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El término es utilizado para referirse a una
segunda generación en la historia del desarrollo
de tecnología Web basada en comunidades de
usuarios y una gama especial de servicios, como
las redes sociales, los blogs, los wikis o las
folcsonomías, Álbumes de fotos, RSS, Podcast,
LCMS, Geolocalización y georreferenciación,
Aplicaciones en línea, P2P, que fomentan la
colaboración y el intercambio ágil y eficaz de
información entre los usuarios de una
comunidad o red social.
La Web 2.0 es también llamada web social por el
enfoque colaborativo y de construcción social de
esta herramienta.
La web 2.0 nace como complemento a los servicios
ya existentes en internet.
Se centra fundamentalmente en las contribuciones
de las personas usuarias de la red y a su desarrollo,
aportando o revisando y modificando los contenidos,
de todo tipo y formato, presentes en la red.
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
La información se presenta de una forma
descentralizada.
Variedad de contenidos manejados por varios
usuarios
Actualización permanente de la información.
Sus aplicaciones no necesitan ser instaladas en
una computadora personal.
Los sitios y sus contenidos están en una
constante transformación.
Se puede diseñar sin necesidad de conocimientos
previos.
Los sitios tienen objetivos diversos, ya que los
usuarios comparten intereses en común.
Aplicaciones gratuitas
Tiene como función principal desarrollar,
diseñar, implementar y compartir información en
diferentes ámbitos.
APLICACIONES
EDUCACTIVAS
 Inicialmente la internet era unidireccional, es decir, la
información era de corte informativo y no permitía la
interacción directa con y entre los usuarios.
 Hoy en día, es bidireccional y nos permite la
interacción de todo tipo de contenido, videos,
imágenes, textos e inclusive almacenamiento y
edición de archivos online y en tiempo real.
 Estas herramientas permiten la integración de un
tejido social, es decir, una red de personas que
pueden interactuar a través de los espacios que se
han generado en internet, tales como blogs, google
groups, twitter, facebook, wikipedia y un sinfín de
útiles aplicaciones que permiten la interrelación de
información.
Permite elaborar materiales (solo o en grupo),
compartirlos y someternos a comentarios de los
lectores.
Ofrece espacios on-line para la publicación de
contenidos.
Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-
line
Espacio social horizontal y rico en fuentes de
información orientado al trabajo autónomo y
colaborativo, crítico y creativo, la expresión
personal, investigar y compartir recursos, crear
conocimiento y aprender ...
Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor
participación en las actividades grupales, hay más
interés y motivación.
Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y
evaluación.
Mejora competencias digitales (buscar,
procesar, comunicar)
Mejora competencias digitales (buscar,
procesar, comunicar)
Creación y gestión de redes de centros y
profesores .
Creación y gestión de redes de centros y
profesores .
APLICACIONES DE LA WEB
2.0 EN LAS
UNIVERSIDADES
          Teacher Tube http://www.teachertube.com/
Directorio de vídeos educativos.
 Picassa (Google) http://picasaweb.google.es
Permite retocar imágenes, clasificarlas, publicarlas en Internet
(1 G.) y compartirlas (modo público, restringido o privado).
              Flickr (Yahoo) http://www.flickr.com/ Permite publicar
en Internet fotografías (100 M.), clasificarlas, etiquetarlas y
compartirlas (modo público, restringido o privado).
                SlideShare http://www.slideshare.net/. Nos permite
almacenar archivos de hasta 20 MB de espacio con nuestras
presentaciones, añadiéndoles nombre, descripción y
etiquetas.
 You Tube - http://www.youtube.com/
Además de ser un enorme directorio de vídeos
gratuitos, que pueden visionarse y hasta enviar
comentarios al autor, You Tube permite abrir una
cuenta personal para publicar, clasificar y comentar
los propios videos.
 Google video. Con funciones parecidas a
You Tube.
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una plataforma muy adecuada para realizar
investigaciones educativas
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plataforma on-line para redes sociales.
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http://www.secondlifespain.com/ Entorno social
con potentes escenarios gráficos y avatares.
 Ravalnet "Xarxa Educativa del Raval"
http://xer.ravalnet.org Ejemplo de red social de
aprendizaje.
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http://twitter.com/. Entorno de comunicación
donde se pueden mandar micromensajes sobre lo que
se está haciendo en cada momento.
 MySpace. http://www.myspace.com/ Espacio
para la presentación y expresión personal en público
con el objetivo de crear vínculos con otros.
           FaceBook http://www.facebook.com/.
Espacio para la presentación y expresión personal
en público con el objetivo de crear vínculos.
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 Googlemaps http://maps.google.es/
Permite ver mapas con distintas escalas de
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Corrector ortográfico on-line.
VENTAJAS
 La facilidad que proporciona en éste ámbito es la
realización de nuevas actividades de aprendizaje y
de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
 Para que realmente se pueda realizar el trabajo
educativo individual o en grupo frente un ordenador
y el ciberespacio se requieren unas premisas
básicas infraestructurales:
 El docente se debe tener una intranet educativa,
aulas con ordenadores suficientes para todos los
alumnos y con conexión a internet.
 Los estudiantes necesitan disponer de ordenador y
conexión a internet también en casa.
 El profesorado deberá tener a su alcance un buen
equipo para realizar y preparar todas las
actividades.
 Disponer de recursos para que los ciudadanos
puedan acceder a internet como bibliotecas, centros
cívicos, zonas wifi, etc.
