Esta actividad se basa en la encuesta de situaciones utilizada por O’Rourke (2010) para la descripción de la entonación del español de Ecuador y consta de 71 contextos agrupados en los enunciados esperados: declarativos, interrogativos, exhortativos y vocativos. Se trata de unas situaciones descritas al informante para contextualizar la solicitud que el entrevistador le solicitará. Por ejemplo el contexto es el siguiente: “entra a una tienda a comprar naranjas”, la solicitud del entrevistador es: “¿qué dice?”. La técnica ha sido denominada como encuesta inductiva y su propósito es obtener enunciados con una intención específica. Los enunciados obtenidos son considerados como semiespontáneos. Estos contextos pueden ser sencillos como “llame al perro”, o complejos como “verifique si lo que le preguntaron fue que a qué hora quiere almorzar o que qué quiere almorzar”. La ejecución requiere de un encuestador experimentado y con conocimiento previo del objetivo para inducir el enunciado esperado.
Este documento no contiene ningún contenido, solo números del 1 al 14. No es posible generar un resumen significativo de 3 oraciones o menos sin información sustantiva en el documento original.
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Este documento no contiene ningún contenido, solo números del 1 al 13. No es posible generar un resumen significativo de 3 oraciones o menos sin información sustantiva en el documento original.
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Disfruta de Halloween con una experiencia en Realidad Aumentada. Imprime el documento para hacer más auténtica tu fiesta de Halloween. Que lo disfruteis¡¡¡
Impugnaciones de la xxiii etapa de carrera magisterialsnte10
El documento describe los pasos para preparar un delicioso pastel de manzana. Se requiere manzanas, harina, huevos, azúcar, canela y mantequilla. Las manzanas se cortan en rodajas y se mezclan con azúcar y canela. La masa se hace con harina, huevos y mantequilla y se coloca en un molde para hornear. Luego se agregan las manzanas aromatizadas y se hornea a temperatura moderada hasta que esté dorado y esponjoso.
Actividades de lectoescritura para trabajar el Carnaval, con vocabulario, ordena frases, cuenta sílabas y letras, singular y plural, redacción y dibujo.
16. el transporte en españa y su papel en el territorio. las redes de transpo...Miguel Romero Jurado
16. el transporte en españa y su papel en el territorio. las redes de transporte como elemento básico de la articulación territorial y económica de españa. sistemas y medios de transporte en españa. los nuevos sistemas de comunicación
Dramatúrgia i direcció Diana Segura
"Quizás, tal vez, la esquizofrénia, sea sólo un lugar. Un lugar donde esconderse o del que huir. Un lugar desde donde mirar el mundo, sin que el mundo te vea. Un lugar donde, tal vez, haya huéspedes pero cada uno con sus hectáreas desiertas. Así estamos todos. Cada uno en su sitio. En su cuerpo. Solos"
Los nuevos sentido de la tarea de enseñar. violeta nuñezLorena Alvarez
Este documento no contiene ningún contenido, solo números del 1 al 16. No es posible generar un resumen significativo de 3 oraciones o menos sin información sustantiva en el documento original.
El documento discute los derechos de propiedad intelectual sobre el software. Explica que la propiedad intelectual surge al crear el software, sin necesidad de registro. También describe los derechos de usuario sobre software propietario, que suelen restringir el uso a condiciones impuestas por el proveedor. Finalmente, señala que tanto el software libre como el propietario están sujetos a derechos de autor.
Este documento clasifica los diferentes tipos de software de aplicación, incluyendo software de productividad empresarial como Microsoft Word y Excel, aplicaciones domésticas como juegos y educación, aplicaciones profesionales generales como sistemas de información geográfica, y software de utilidades como antivirus y visores de documentos.
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Cuestionario de software y propiedad intelectualRobertt Max
El documento discute la protección jurídica del software y la propiedad intelectual en la Argentina y Estados Unidos. Explica que el software se protege principalmente bajo derechos de autor aunque también puede recibir protección de patentes. Además, analiza documentos gubernamentales sobre políticas de propiedad intelectual y recomendaciones para combatir la piratería en Internet como mejorar las redes P2P, tipificar delitos y fomentar mercados digitales legales.
