Redes sociales
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El documento presenta varios hashtags relacionados con el uso educativo de las redes sociales, incluyendo #educNarraMooc sobre la narración digital, #InfoEficaz sobre la gestión de la información, #dibujamelas sobre comunicarse a través de dibujos, y #SymbalooEdu y #ABPMOOC_INTEF sobre dinamizar las clases con herramientas digitales.
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Redes
El documento presenta varios hashtags relacionados con el uso educativo de las redes sociales, incluyendo #educNarraMooc sobre la narración digital, #InfoEficaz sobre la gestión de la información, #dibujamelas sobre comunicarse a través de dibujos, y #SymbalooEdu y #ABPMOOC_INTEF sobre dinamizar las clases con Symbaloo. También se mencionan hashtags sobre el ciberacoso, el respeto a los autores, la gamificación y la realidad virtual en educación.
Plan DE MEJORA Y ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL DOCENTE
Este documento lista varias actividades de formación organizadas por la entidad INTEF entre 2016 y 2017. Las actividades cubren temas como personalizar el aprendizaje, gamificación, aprendizaje cooperativo, uso de la realidad virtual y aumentada en educación, y educación en igualdad. Las actividades incluyen MOOCs, encuentros, ferias y formaciones en red utilizando recursos web y nooc.
Ayuda para realizar la evaluación entre pares (P2P) en MOOC/NOOC INTEF
El documento proporciona instrucciones para realizar evaluaciones entre pares (P2P) en MOOC/NOOC. Indica que se debe seleccionar un criterio aplicable y luego evaluar a otros estudiantes siguiendo la rúbrica proporcionada, dándoles también retroalimentación positiva. Recuerda que una vez evaluado el número requerido de tareas, se puede seguir evaluando a otros compañeros.
Plan de mejora y actualización profesional
Este documento presenta el plan de mejora y actualización profesional de una persona con títulos en administración de empresas, contaduría pública y magister en administración de negocios. El plan incluye tres actividades para mejorar la competencia en comunicación en lenguas extranjeras: 1) un curso presencial de inglés para reforzar estructuras del idioma, 2) talleres en línea para ampliar habilidades de interacción y pronunciación y 3) práctica diaria a través de una aplicación certificada en un
Actualízate con la red
La profesora desea mejorar sus habilidades digitales para enriquecer sus clases de matemáticas, ya que necesita mejorar en las áreas 2 y 3 de competencia digital. Ella creará un plan de mejora profesional que incluya cursos en línea cortos debido a sus limitaciones de tiempo.
Reto3 MOOC ABP
El documento propone tres etapas para un proyecto: diseño y desarrollo, difusión a través de murales y revista.
ABP II República
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre la II República Española para alumnos de 4o de la ESO. El proyecto consiste en que los alumnos asuman el rol de periodistas para investigar y difundir información sobre este periodo histórico a través de la creación de una revista digital. Se detallan las fases del proyecto, los recursos necesarios y su relación con el currículo.
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Resolución con creatividad
El documento propone introducir formación online para maestros en una comunidad autónoma, debido a la falta de formación reciente. El plan incluye encuestas a maestros sobre sus necesidades, un comité de expertos que creará material de formación, y una plataforma online para ofrecer cursos trimestrales con evaluaciones. El objetivo es mejorar la labor diaria de los maestros a través de formación continua.
Esquema proceso evaluación
Este documento describe los procedimientos e instrumentos de evaluación en las escuelas españolas. Detalla los criterios curriculares establecidos en documentos como el RD 1105/2014 y la Instrucción 8/06/2015. Además, explica que la evaluación se divide en competencial, que incluye métodos como portafolios y rúbricas, y tradicionales, como exámenes orales y participación en clase. Finalmente, señala que la evaluación es parte del proceso de enseñanza y aprendizaje, e involucra enc
Elaboración póster científico
Pasos sencillos para la elaboración de un póster con motivo de la organización de Jornadas para estudiantes de los Grados de Educación UCAM.
Dimensiones cooperativas
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la contribución cooperativa en un grupo. La rúbrica incluye seis dimensiones evaluadas en una escala del 0 al 10: contribución, negociación, trabajo en objetivos comunes, atenuar puntos débiles, respaldar soluciones y compartir ideas. Se proveen descripciones para los niveles "muy bien", "bien", "regular" y "mal" en cada dimensión.
