCORM sin necesidad tener conocimientos de programación.
Familiarizar al alumnado con términos propios del argot digital y los materiales multimedia.
Ofrecer un conjunto de recursos que permitan mejorar la imagen de marca personal o profesional en Internet.
Guía didáctica curso gestión de la información con google (#ubu, 7 abril 2014)Eduardo Díaz San Millán
En particular trabajaremos con procesos que nos permitan:
Acceder: Buscar, encontrar y recuperar información de una variedad de recursos impresos y electrónicos (por ejemplo, bases de datos, Internet, etc.)
Evaluar: juzgar el valor, la idoneidad y la suficiencia de la información y sus fuentes para propósitos determinados.
Gestionar y administrar: organizar previamente la información para su recuperación y uso futuro.
Integrar: obtener información, extractarla de varias fuentes y recombinarla obteniendo conclusiones apropiadas.
Crear: resumir y reelaborar la información para expresar nuestro punto de vista o narrar algo.
Comunicar: adaptar y presentar la información a nuestros pares.
Incorporación de las TIC en orientación educativaAlberto Del Mazo
Presentación de Mábel Villaescuas (@mabelvillaescus) durante las V Xornadas de Formación dos Xefes/as de Departamentos de Orientacion 2015, Santiago de Compostela (14-5-2015)
Facilitada por la propia Mábel para su publicación y difusión en la Comunidad OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/)
Presentacion realizada por el equipo de produccion y diseño del IPAP Rio Negro en el congreso internacional sobre EaD y Cultura Libre, MOODLEMOOT 2010.
- Definición de Centro de Informática Educativa.
- Elementos que componen a un Centro de Informática Educativa.
- Objetivos de un Centro de Informática Educativa
- Tipos de Centros de Informática Educativa
a. Infocentros, Laboratorios Educativos, Centros de Computación
b. Objetivos para los cuales fueron creados
c. Características de los elementos que los componen
d. Funciones y servicios que prestan
e. Usuarios que atienden
- Tendencias actuales para la administración de Centros de Informática
Red de Colaboradores: conoce cómo colaborar con el OVTTOVTT
Presenta la Red de Colaboradores del OVTT y cómo sumarse a ella, incluyendo un breve recorrido sobre el proyecto, las modalidades de colaboración habituales y los elementos disponibles para articular el trabajo en red a través de la plataforma virtual para conectar investigación y empresa en Iberoamérica. Más información: http://www.ovtt.org/como-colaborar
Observatorio ConectaDEL: El proceso de construcción.ConectaDEL
Relato de la Construcción del Observatorio ConectaDEL.
El conocimiento y la información de la realidad territorial es fundamental para identificar potencialidades de desarrollo y para impulsar la generación de oportunidades para la población.
Ponencia y conversatorio sobre el impacto alcanzado mediante el desarrollo del Programa Sopó Digital entre el año 2013 y 2015 para el fortalecimiento de la calidad educativa rural, la inclusión social y el empoderamiento de los derechos fundamentales de la sociedad; a cargo de la Profesional Catalina Martínez Boórquez
El Programa Sopó Digital (+ Sopó Bilingüe 2015) en el marco del encuentro Internacional de experiencias significativas en Infancia, realiza la presentación de la ponencia “Espacios de aprendizaje abiertos y conectados“.
2. Marco Jurídico
CRBV (1999)
Artículo 110
Primer Plan Socialista “Simón Bolívar”: 2007-2013
Plan Nacional: Telecomunicaciones, Informática y Servicios Postales:
2007-2013
Decreto Presidencial N°G.O. 3.390 (28/12/2004)
Gaceta Oficial N° 39.633 (14/03/2011)
- Canaima GNU/Linux como sistema operativo de la APN
- Norma Técnica » Resolución Nro. 027 (Facilitadores Comunitarios)
Ley Servicio Comunitario Estudiante de Educación Superior
3. ¿Qué se pretende?
Fortalecer y promocionar la Red de Facilitadores
Comunitarios CANAIMA GNU/Linux permitiendo la
socialización y apropiación del conocimiento a través de las
tecnologías libres, coadyubando con el desarrollo local en el
ámbito económico, tecnologico, social y político, así como
también contribuir con la soberanía nacional.
