Este documento presenta el reglamento de pasantías o prácticas profesionales de la Universidad Regional Autónoma de los Andes (UNIANDES). Establece las normas y procedimientos para que los estudiantes realicen pasantías en instituciones públicas, organizaciones comunitarias o empresas. Describe los objetivos de las pasantías, los requisitos de los convenios con las instituciones anfitrionas, las obligaciones de los estudiantes pasantes y las instituciones, y los procedimientos para la selección, desarrollo y evaluación de
Formato 1. convenio practicas ad honoremcomercioufps
Este documento es un convenio interinstitucional entre la Universidad Francisco de Paula Santander y una entidad sin nombre para permitir que los estudiantes de la universidad realicen prácticas académicas y trabajos de grado en la entidad. El convenio describe las obligaciones de la universidad, la entidad y los estudiantes con respecto a las prácticas. La universidad se compromete a supervisar a los estudiantes y afiliarlos al sistema de riesgos laborales, mientras que la entidad se compromete a orientar y supervisar a los estudiant
Formato de convenio 4. otrosi con clausaula manifestaciã“n voluntariacomercioufps
Este documento es un otrosí que modifica un convenio interinstitucional previo entre la Universidad Francisco de Paula Santander y otra entidad. Establece las obligaciones de cada parte para la realización de prácticas académicas y trabajos de grado por parte de estudiantes en la entidad. La universidad se compromete a presentar listas de estudiantes, supervisar las prácticas y reemplazar estudiantes si es necesario. La entidad se compromete a autorizar las visitas, proveer recursos y supervisar a los estudiantes. Los estud
Formato de convenio 6. otrosi convenio macro con clausula de manifestaciã...comercioufps
Este documento es un otrosí que modifica un convenio interinstitucional de cooperación entre la Universidad Francisco de Paula Santander y otra institución (nombre ocultado). El otrosí establece las obligaciones de cada parte con respecto a la realización de prácticas académicas y trabajos de grado por parte de estudiantes de la Universidad en la otra institución. Entre otras cosas, la Universidad se compromete a afiliar a los estudiantes al sistema de riesgos laborales y la otra institución a proveer recursos y supervisión para las pr
Este documento establece un convenio de cooperación entre la Universidad Francisco de Paula Santander y una empresa llamada Industrias El Conde. El convenio permite que estudiantes de la universidad realicen prácticas académicas y trabajos de grado en la empresa. El convenio define las obligaciones de la universidad, la empresa y los estudiantes para garantizar el éxito de las prácticas.
Formato de convenio 3. otrosi ad honoremcomercioufps
Este documento es un otrosí que modifica un convenio interinstitucional de cooperación entre la Universidad Francisco de Paula Santander y una entidad sin nombre. Establece las obligaciones de cada parte con respecto a la realización de prácticas académicas y trabajos de grado por parte de estudiantes de la universidad en la entidad. La universidad se compromete a afiliar a los estudiantes al sistema de riesgos laborales y supervisar sus prácticas, mientras que la entidad se compromete a orientar y supervisar a los estudiantes durante
Este documento establece el reglamento académico de prácticas pre-profesionales de la Universidad Privada San Juan Bautista. Define las prácticas pre-profesionales como actividades curriculares obligatorias para complementar conocimientos y habilidades profesionales. Establece diferentes modalidades de prácticas y normas sobre su reconocimiento, duración, gestión, deberes de los estudiantes y sanciones. El objetivo es normar el procedimiento para organizar, dirigir y supervisar la ejecución de práctic
Reglamento del aprendiz_del_servicio_nacional_de_aprendizaje–senaRicardo Gonzalez
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos y deberes de los aprendices, así como los principios y valores que rigen la formación profesional integral brindada por la institución. Incluye capítulos sobre trámites académicos, incumplimiento, faltas, evaluación y representatividad de los aprendices. El objetivo es regular la participación de los estudiantes en sus programas de formación para el trabajo.