Nooc 09 resuelve con creatividad
El documento describe los desafíos que una profesora enfrenta con dos grupos de estudiantes que no trabajan bien juntos en la creación de proyectos empresariales. La profesora busca formas de mejorar la dinámica de grupo y la colaboración entre los estudiantes aplicando técnicas como mapas mentales, videos, dinámicas de equipo y aprendizaje basado en problemas.
Plan de mejora y actualización personal
El documento describe varias actividades de formación que una persona realizará entre febrero y abril de 2017, incluyendo cursos, talleres, MOOCs y proyectos relacionados con la seguridad en internet, edición de video, filosofía, nuevas metodologías educativas, inteligencias múltiples y cultura del pensamiento. Las actividades tienen el objetivo de adquirir conocimientos sobre estos temas y mejorar competencias docentes.
ABP II REPÚBLICA ESPAÑOLA
Este documento presenta un proyecto para estudiar el periodo de la II República Española en una clase de 4o de la ESO. El proyecto involucra a los estudiantes como periodistas que investigarán sobre personajes, reformas y sucesos del periodo a través de actividades colaborativas. El resultado será una revista digital creada por los estudiantes. El proyecto se desarrollará en varias fases a lo largo de 9 sesiones y utilizará herramientas TIC.
Póster científico de los procesos químicos de la Desalinización.
Póster Cientifico en el que hablamos sobre la desalinización del agua salada y de los procesos químicos que intervienen en ella.
Comunicaciones Poster VII Jornada de Enfermería CHGUV
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PREMIO AL MEJOR PÓSTER DEL II CONGRESO DE INVESTIGACIÓN FUDEN "Investigando en la Práctica Asistencial".
Los problemas respiratorios constituyen el 2º motivo de consulta en nuestra Urgencia de Pediatría. Para ello, en su tratamiento se utilizan las terapias inhaladas, por las ventajas que ofrecen respecto a otras formas de administración. De hecho, es una de las actividades que el personal de enfermería realizamos a diario. Para realizar con eficacia estas terapias inhaladas, se precisa poseer conocimiento enfermero al respecto, para poder administrar los fármacos, así como enseñar adecuadamente al niño y familia los pormenores de estas terapias, para conseguir una óptima gestión clínica de su problema respiratorio.
OBJETIVOS:
.Describir el conocimiento enfermero sobre terapias inhaladas en una urgencia pediátrica (UP).
.Identificar conocimientos, habilidades y aptitudes para una correcta atención de enfermería.
METODOLOGÏA:
Estudio descriptivo transversal realizado en Septiembre-Octubre 2013 en una UP de un hospital terciario.
Muestra: 17 DUEs con más de 6 meses experiencia en este servicio, y que aceptaron participar voluntariamente.
Instrumento: cuestionario ad hoc basado en recomendaciones clínicas prácticas, elaboradas por un grupo de expertos en terapia inhalada (Plaza V., Calle M., Molina J., Quirce S., Sanchis J., Viejo J.L., y Caballero F. Validación externa de las recomendaciones del Consenso multidisciplinar sobre Terapia Inhalada. Archivos Bronconeumología, 2012; 48(6),189-196).
Estudio estadístico con programa SPSS v21.
CONCLUSIONES
-La mayoría identifica la vía inhalatoria como la más adecuada en patologías respiratorias pediátricas y conoce los diferentes dispositivos utilizados pero el nivel de conocimientos disminuye al preguntar por el manejo correcto de éstos.
-La mayoría cree necesario que niño-familia-sanitario maneje correctamente los dispositivos de inhalación para la eficacia del tratamiento. Pero sólo cerca de la mitad opina que se dan con frecuencia errores en el manejo de los inhaladores.
-En general, se consideró mejorable la atención enfermera y se opinó que es primordial una adecuada formación continua.
APLICABILIDAD CLÍNICA
-Este estudio muestra las lagunas de conocimientos y detecta los errores en la actuación sobre terapias inhaladas en nuestra UP. Al identificar áreas susceptibles de mejora se enriquece la calidad asistencial.
-El presente estudio permite recomendar programas de educación a enfermería, para mejorar la técnica de inhalación, contribuyendo a mejorar el cumplimiento y a alcanzar la eficacia terapéutica deseada, pero sobre todo garantizar al usuario una atención de enfermería con mayor seguridad y calidad.