4. Metodología:
Plan de Formación
FASE I: Caso de Éxito
Alianza Estratégica:
Sector Público: CNTI y FUNDACITE, Universidades, Comunidades Organizadas, Sector Privado
Réplicas en las
Comunidades
Organizadas
Proceso de Formación:
Caso exitoso: Dirigidos a
Bejucales – Edo. Monagas
Comunidad Organizada
- Facilitadores - Logística para Facilitadores:
- Metodología * Estadía
- Manuales Electrónicos * Alimentación
- Constancias de Asistencia * Traslados
- Certificación * Centro Tecnológico
- Acompañamiento y Seguimiento
Formación a Docentes
Instituciones Educativas
dotadas con Canaima Educativo
5. Metodología:
Plan de Formación
FASE II – III – IV
Alianza Estratégica:
Sector Público: CNTI y FUNDACITE, Universidades, Comunidades Organizadas, Sector Privado
Creación de UPS en TIL
Unidades de Producción Socialistas
En Tecnología de Información Libre
“Primera Experiencia Productiva” Apropiación de las TIL y
Promoción del Desarrollo
Local
Formación:
Proceso de Formación: ● Servidores Públicos
(Técnicos, usuarios finales)
● Ofimática Avanzada Servicios para: ● Miembros de Comunidades
● Soporte Técnico CANAIMA GNU/Linux APN Organizadas
(Administración Publica Nacional)
● Programación en Software Libre ● Asesoría y/o, Consultoría
Gaceta Oficial N° 39.633
● Base de Datos (Postgre SQL) ● Soporte Técnico
Comunidades Organizadas
● Diseño Gráfico (Consejos Comunales, Comunas) ● Desarrollo de Aplicaciones
● Redes Sociales ● Líneas de Investigación y Desarrollo
● Cómo Generar Mi Emprendimiento
● Creación UPS en TIL
● Colectivos Juveniles
● Colectivo Estudiantiles
Saldo » Organización Socio - Política ● Desarrollo y Responsabilidad Social
6. Metodología:
Plan de Formación
FASE I: Caso de Éxito » Nodo Bejucales, Edo Monagas
Centro comunitario de Información Bejucales
http://ccibejucales.com.ve
Entrega de Certificaciones: Facilitadores Comunitarios
7. Metodología:
Plan de Formación
FASE I: Caso de Éxito » Nodo Bejucales, Edo Monagas
Centro comunitario de Información Bejucales
http://ccibejucales.com.ve
Compartir Comunitario, compartir de saberes – Septiembre 2011
8. Fases del Plan de Formación
Fase I:
1. CANAIMA GNU/Linux + Ofimática Básica
Sensibilización + Soberanía Nacional + Migración Guiada + Uso de CANAIMA GNU/Linux
+ Ofimática Básica + Metodología de réplicas comunitarias
+ Herramientas didácticas para facilitadores
+Réplicas Comunitarias+
1 Certificación
5 Constancias
Fase II:
2. Ofimática Avanzada
3. Soporte Técnico CANAIMA GNU/Linux
4. Programación con Herramientas Libres (HTML y PHP)
5. Diseño Gráfico (Gimp y InkScape)
Cada curso tendrá una duración de 24 horas académicas
Fase I y Fase II » 120 Horas
9. Fases del Plan de Formación
Fase III:
6. Soporte Técnico CANAIMA Educativo
7. CANAIMA Comunal
8. Emprendedores para el Desarrollo + Redes Sociales
9. Accesibilidad: Personas con Discapacidad
Fase IV:
10. Soporte Técnico CANAIMA GNU/Linux Avanzado
11. Administración GNU/Linux.
12. Base de Datos (PostgreSQL)
13. Hardware Libre
Cada curso tendrá una duración de 24 horas académicas
Fase III y Fase IV » 192 Horas
Total horas: todas las fases » 312 Horas
10.
11. ¿Hacia dónde queremos ir?
● Continuación de las Fases pendientes de los Nodos creados
Creación de nuevos NODOS Regionales:
● Nodo Nueva Esparta
● Nodo Guajira, Edo Zulia
● Nodo Edo. Bolívar
● Nodo Distrito Capital
● Nodo Edo. Sucre
● Nodo Canaima Edo. Amazonas, entre otros.
Articulación con:
● FUNDACITE
● INFOCENTROS
● Universidades: UNEFA, UBV, CUC, (Servicio Comunitario)
● Aldeas Universitarias: Misión Sucre
● Colectivos y movimientos a favor del Software Libre
12. ¿Hacia dónde queremos ir?
Para:
● Estimular líneas de investigación en Universidades.
● Estimular la creación de Unidades de Producción Social en
Tecnología de Información Libre.
● Desarrollar tecnología según las necesidades de las
comunidades organizadas.
● Fortalecer la comunidad de Software Libre.
● Lograr intercambio de experiencias y conocimiento con
los países del ALBA-TCP / UNASUR.
● Coadyuvar con la Gran Misión Saber y Trabajo.
13. Tenemos derecho y deber de
cambiar el mundo, lo que no
es posible es pensar en
transformar el mundo sin un
sueño, sin utopía y sin
proyecto... Los sueños son
proyectos por los que se
lucha... en realidad, la
transformación del mundo a
la que aspira el sueño, es un
acto político, y sería una
inseguridad no reconocer
que los sueños tienen sus
contrasueños
Paulo Freire
14. ¡Muchas Gracias!
Lic. Juan Blanco
Oficina de Atención al Ciudadano
atencionalciudadano@cnti.gob.ve
jblanco@cnti.gob.ve
Telf. 04265201276
@jblancob Plataforma de Trabajo Colaborativo:
www.cnti.gob.ve
www.canaima.softwarelibre.gob.ve
http://softwarelibre.gob.ve
http://repositorio.softwarelibre.gob.ve
@MCTI
@CNTI
@CanaimaGNULinux
Red de Facilitadores Comunitarios en
Software Libre: CANAIMA GNU/Linux
cntivenezuela