Propìedad intelectual y licencia de softwaredaniyoju
Este documento explica los conceptos básicos de la propiedad intelectual y las licencias de software. Define la propiedad intelectual como creaciones derivadas del talento humano protegidas por leyes, e incluye derechos morales y patrimoniales. Explica que la propiedad intelectual comprende derecho de autor, propiedad industrial, comercial y científica, y que entidades como el Ministerio del Interior y la Superintendencia de Industria y Comercio regulan estos derechos. Finalmente, distingue entre software propietario, cuyo uso
Este documento resume las nuevas normas sobre software en la reforma a la ley de Propiedad Intelectual de Chile de 2010. Se protege legalmente a los programas computacionales como obras protegidas por derechos de autor. Se define programa computacional como un conjunto de instrucciones usadas en un computador para lograr un proceso o resultado. La ley permite la copia privada de respaldo y la ingeniería inversa con fines de compatibilidad o investigación con límites comerciales.
La ofimática se refiere al conjunto de técnicas y herramientas informáticas utilizadas para optimizar tareas de oficina. Se desarrolló en la década de 1970 con la introducción de computadoras personales, reemplazando métodos manuales. Los paquetes ofimáticos integran programas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones para permitir la creación y edición colaborativa de documentos.
Moodle básico. Creación y gestión de tu aula virtual. Portal www.tuinstitutoo...Tu Instituto Online
Presentación del curso de Moodle básico para la Universidad de Valencia, enmarcado dentro del “Pla de formació adreçat al professorat no universitari”.
Este documento trata sobre el curso de entrenador de ajedrez y las certificaciones y títulos relacionados con el ajedrez y la educación deportiva en España. Explica que el curso capacita a los participantes para la iniciación deportiva, tecnificación y conducción de actividades deportivas de ajedrez. También describe otros títulos como Monitor de Ajedrez, Maestro FIDE y los decretos que regulan las enseñanzas y formaciones deportivas.
Aspectos básicos sobre la psicología de un jugador de ajedrezTu Instituto Online
Este documento trata sobre la psicología de los jugadores de ajedrez. Explica que el ajedrez influye en aspectos psicológicos como la cognición, las emociones y lo social. También analiza estudios empíricos sobre la psicología del ajedrez y cómo el estado de ánimo, el entorno y las derrotas afectan al rendimiento de los jugadores. Además, ofrece estrategias para que los entrenadores ayuden a los jugadores a recuperarse anímicamente después de una derrota.
Este documento presenta una unidad didáctica para enseñar ajedrez en educación física utilizando el cuerpo y el movimiento en lugar de un tablero y piezas tradicionales. La unidad consta de 7 sesiones para introducir las diferentes piezas a través de juegos de roles físicos: la dama y el peón en la sesión 1, agregando el caballo en la sesión 2, el alfil en la sesión 3, la torre y el rey en la sesión 4, y practicando con todas las piezas en la
El documento describe varios aspectos relacionados con la enseñanza y entrenamiento del ajedrez. 1) Explica la importancia de utilizar un esquema básico para ampliar conocimientos y diseñar nuevas actividades, así como promover la participación de los estudiantes. 2) Señala la necesidad de corregir errores comunes y variar los contenidos según las necesidades individuales. 3) Resalta que un buen entrenamiento requiere comunicación efectiva, retroalimentación y motivación.
Este documento presenta información sobre la planificación de unidades didácticas. Explica que una unidad didáctica sirve para planificar y programar la actividad docente durante un período, generalmente una quincena. Se compone de objetivos, contenidos y metodología. La programación anual consiste en la suma de las unidades didácticas para un curso escolar. También proporciona ejemplos de recursos y el papel activo del monitor en el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento discute los métodos y estrategias de la didáctica del ajedrez. Explora temas como los métodos deductivo e inductivo de enseñanza, los objetivos del entrenador, la adaptación de ejercicios a las características del alumno, el ajedrez como apoyo para otras áreas académicas, y consideraciones sobre cuándo y cómo enseñar ajedrez a niños y adultos.
El documento describe los símbolos y signos utilizados para comentar y analizar partidas de ajedrez de forma concisa. Explica los signos que indican la calidad de una jugada (¡¡ excelente, ! buena, !? interesante, ?! dudosa, ? mala, ?? error grave) y los que muestran la ventaja de una posición (+ = blancas ventaja leve, =+ = negras ventaja leve, etc). Además, incluye un ejemplo comentado de una partida usando este lenguaje abreviado para el anális
Este documento contiene una lista de términos relacionados con el ajedrez. Incluye palabras como "jaque", "enroque", "peón" y "tablas" que se refieren a piezas y movimientos básicos en el juego. También incluye términos más avanzados como "sacrificio", "estrategia" y "posición" que describen conceptos tácticos y de planeamiento a más alto nivel. La lista abarca términos desde A hasta Z, proporcionando una amplia gama de vocabulario sobre el aj
Este documento presenta una metodología para la enseñanza de ajedrez para principiantes. Cubre conceptos básicos como el desarrollo de piezas y control de columnas, así como mates básicos y especiales. También discute estrategias para las aperturas, elementos tácticos y recomendaciones de libros. El documento concluye destacando la importancia de la práctica utilizando herramientas como ChessBase.