El documento presenta un convenio marco entre la Secretaría del Trabajo y Previsión Social de México y una institución denominada "Instituto de Difusión Técnica Núm. 4" para implementar el programa Jóvenes Construyendo el Futuro. El convenio establece que la Secretaría será responsable de proporcionar una beca de $3,600 mensuales a los becarios, así como capacitarlos y darles seguimiento. La institución tutora se compromete a desarrollar un plan de capacitación, recibir a los becarios para
Formato 1. convenio practicas ad honoremcomercioufps
Este documento es un convenio interinstitucional entre la Universidad Francisco de Paula Santander y una entidad sin nombre para permitir que los estudiantes de la universidad realicen prácticas académicas y trabajos de grado en la entidad. El convenio describe las obligaciones de la universidad, la entidad y los estudiantes con respecto a las prácticas. La universidad se compromete a supervisar a los estudiantes y afiliarlos al sistema de riesgos laborales, mientras que la entidad se compromete a orientar y supervisar a los estudiant
Formato de convenio 4. otrosi con clausaula manifestaciã“n voluntariacomercioufps
Este documento es un otrosí que modifica un convenio interinstitucional previo entre la Universidad Francisco de Paula Santander y otra entidad. Establece las obligaciones de cada parte para la realización de prácticas académicas y trabajos de grado por parte de estudiantes en la entidad. La universidad se compromete a presentar listas de estudiantes, supervisar las prácticas y reemplazar estudiantes si es necesario. La entidad se compromete a autorizar las visitas, proveer recursos y supervisar a los estudiantes. Los estud
Formato de convenio 6. otrosi convenio macro con clausula de manifestaciã...comercioufps
Este documento es un otrosí que modifica un convenio interinstitucional de cooperación entre la Universidad Francisco de Paula Santander y otra institución (nombre ocultado). El otrosí establece las obligaciones de cada parte con respecto a la realización de prácticas académicas y trabajos de grado por parte de estudiantes de la Universidad en la otra institución. Entre otras cosas, la Universidad se compromete a afiliar a los estudiantes al sistema de riesgos laborales y la otra institución a proveer recursos y supervisión para las pr
Este documento establece un convenio de cooperación entre la Universidad Francisco de Paula Santander y una empresa llamada Industrias El Conde. El convenio permite que estudiantes de la universidad realicen prácticas académicas y trabajos de grado en la empresa. El convenio define las obligaciones de la universidad, la empresa y los estudiantes para garantizar el éxito de las prácticas.
Formato de convenio 3. otrosi ad honoremcomercioufps
Este documento es un otrosí que modifica un convenio interinstitucional de cooperación entre la Universidad Francisco de Paula Santander y una entidad sin nombre. Establece las obligaciones de cada parte con respecto a la realización de prácticas académicas y trabajos de grado por parte de estudiantes de la universidad en la entidad. La universidad se compromete a afiliar a los estudiantes al sistema de riesgos laborales y supervisar sus prácticas, mientras que la entidad se compromete a orientar y supervisar a los estudiantes durante
Este documento establece el reglamento académico de prácticas pre-profesionales de la Universidad Privada San Juan Bautista. Define las prácticas pre-profesionales como actividades curriculares obligatorias para complementar conocimientos y habilidades profesionales. Establece diferentes modalidades de prácticas y normas sobre su reconocimiento, duración, gestión, deberes de los estudiantes y sanciones. El objetivo es normar el procedimiento para organizar, dirigir y supervisar la ejecución de práctic
Reglamento del aprendiz_del_servicio_nacional_de_aprendizaje–senaRicardo Gonzalez
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos y deberes de los aprendices, así como los principios y valores que rigen la formación profesional integral brindada por la institución. Incluye capítulos sobre trámites académicos, incumplimiento, faltas, evaluación y representatividad de los aprendices. El objetivo es regular la participación de los estudiantes en sus programas de formación para el trabajo.
El documento presenta un convenio marco entre la Secretaría del Trabajo y Previsión Social de México y una institución denominada "Instituto de Difusión Técnica Núm. 4" para implementar el programa Jóvenes Construyendo el Futuro. El convenio establece que la Secretaría será responsable de proporcionar una beca de $3,600 mensuales a los becarios, así como capacitarlos y darles seguimiento. La institución tutora se compromete a desarrollar un plan de capacitación, recibir a los becarios para
La Ley General del Servicio Profesional Docente establece los criterios y términos para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el servicio docente. Define los perfiles, parámetros e indicadores de calidad educativa y desempeño docente. Establece que la evaluación docente debe ser formativa y continua, y que los docentes con bajo desempeño deben someterse a programas de mejora antes de poder ser dados de baja.
