1. S

2. S Describir qué son las redes sociales
S Mencionar sus características
S Indicar sus posibilidades en el contexto educativo
S Mostrar ejemplos de redes sociales que pueden
emplearse en la educación

3. ¿Qué son?
S Una sola definición no puede abarcar la diversidad de
herramientas sociales que existen.
S Coates (2005) comparte una definición más abarcadora:
S “Social Software can be loosely defined as software which
supports, extends, or derives added value from human social
behaviour –message boards, music taste-sharing, photo-
sharing, instant messaging, mailing lists, social networking”.
Coates, T. (2005). An addendum to a definition of social software. Recuperado de
www.plasticbag.org/archives/2005/01/an_addendum_to_a_definition_of_social
_software.shtml

4. Farkas (2007) expone que las herramientas de la Web Social son aquellas
que cumplen con al menos dos de las siguientes aseveraciones:
S Permiten a las personas comunicarse, colaborar y construir
comunidades en línea.
S Pueden sindicarse, compartirse, reutilizarse, remezclarse o permiten la
sindicación.
S Permiten a las personas aprender y generar nuevo conocimiento a partir
del conocimiento de otros.
Farkas, M. G. (2007). Social software in libraries: Building
collaboration, communication, and community online. Medford, NJ:
Information Today.

5. Características de las tencnologías de la Web social (Farkas, 2007):
S Crear y compartir contenidos de forma sencilla
S Colaborar en línea
S Conversar: de forma distribuida y en tiempo real
S Crear comunidades en línea
S Transparencia
S Personalización
S Portabilidad
S Sobrepasar las barreras de la distancia y el tiempo
Farkas, M. G. (2007). Social software in libraries: Building
collaboration, communication, and community online. Medford, NJ:
Information Today.

7. S Desarrollada en 1956 por
Benjamin Bloom.
S Herramienta clave para
estructurar y comprender el
proceso de aprendizaje.

8. S Revisada por un antiguo
estudiante de Bloom, Lorin
Anderson.
S Publicada en el 2001.
S Uso de verbos en lugar de
sustantivos para cada
categoría.

12. S Un mundo virtual en 3-D creado
por Linden Labs
S Su fundador es Phillip Rosedale
S Su lanzamiento fue en el 2003
S Es un ambiente de inmersión
donde podemos interactuar con
usuarios provenientes de
alrededor del mundo.
S De continua evolución, ya que sus
“residentes” crean y desarrollan
sus propios ambientes.

13. ¿Qué posibilidades ofrece Second Life?
S Interactuar en tercera dimensión
S Realizar estudios sociológicos
S Ofrecer servicios de información virtualmente
S Crear contenidos e investigaciones
S Crear y desarrollar prácticamente cualquier cosa

14. Por lo tanto, con Second Life es posible realizar:
S Actividades académicas:
 Educación a distancia
 Talleres
 Conferencias
 Foros
 Servicios de Información
S Actividades culturales
 Conciertos
 Obras de teatro
 Discusiones de libros

15. Por lo tanto, con Second Life es posible realizar:
S Promoción y mercadeo:
 Ferias
 Demostraciones
S Investigación:
 Ciencias de la Ssalud
 Ciencias sociales
 Simulaciones
S Servicios
 Información y sibliotecas
 Salud
 Personas con impedimentos

16. S Aplicación con la que escribimos 140
palabras o menos (Tweets) para
comunicar texto, enlaces, multimedia, etc.
S Se considera MicroBlogging
S Los tweets se muestran en la página
principal del usuario y sus “seguidores”
pueden leer los mismos.
S Tambien tienes la opción de “seguir” a
otros para leer sus tweets.
S Se utilizan los #Hashtags para etiquetar
conversaciones para futuras referencias.
S Ej: #ISTE11 – para identificar los tweets de
la conferencia anual de ISTE

17. Algunas posibilidades con Twitter:
S Intercambio de Tweets entre profesores-
estudiantes, profesores-profesores, estudiantes-
estudiantes, etc.
S Colaborar en proyectos.
S Los tweets se muestran en la página principal del usuario y
sus “seguidores” pueden leer los mismos.
S Tambien tienes la opción de “seguir” a otros para leer sus
tweets.

19. S Permite editar, gestionar, almacenar y compartir
imágenes en línea de forma sencilla e intuitiva.
S Surge luego del “boom” de las cámaras digitales para
ofrecer una herramienta sencilla a los usuarios con
pocos conocimientos tecnológicos.
S Adquirida por Google en el 2004.
S Al instalar el programa, éste busca todas las fotografías
de tu disco duro y las organiza de forma automática.
S Cuenta con una versión Web (Picasa Web Albums)

20. ¿Qué nos permite hacer Picasa?

21. ¿Cuáles son sus componentes?

22. Ventajas
Facilita la organización de Permite subir imágenes a la Crea
Fácil de usar e instalar todas las imágenes en la Web y compartirlas en el comunidades, grupos, redes
computadora momento en línea
Picasa Web Album Picasa Web Album Explore
Correo electrónico
Blog y microblog

23. Desventajas
No integra otras
Espacio del
Requiere cuenta herramientas sociales muy
Picasa Web Album
en Google utilizadas (se limita a las
limitado a 2GB
aplicaciones de Google)
Para aumentar el
espacio, es
Facebook
necesario pagar
una cuota
Wordpress

24. Su enfoque académico:
S Requerir que los estudiantes busquen y suban imágenes
para llevar a cabo alguna tarea:
S Ej. Realizar una búsqueda en la web de edificios de ciudades
patrimonio de la humanidad, subirlas a un album de picasa y
asignarle una localización en el mapa.
S Ej. Visitar varios bosques de PR, tomar fotografías, asignarles
una localización en el mapa y escribirles una reflexión.

25. S Su enfoque académico:
S Columbus State University’s Public Gallery
S 5th Grade Science Project Photos

26. S Como contactarme:
S Correo electrónico: yesenia.hernandez@go.cambridgecollege.edu
S Skype: yesyhernandez
S Twitter: @Yesy
S SlideShare: http://www.slideshare.net/Yesenia