Preparé este material para un Taller de Redes Sociales que he organizado en varias ocasiones para trabajar con las familias del alumnado de centros educativos.
Las fuentes de origen del material multimedia están en la parte final de cada presentación.
Voici le support d'une intervention que je réalise à l'école primaire. Car l'information et les conseils d'usage sont à donner avant que l'adolescent ouvre son 1er compte.
Trabalho de TIC - «Os Perigos da Internet»Maria Freitas
Este trabalho foi feito no âmbito da disciplina de TIC, no ano letivo 2012/2013.
É de destacar que estes trabalhos não estão de acordo com o novo acordo ortográfico e podem conter erros ortográficos/científicos/históricos visto que foram efetuados por alunos, alguns deles sem posterior correção.
El “sexting”, supone el envío de imágenes estáticas (fotografías) o dinámicas (vídeos) de contenido sexual de mayor o menor carga erótica entre personas que voluntariamente consienten en ello y, que forma parte de su actividad sexual que se desarrolla de manera libre.
los jovenes no sabes las consecuencias que esta practica les puede llevar debido a que daña su vida personas e integral
Esta presentación está dirigida al alumando de ESO, con objeto de sensibilizarles en el buen uso de las tecnologías identificando factores de riesgo y preventivos frente a las TECNOADICCIONES
Voici le support d'une intervention que je réalise à l'école primaire. Car l'information et les conseils d'usage sont à donner avant que l'adolescent ouvre son 1er compte.
Trabalho de TIC - «Os Perigos da Internet»Maria Freitas
Este trabalho foi feito no âmbito da disciplina de TIC, no ano letivo 2012/2013.
É de destacar que estes trabalhos não estão de acordo com o novo acordo ortográfico e podem conter erros ortográficos/científicos/históricos visto que foram efetuados por alunos, alguns deles sem posterior correção.
El “sexting”, supone el envío de imágenes estáticas (fotografías) o dinámicas (vídeos) de contenido sexual de mayor o menor carga erótica entre personas que voluntariamente consienten en ello y, que forma parte de su actividad sexual que se desarrolla de manera libre.
los jovenes no sabes las consecuencias que esta practica les puede llevar debido a que daña su vida personas e integral
Esta presentación está dirigida al alumando de ESO, con objeto de sensibilizarles en el buen uso de las tecnologías identificando factores de riesgo y preventivos frente a las TECNOADICCIONES
Contribuição ao painel sobre os aspectos jurídicos, tecnológicos e compliance, "A Nova Lei Geral de Proteção de Dados", com Amália Câmara, Marcílio Braz Jr, e Carlos Sampaio, Auditório da FCAP-UPE, 15/03/2019
Os efeitos do autoritarismo: práticas, silenciamentos e resistência (im)possí...Pimenta Cultural
Com a citação do francês Maurice Blanchot inicio o presente prefácio que, como na origem latina, busca designar aquilo que é dito (fatio) antes (prae), mas com um spoiler que adianta ao leitor que o presente livro não busca esgotar o assunto ou estender-se demasiadamente sobre todas as facetas do autoritarismo possíveis. Seja porque a completude é impossível seja porque os múltiplos redirecionamentos, deslocamentos ou problematizações em torno da questão assinalada trazem justamente o enriquecimento de visões, de perspectivas, de desconfianças e de gestos de resistência atravessados pela assinatura daqueles que escrevem e também pelos discursos que permeiam teorias, olhares, escutas, direcionamentos outros.
«Diálogo sobre Redes Sociales y PYMEs Familiares».Amancio Plaza
Innovación en las estrategias de comunicación:
la revolución de las Redes Sociales, y las exigencias-oportunidades para tu PYME Familiar en la sociedad 2.0.
Contribuição ao painel sobre os aspectos jurídicos, tecnológicos e compliance, "A Nova Lei Geral de Proteção de Dados", com Amália Câmara, Marcílio Braz Jr, e Carlos Sampaio, Auditório da FCAP-UPE, 15/03/2019
Os efeitos do autoritarismo: práticas, silenciamentos e resistência (im)possí...Pimenta Cultural
Com a citação do francês Maurice Blanchot inicio o presente prefácio que, como na origem latina, busca designar aquilo que é dito (fatio) antes (prae), mas com um spoiler que adianta ao leitor que o presente livro não busca esgotar o assunto ou estender-se demasiadamente sobre todas as facetas do autoritarismo possíveis. Seja porque a completude é impossível seja porque os múltiplos redirecionamentos, deslocamentos ou problematizações em torno da questão assinalada trazem justamente o enriquecimento de visões, de perspectivas, de desconfianças e de gestos de resistência atravessados pela assinatura daqueles que escrevem e também pelos discursos que permeiam teorias, olhares, escutas, direcionamentos outros.
