Resumen de OpenOffice.org Conference 2007 en BarcelonaAlexandro Colorado
Resumen del evento de OpenOffice.org 2007 en Barcelona España. Menciona las cosas que pasaron en OOoCon y que sucedieron al evento. Asi como anuncia planes de OpenOffice.org Español
La mejora en los aprendizajes de Lengua, Matemáticas, y Ciencias es una de las prioridades pedagógicas establecidas por el Ministerio de Educación de Córdoba; en el marco de su política Educativa.
La mayoría de ustedes gozan de
bastante buena salud. Por lo menos
están lo suficientemente sanos como
para trabajar diariamente. Es muy
probable que muchos no le den
demasiada importancia a la salud de
que gozan y creen que la tendrán
hasta una edad bastante avanzada
Resumen de OpenOffice.org Conference 2007 en BarcelonaAlexandro Colorado
Resumen del evento de OpenOffice.org 2007 en Barcelona España. Menciona las cosas que pasaron en OOoCon y que sucedieron al evento. Asi como anuncia planes de OpenOffice.org Español
La mejora en los aprendizajes de Lengua, Matemáticas, y Ciencias es una de las prioridades pedagógicas establecidas por el Ministerio de Educación de Córdoba; en el marco de su política Educativa.
La mayoría de ustedes gozan de
bastante buena salud. Por lo menos
están lo suficientemente sanos como
para trabajar diariamente. Es muy
probable que muchos no le den
demasiada importancia a la salud de
que gozan y creen que la tendrán
hasta una edad bastante avanzada
La Web 2.0 para la sensibilización, formación y apoyo a los afectados por el ...Teresa Jular
Oportunidades y recursos metodológicos presentados en las Jornadas Formativas del III Encuentro Nacional de Asociaciones de Ayuda al TDAH.
Combinado con algunas experiencias interactivas en tiempo real y diálogo sobre las propuestas.
Más información: www.feaadah.org
Jornada Marketing en Redes Sociales Colegio Oficial de Ingenieros Industriale...Xose Comesaña
Presentación de la de Jornada Marketing en Redes Sociales en Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Galicia impartida por Xosé Comesaña de @MotionaDigital y celebrada el 17 de Marzo de 2016.
!Redes sociales digitales¡… gracias¡¡¡ pero no… gracias. Un análisis cognitiv...Andrea Melissa Mora Umaña
Conferencia presentada en el I Coloquio Internacional Medios, Producción y Educación, Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
22 y 23 de agosto, 2019
La comunicación institucional en la era digital. Nuevo escenario para comunicadores institucionales en internet. La web y las nuevas relaciones públicas. Branding narrativo. El poder de las conversaciones. Marketing digital.
Me invitarón al conversatorio de redes sociales, enfocamos la charla mas que a estrategias atomizadas, a crear contenido útil más allá del común deseo de la habitual imagen institucional, hablamos de enfocar una estrategia digital, creando entre todos un manual de comunicación..., muy buen rato, gracias a la institución por invitarnos
We need to think about the implementation of the OpenBadges in a training project focused on urban development in Berlin, London, Antwerp and Barcelona.
Una aproximación a los proyectos que inciden en la ciudad desde los más top a los más bottom. Siempre pensando en los efectos colaterales que estos generan, lo que empoderan a los ciudadanos y que sostenibilidad tienen.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
4. - 1 de cada 9 personas en la tierra está en Facebook. La gente
invierte 700 billones de minutos por mes en Facebook
- cada usuario de Facebook gasta alrededor de 15 horas y 33
minutos al mes en el site
- Más de 250 millones de personas tienen acceso a Facebook a
través de sus móviles
- Más de 2.5 millones de páginas web han integrado Facebook
- 30 billones de pequeñas partes de contenido es compartido en
Facebook cada mes
- 300.000 usuarios han ayudado a traducir Facebook a 70 lenguas
- la gente en Facebook instala 20 millones de “Apps” cada día
5. - YouTube tiene 490 millones de usuarios únicos que visitan el
site cada mes (datos de febrero 2011)
- YouTube genera 92 billones de visualizaciones de páginas
por mes (Estas estadísticas NO incluyen visualizaciones de
vídeos en teléfonos móviles o incrustados en otras webs)
- Los usuarios de YouTube gastan un total de 2.9 billones de
horas por mes (326.294 años)
6. - Wikipedia almacena 17 millones de artículos
- Wikipedia tiene un total de autores que supera los 91.000
- La gente sube 3.000 imágenes a Flickr cada minuto
- Flickr almacena más de 5 billones de imágenes
- 190 millones de media de Tweets por día pasan por el timeline de Twitter
(Mayo 2011)
- Twitter tiene 1.6 billones de demandas por día en sus servidores
(incluye apps)
- Twitter añade cerca de 500.000 usuarios nuevos cada día
- Google+ tiene más de 25 millones de usuarios
- Google+ ha sido la red social que más rápido alcanzó los 10 millones de
usuarios (16 días, Twitter tardó 780 días y Facebook 852 días)
11. Correo electrónico
• en 2010 se enviaron 107 billones de correos electrónicos
• De media al día se mandaron 294.000 millones de emails
• De todos los emails el 89,1% fueron spam (unos 262.000 millones por día)
• Existen casi 3.000 millones de cuentas de correo electrónico
• De las cuales un 25% pertenecen a empresas
Webs y servidores
• 255 millones era el número de sitios web existentes a diciembre de 2010
• En 2010 se crearon 21,4 millones de webs
Nombres de dominio
• A finales de 2010 había 88,8 millones de dominios .com
• 13,2 millones de .net
• 8,6 millones de .org
• Y se produjo un crecimiento del 7% respecto a 2009 de nuevos dominios
registrados
14. Usuarios
• En junio de 2010 había casi 2.000 millones de usuarios en la red en todo el
mundo
• El número de usuarios de 2009 a 2010 aumentó un 14%
Medios de comunicación social
• Según BlogPulse el año pasado terminó con 152 millones de blogs
Vídeos
• Por día se vieron 2.000 millones de vídeos en YouTube
• Y se subieron 35 horas de vídeo cada minuto
• Por día se vieron más de 2.000 millones de vídeos en Facebook
• Y se subieron 20 millones de vídeos al mes
Imágenes
• En Facebook se subieron más de 3.000 millones de imágenes al mes
• A ese ritmo el número de fotos subidas a Facebook por año ascendería a 36.000
millones