"Lo que importa es cuanto amor ponemos en el trabajo que realizamos." (Madre Teresa de Calcuta)
Como elaborar un poster
Este documento proporciona instrucciones para elaborar un póster científico. Explica que los pósteres permiten comunicar resultados de manera concisa, clara y permanente en congresos. Detalla los aspectos a considerar en la elaboración de un póster como el tamaño, formato, combinación de colores y contenido. Además, recomienda herramientas como PowerPoint, InDesign y Photoshop para su diseño e incluye un cronograma de tareas para su creación.
¿Cómo elaborar un póster científico?
Este documento ofrece una guía rápida para la elaboración de pósteres científicos. Explica que un póster es un documento gráfico de gran tamaño que sirve para presentar proyectos, experiencias o resultados de investigación en congresos o exposiciones de manera atractiva mediante el uso de gráficos, imágenes y dibujos que facilitan la legibilidad de la información. Además, señala que los pósteres son una forma de comunicación valiosa y prestigiosa en lugar de una opción secund
Ejemplos Posters
La Universidad de California en Berkeley ha creado una serie de pósters para promover la equidad, la diversidad y la inclusión. Los pósters destacan las experiencias de estudiantes y profesores de diversos orígenes y ofrecen consejos para crear un entorno de aprendizaje inclusivo para todos.
Política uso plan digital centro
Este documento describe la política de uso de espacios y tecnología en una escuela. Detalla diferentes áreas como aulas TIC, aulas normales, pasillos, biblioteca y aula de estudio donde se permitirá el uso de ordenadores y dispositivos móviles con fines pedagógicos. También explica que la constitución española y la Ley de Protección de Datos protegen los datos personales de los estudiantes y establece un sistema para corregir el mal uso de la tecnología en la escuela.
Artefactos ceip santa florentina
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Revisión tarea 1.2
Este documento resume las instrucciones para la Tarea 1.2. Se pide buscar webmix ya creados por otros sobre una temática y añadirlos al tablero como "Marcadores sociales" en bloques. Debe incluirse 3, 4 o 5 bloques con webmix y comprobar que funcionan los enlaces antes de actualizar el tablero.
Rúbrica narración digital
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la realización de una historia de narración digital. La rúbrica evalúa cuatro categorías: guión, contenido, elementos técnicos y trabajo en equipo. Para superar la tarea, el proyecto debe alcanzar un total de 8 puntos basados en esta rúbrica de valoración.
Día del deporte 2016
El documento presenta los planes para el Día del Deporte en la Escuela Primaria Santa Florentina. Se detalla el horario de actividades, incluyendo carreras de velocidad, una carrera solidaria para recaudar fondos, y estaciones deportivas para diferentes cursos. Los alumnos participarán en actividades como fútbol sala, zumba, patinaje y más según su curso en diversas zonas del colegio.
Taller reparación y transformación de material
El documento presenta las diferentes etapas para evaluar el estado de unos materiales y decidir cómo repararlos o reutilizarlos. Se analizará el material, se valorará su estado, se considerarán posibles soluciones como repararlo, adaptarlo a otras funciones o desecharlo. Luego, los estudiantes se organizarán en grupos según sus intereses para llevar a cabo las reparaciones.
Proyecto final abpmooc intef nos vamos de acampada
Este documento presenta una propuesta de proyecto de aprendizaje-servicio sobre la organización de una acampada escolar. El producto final será una acampada en el patio del colegio con diferentes talleres relacionados con la naturaleza. El proyecto sigue una secuencia de 11 tareas que incluyen la planificación de los talleres, la visita de agentes externos y el reajuste final antes de la acampada. El proyecto promueve el desarrollo de diversas competencias a través de un enfoque práctico y cooperativo.
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PROYECTO "VIDEO TUTORIALES ATLETISMO"
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PROYECTO VIDEO TUTORIALES ATLETISMO
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
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Tutorial 2
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Tutorial poster 1
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear pósters digitales usando la aplicación web Glogster. Glogster permite crear pósters interactivos que incluyen texto, imágenes, videos, enlaces y otros medios. Se explican los pasos para crear una cuenta gratuita, diseñar un póster seleccionando entre una variedad de opciones multimedia, y guardar el póster terminado dentro de la aplicación Glogster.
Tutorial como colocar fotos y videos
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Tutorial poster (2013-2014)
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