«Diálogo sobre Redes Sociales y PYMEs Familiares».Amancio Plaza
Innovación en las estrategias de comunicación:
la revolución de las Redes Sociales, y las exigencias-oportunidades para tu PYME Familiar en la sociedad 2.0.
Preparé este material para un Taller de Redes Sociales que he organizado en varias ocasiones para trabajar con las familias del alumnado de centros educativos.
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Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Taller de Redes Sociales en Educación para Familias (1 de 2)
1. REDES SOCIALES EN
EDUCACIÓN
José Miguel Lorenzo Salazar, IES LOS CARDONES 2013
Nativos digitales en casa. Riesgos, Retos y Oportunidades
Taller para Familias
2. Hablemos de Redes Sociales.
¿Qué nos preocupa?
¿Utilizas alguna red social?
En caso de utilizarlas, ¿en cuál estás
suscrito/a?
¿Con qué frecuencia te conectas a las
redes sociales en las que estás
suscrito/a?
¿Por qué motivo utilizas las redes
sociales?
¿Cuál es el uso principal que das a las
redes sociales?
¿Conoces las principales medidas de
seguridad en las redes sociales?
¿Has configurado las medidas de
privacidad para que solo las personas
que conozcas conecten contigo?
¿Consideras imprescindible estar
presente hoy en día en al menos una
red social para tener una mejor vida
social?
3. Los datos son aplastantes…
Mientras que casi la totalidad
(95,9%) de los menores
españoles pertenecen a una
red social, en más de la mitad
de los casos (53%) los padres
no lo saben y uno de cada 3
adolescentes acepta
invitaciones de desconocidos
en su red social.
El 56% de los menores dice
no haber recibido
información de sus padres
sobre los peligros de
Internet, mientras el 80%
de los padres asegura
haber hablado con sus hijos
sobre este tema.
4. Percepciones distintas sobre los riesgos…
Para los padres/madres son:
Que se pongan en contacto
con desconocidos: 39%
Que accedan a información
inapropiada: 37%
Que puedan sufrir
ciberbullying: 22%
Otros: 3%
Para los menores:
Virus: 44%
Hablar con desconocidos:
30%
Spam: 19%
Ciberbullying: 16%
No hay amenazas: 13%
Otras: 7%
15. Aspectos básicos de mi red social real (vs virtual)
Yo elijo a mis contactos (amigos/as).
Yo establezco límites a mi privacidad.
Yo decido lo que digo (publico) y a
quién.
Yo establezco la "Política de Privacidad"
y las "Condiciones de uso" de mi red
social.
16. ¿Por qué funcionan las redes sociales?
Hipótesis de los Seis
Grados de
Separación.
Seis grados de
separación
(experimentos).
Red social: máx. 150
individuos.
17. Requisitos para crear una red social en Internet
Querer.
Poder: tener una conexión a Internet y un
ordenador (teléfono, tableta…).
Tener una identidad digital básica:
disponer de cuenta de correo
electrónico (email o dirección de correo
electrónico).
18. Las normas de comportamiento en Internet deberían ser una extensión adaptada
de las normas que aplicamos en la vida real.
Internet y las Redes Sociales como fuentes de Riesgos
31. Riesgos de las Redes Sociales.
Primera aproximación
Agotamiento. Dejación
de tareas
Medio de difusión de
acciones violentas (acoso
escolar)
Puerta abierta a
pedófilos y delincuentes
Falsas redes sociales:
¿4.000 amigos/as?
Publicidad engañosa
Pérdida de la privacidad
…
32. Riesgos de las Redes Sociales.
Segunda aproximación
Adicción tecnológica
Gossiping
Sexting (sextorsión)
Grooming (pederastia)
Sedentarismo
Obesidad
Trastornos traumatológicos, de
ansiedad…
Ciberbullying
Botnets
Incomunicación
Pérdida del concepto de
ciudadanía digital
40. Como padres, madres y tutores legales no debemos "mirar para otro lado" y
descuidar la educación en valores propia de la ciudadanía digital del siglo XXI.
Retos y Oportunidades de las Redes Sociales
48. 1º: conoce los riesgos del uso de Internet
http://www.osi.es/protegete/consejos http://www.inteco.es/Formacion/Buenas_Practic
as/Ciudadanos_Consejos_de_Seguridad/
49. Sé consciente de que la seguridad
depende de ti en gran medida…
Fraude (phishing)
Suplantación de
identidad (fake)
Espías (spyware,
troyanos, keyloggers…)
Virus
Spam
Marketing viral
Bulos (hoax)
Redes de zombies
(pharming)
…
50. Créditos de los contenidos
La mayor parte de los
recursos que se
muestran en esta
presentación se han
obtenido para el uso
educativo autorizado
de: