Las redes sociales presentan oportunidades y riesgos para los jóvenes. Las redes más apropiadas para la educación son aquellas que permiten crear redes independientes y aisladas del resto de Internet, como espacios seguros. Si bien las redes sociales pueden ser útiles para la educación formal si se vinculan con la educación informal, también existen riesgos en Internet como en la vida real, por lo que se debe educar a los jóvenes para prevenirlos.

1. Redes Sociales en
Educación
Riesgos y oportunidades de las redes sociales
para nuestros/as hijos/as
CEIP ”Elena Luque”
15/5/2014
Rafael del Castillo Gomariz

2. Redes
Sociales

3. Dos formas de mirar

4. ¿Qué es un bar?

5. Un lugar lleno de borrachos

6. Un lugar lleno de humos

7. Un antro de perdición

8. ¿Qué es un bar?

9. Un punto de encuentro con los amigos

10. Un lugar para hablar y compartir

11. Dos formas de mirar

12. ¿Qué son la Redes Sociales?

13. ¡Ni idea! Pero nada bueno se
dice de ellas

14. El tuenti, el Facebook los
chavales todo el día metidos
Esta juventud no hace nada
He oído que enganchan
Para eso mejor usar el teléfono
Antros de
pederastras
Sirven sólo para ligar
¿Cómo pueden tener 1500 amigos

17. ¿ Y los jóvenes?

18. No diferencian entre identidad
digital y analógica

19. “Se muestran como son”

20. No son conscientes de que su ID
les acompañará toda la vida

22. Son huérfanos digitales

23. ¿Qué edad tienen
vuestros hijos?

24. Tuenti

Fundada en 2006 en España.

Mayores de 14 (13 ó 12) años.

Sólo con invitación.

Uso entre 14 y 25 años.

Sólo España.

Perfil seguro de 14 a 18 años.

25. Tuenti: página inicial

26. Perfiles de tuenti
Perfil InseguroPerfil Seguro

27. Redes Sociales y Educación
 El mundo educativo no puede permanecer ajeno ante este
fenómeno que está cambiando la forma de comunicación
entre las personas.
 El sistema educativo trabaja fundamentalmente con
información, ¿tiene sentido usar sistemas de transmisión
de la misma del siglo pasado? ¿no es mejor incorporar
aquello que la sociedad ya está usando cotidianamente?.
 La educación debe formar las personas para aquello que
serán y en lo que trabajarán dentro de diez años, no para
emular la forma en la que se trabajaba hace diez.
 Las redes sociales educativas en la educación pre­
universitaria a día de hoy son escasas.

28. Educación 2.0

46. Tipos de Redes Sociales
 Ojo!!!, Redes Sociales y Servicios de Redes Sociales no
son lo mismo, aunque se usan los términos de manera
indistinta.
 Redes Sociales Estrictas:
 Su foco de atención son las relaciones entre las personas,los
usuarios determinarán el uso que le darán al servicio.
 Servicios 2.0 con características de redes sociales:
 Servicio de Internet que permita la interacción entre personas
pero que su centro de atención suele ser un objeto
concreto (vídeos, documentos, imágenes, …)
 Youtube, Slideshare, Flickr, ...

47. Redes Sociales Estrictas
 Presentan un mayor valor en su aplicación educativa debido
a su inespecificidad, con lo que se pueden adaptar
libremente según las necesidades.
 Tipos:
 Software instalable.
 Servicio web.
 Horizontales.
 Problemas privacidad.
 Verticales.
 Mejores para Educación.

48. Taxonomía para Educación
 Microblogging.
 Basadas en mensajes cortos de texto (twitter, identica)
 Falta de elementos de interacción social y de mecanismos
para desarrollar una identidad propia en el interior de la red.
 Éxito en adultos y no en menores.
 Redes Sociales Completas.
 Mayor comunicación e interacción entre sus miembros.
 El paradigma de estas redes se encuentra en Facebook o
Tuenti.
 Para ser aptas en educación deben permitir crear redes
cerradas para todo el que no esté registrado y crear grupos o
subredes dentro de la propia red.

49. ¿Cuáles son las redes más
apropiadas para Educación?
 Las instaladas en servidores propios.
 Se evitan problemas de privacidad y de protección de datos.
 Necesidad de tener un servidor dedicado y personal técnico.
 Servicios para crear redes sociales.
 Redes Sociales Completas.
 ¿Ning?, Grou.ps. (+13 años)
 Edmodo, Twiducate
 Microblogging.
 Y si se tienen 14 años o más habrá que platearse el uso de
redes como facebook, tuenti, twitter, google+, ...

61. Ventajas de Internet
99%

62. Riesgos de Internet
1%

64. ¿Conciencia de la repercusión?

65. ¿Conciencia de las consecuencias?

66. Suplantación de la Identidad

67. Contenidos inapropiados
Pornografía
Xenofobia
Maltrato
Violencia

68. Ciberbullying
Acoso entre iguales en Internet

69. Envíos de contenido sexual.

70. Grooming: engatusamiento, acoso sexual

71. Gastos por Internet
Envía.... al 4XX6
905 XXX XXX
STOP

72. Ciberadicción: ¿Necesitas estar conectado?

73. ¿Estás protegido?

74. ¿Dialogamos?

75. Recomendaciones

76. ¿Abandonarías a tu hijo en medio
del océano?

78. Mediación pasiva
Mediación Activa
Volar en libertad
Menos de 13
Hasta 16

79. Aprende sobre internet

80. Deja que te enseñe
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81. Interésate por sus amistades

82. Acompáñale,
no dejes que se sienta solo
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83. Instrúyele sobre los riesgos (reales)

No revelar datos personales.

No hacer gastos por internet.

No a citas a ciegas.

Cuidado con lo que subes.

Perfil seguro en redes.

Evitar suplantación identidad.

84. Herramienta de control parental

85. Negocia un horario y espacio

86. Observa su comportamiento

87. http://bit.ly/tallerid

88. Todo se reduce a:
educación
confianza
sentido común
diálogo
información
observación

89. “No hay interruptor que pueda aislarnos del
efecto Internet”
Lawrence Lessig
“Se puede ser libre y responsable a la vez”
Lorena Fernández (@loretahur)
http://www.flickr.com/photos/30080293@N02/3052989539/

90. “No hay viento favorable para el que no sabe a
dónde va”
Séneca
“El pesimista se queja del viento;
el optimista espera que cambie;
el realista ajusta las velas.”
WARD, William George

91. Conclusiones
 Los servicios de redes sociales más apropiados para la
educación son aquellos que permiten la creación de redes
independientes de otras y que permitan el aislamiento del
resto de usuarios de Internet, mediante la creación de espacios
seguros (redes sociales estrictas verticales).
 Las redes sociales tienen una innegable utilidad para la
educación formal si establece un vínculo que la une con la
informal.
 La falta de especialización de las redes sociales estrictas hace
que los docentes puedan darles el enfoque que crean más
apropiado a sus propias necesidades.
 Hay riesgos en internet, los mismos que en la vida real, y hay
que educar para prevenirlos.

92. ¡Muchísimas
gracias!

93. Fuentes
 Mi cabeza
 Redes sociales, asimetría y número de Dunbar
 Introducción a las Redes Sociales en Educación
 Identidad digital y Redes Sociales con menores
 La identidad digital en menores

94. Presentación creada por Rafael del Castillo Gomariz
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