BIBLIOGRAFIA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0#.C2.BFQu.C3.A
9_es_la_web_2.0.3F
http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp

http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c3
7laeducacionvirtualq.pdf
http://www.blackwell-
synergy.com/doi/abs/10.1111/j.1471-
1842.2006.00640.x
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http://www.alistapart.com/articles/web3point0

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  • 1.
  • 2. El término es utilizado para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, Álbumes de fotos, RSS, Podcast, LCMS, Geolocalización y georreferenciación, Aplicaciones en línea, P2P, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre los usuarios de una comunidad o red social.
  • 3. La Web 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta. La web 2.0 nace como complemento a los servicios ya existentes en internet. Se centra fundamentalmente en las contribuciones de las personas usuarias de la red y a su desarrollo, aportando o revisando y modificando los contenidos, de todo tipo y formato, presentes en la red.
  • 4.
  • 5. CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0 La información se presenta de una forma descentralizada. Variedad de contenidos manejados por varios usuarios Actualización permanente de la información. Sus aplicaciones no necesitan ser instaladas en una computadora personal. Los sitios y sus contenidos están en una constante transformación.
  • 6. Se puede diseñar sin necesidad de conocimientos previos. Los sitios tienen objetivos diversos, ya que los usuarios comparten intereses en común. Aplicaciones gratuitas Tiene como función principal desarrollar, diseñar, implementar y compartir información en diferentes ámbitos.
  • 7. APLICACIONES EDUCACTIVAS  Inicialmente la internet era unidireccional, es decir, la información era de corte informativo y no permitía la interacción directa con y entre los usuarios.  Hoy en día, es bidireccional y nos permite la interacción de todo tipo de contenido, videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo real.
  • 8.  Estas herramientas permiten la integración de un tejido social, es decir, una red de personas que pueden interactuar a través de los espacios que se han generado en internet, tales como blogs, google groups, twitter, facebook, wikipedia y un sinfín de útiles aplicaciones que permiten la interrelación de información. Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y someternos a comentarios de los lectores. Ofrece espacios on-line para la publicación de contenidos.
  • 9. Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on- line Espacio social horizontal y rico en fuentes de información orientado al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender ... Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades grupales, hay más interés y motivación.
  • 10. Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación. Mejora competencias digitales (buscar, procesar, comunicar) Mejora competencias digitales (buscar, procesar, comunicar) Creación y gestión de redes de centros y profesores . Creación y gestión de redes de centros y profesores .
  • 11. APLICACIONES DE LA WEB 2.0 EN LAS UNIVERSIDADES
  • 12.           Teacher Tube http://www.teachertube.com/ Directorio de vídeos educativos.  Picassa (Google) http://picasaweb.google.es Permite retocar imágenes, clasificarlas, publicarlas en Internet (1 G.) y compartirlas (modo público, restringido o privado).               Flickr (Yahoo) http://www.flickr.com/ Permite publicar en Internet fotografías (100 M.), clasificarlas, etiquetarlas y compartirlas (modo público, restringido o privado).                 SlideShare http://www.slideshare.net/. Nos permite almacenar archivos de hasta 20 MB de espacio con nuestras presentaciones, añadiéndoles nombre, descripción y etiquetas.
  • 13.  You Tube - http://www.youtube.com/ Además de ser un enorme directorio de vídeos gratuitos, que pueden visionarse y hasta enviar comentarios al autor, You Tube permite abrir una cuenta personal para publicar, clasificar y comentar los propios videos.  Google video. Con funciones parecidas a You Tube.  Blip TV http://blip.tv/ Espacio para buscar videos y publicar los propios.  Eduvlogs - http://www.eduvlog.org/ Educando con blogs: directorio de vídeos educativos.
  • 14.  BSCW, http://bscw.fit.fraunhofer.de/. Resulta una plataforma muy adecuada para realizar investigaciones educativas  Ning http://www.ning.com/ Completa plataforma on-line para redes sociales.  Second Life http://www.secondlifespain.com/ Entorno social con potentes escenarios gráficos y avatares.  Ravalnet "Xarxa Educativa del Raval" http://xer.ravalnet.org Ejemplo de red social de aprendizaje.  Twitter. What are you doing? http://twitter.com/. Entorno de comunicación donde se pueden mandar micromensajes sobre lo que se está haciendo en cada momento.
  • 15.  MySpace. http://www.myspace.com/ Espacio para la presentación y expresión personal en público con el objetivo de crear vínculos con otros.            FaceBook http://www.facebook.com/. Espacio para la presentación y expresión personal en público con el objetivo de crear vínculos.                Livemocha. http://www.livemocha.com/. Comunidad para aprender idiomas.  Googlemaps http://maps.google.es/ Permite ver mapas con distintas escalas de cualquier lugar del mundo.  Stilus http://stilus.daedalus.es/stilus.php Corrector ortográfico on-line.
  • 16. VENTAJAS  La facilidad que proporciona en éste ámbito es la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.  Para que realmente se pueda realizar el trabajo educativo individual o en grupo frente un ordenador y el ciberespacio se requieren unas premisas básicas infraestructurales:  El docente se debe tener una intranet educativa, aulas con ordenadores suficientes para todos los alumnos y con conexión a internet.
  • 17.  Los estudiantes necesitan disponer de ordenador y conexión a internet también en casa.  El profesorado deberá tener a su alcance un buen equipo para realizar y preparar todas las actividades.  Disponer de recursos para que los ciudadanos puedan acceder a internet como bibliotecas, centros cívicos, zonas wifi, etc.