El documento presenta una secuencia recomendada para enseñar los movimientos de las piezas de ajedrez a estudiantes: torre, alfil, dama, caballo, peón y rey. Explica que aunque no hay un orden definitivo, esta progresión sigue la lógica de simplicidad a complejidad. También propone ejercicios prácticos para cada pieza que permitan a los estudiantes familiarizarse con sus movimientos y capturas.
Este documento presenta una breve introducción a la historia del ajedrez, incluyendo sus orígenes en la India, su evolución hasta el ajedrez moderno y las principales figuras que marcaron hitos en el desarrollo del juego como Steinitz, primer campeón mundial, y Botvinnik, campeón que aplicó un enfoque científico.
Sistemas informáticos. 2º eso. 03. Protección del sistema. Teoría solamenteTu Instituto Online
Este documento describe el funcionamiento de los antivirus y los riesgos en Internet. Explica que los antivirus monitorean el sistema para detectar virus, spyware y otros programas maliciosos que intentan acceder al ordenador o robar información. También cubre los diferentes tipos de amenazas comunes como troyanos, gusanos y virus, y cómo los antivirus han evolucionado para abordar estos riesgos emergentes a medida que cambia la tecnología.
El documento presenta información sobre el comercio electrónico, incluyendo su definición, características del proceso de compra en línea, aspectos sociales y actitudinales asociados, y ámbitos comunes de uso. Se explican conceptos como seguridad en las transacciones, canales cifrados de comunicación, y factores que han influido en el crecimiento del comercio electrónico como una opción de compra.
Informática y Sociedad. 2º ESO. 03. La Sociedad de la InformaciónTu Instituto Online
Este documento presenta información sobre la sociedad de la información. Define la sociedad de la información como aquella en la que las tecnologías de la información juegan un papel esencial en actividades sociales, culturales y económicas. Discuten el acceso universal a la información, la brecha digital y la importancia de la alfabetización digital en la sociedad de la información.
Informática y Sociedad. 2º ESO. 02. Introducción y evolución histórica de la ...Tu Instituto Online
Este documento presenta la evolución histórica de la informática desde las primeras máquinas de cómputo como el ábaco hasta los ordenadores modernos. Se divide la historia en cinco generaciones, comenzando con los primeros computadores mecánicos y de tubos de vacío en la primera generación y finalizando con los ordenadores personales y supercomputadores paralelos en la quinta generación. Se describen los hitos tecnológicos clave en cada era como la invención del transistor, los circuitos integrados y el microprocesador.
Este documento presenta información sobre la seguridad e higiene al trabajar con computadoras. Explica que los trabajadores pasan muchas horas frente a la pantalla y que esto puede causar dolencias si no se toman precauciones ergonómicas. Detalla recomendaciones sobre la iluminación, ruido y características del puesto de trabajo como la distancia a la pantalla, altura de la silla y mesa, y uso de reposamuñecas. También cubre posibles efectos en la salud como dolor de ojos, dolor de espalda y dol
Informatica y sociedad. 1º ESO. 03. La Sociedad de la InformaciónTu Instituto Online
El documento habla sobre la sociedad de la información. Explica que es una sociedad donde la tecnología juega un papel esencial y la información se propaga rápidamente. También discute sobre el acceso universal a la información, la brecha digital y la importancia de la alfabetización digital.
Este documento trata sobre la seguridad e higiene al trabajar con ordenadores. Explica la importancia de tener un entorno de trabajo ergonómico con buena iluminación y poco ruido. Detalla las características que debe tener el puesto de trabajo como la altura de la pantalla, mesa y silla, así como el tipo de teclado, ratón y reposamuñecas adecuados. Finalmente, ofrece consejos sobre realizar descansos y estiramientos frecuentes.
Informatica y sociedad. 1º ESO. 01. La informática como elemento de innovaciónTu Instituto Online
El documento describe la evolución de la informática y su papel como catalizador de la innovación. Comienza describiendo los primeros computadores grandes y caros usados para tareas repetitivas, luego la generalización del uso de computadores más pequeños en empresas, y luego el desarrollo de sistemas de información y redes que permitieron la comunicación y colaboración entre empresas e individuos, llevando a una mayor innovación.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.