Ley general del servicio profesional docenteSilvia Rios
La Ley General del Servicio Profesional Docente establece el marco legal para el ingreso, evaluación, promoción y formación continua del personal educativo en México. Define los derechos, obligaciones y sanciones aplicables al personal docente, directores, supervisores y asesores técnico-pedagógicos. Su propósito es mejorar la calidad educativa a través de procesos transparentes de evaluación y promoción basados en el mérito y los resultados.
Ley geneal de servicio profesional docente slidesharefriastosca
La ley establece los criterios y términos para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente. Regula el servicio profesional docente en educación básica y media superior impartida por el estado. Tiene como objetivos establecer perfiles, parámetros e indicadores del servicio profesional docente y mejorar la calidad de la educación a través de la evaluación docente.
Desarrollo Humano Inclusivo Participativo 2009UNFPA Boliva
Este documento presenta el reglamento municipal de prácticas pre-profesionales (pasantías y trabajo dirigido) en el gobierno municipal de La Paz. Establece las modalidades, procedimientos, requisitos y responsabilidades para el desarrollo de pasantías y trabajos dirigidos por estudiantes universitarios. El objetivo es brindar experiencia práctica a los estudiantes, mientras se beneficia al gobierno municipal con apoyo en proyectos.
Este documento presenta la Ley General del Servicio Profesional Docente en México. Establece los criterios y condiciones para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente y directivo en educación básica y media superior. Define los roles del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, las autoridades educativas locales y los organismos descentralizados en los procesos de evaluación y desarrollo profesional del personal educativo.
Ley General del Servicio Profesional Docente.brenndaar
Este documento trata sobre el panorama actual de la educación inicial en México. Establece las normas y procedimientos del Servicio Profesional Docente, incluyendo los requisitos para el ingreso, promoción y permanencia de los docentes. Define las responsabilidades de las autoridades educativas y organismos descentralizados en la aplicación de las evaluaciones y capacitaciones para los docentes. El objetivo es mejorar la calidad de la educación y el desempeño profesional del personal docente.
Ley general del servicio profesional docenteRoberto Pérez
Este documento presenta una iniciativa de ley para establecer el Servicio Profesional Docente en México de acuerdo con las recientes reformas constitucionales. La iniciativa crea un marco jurídico para regular el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente en educación básica y media superior pública. También distribuye las competencias entre las autoridades educativas federales, estatales y locales para aplicar la ley de manera coordinada e integral.
Este documento establece las regulaciones para la creación, autorización, revalidación y funcionamiento de institutos y escuelas de educación superior en Perú. Define los requisitos para que las instituciones públicas y privadas obtengan autorización para operar y ofrecer programas de educación superior. También especifica los procedimientos para la aprobación de nuevas carreras, programas experimentales y la revalidación periódica de la autorización institucional.
A modificaciones a la ley del serv.prof.doc.010913Anelin Montero
Este documento presenta propuestas de modificaciones al Dictamen con Proyecto de Decreto por el que se crea la Ley General del Servicio Profesional Docente. Se proponen cambios a las definiciones de varios términos clave como Ingreso, Instituto, Ley, Marco General de una Educación de Calidad, Nombramiento, Organismo Descentralizado, entre otros. También se proponen modificaciones al artículo 7 sobre las atribuciones del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en materia de Servicio Profesional Docente.
Este documento describe el proceso de selección para contratar a un educador para el Programa Nacional Cuna Más en la Unidad Territorial Amazonas. Se especifican los requisitos mínimos para el puesto, que incluyen experiencia y formación académica. El proceso consta de dos etapas: evaluación del currículum vitae y entrevista personal. Se proporcionan detalles sobre el cronograma, evaluaciones, documentación requerida y consideraciones importantes para el proceso de selección.
Ley general del_servicio_profesional_docentePablo Cruz
Este documento establece la Ley General del Servicio Profesional Docente en México. Define los objetivos, principios y distribución de competencias entre las autoridades educativas federales, estatales y locales para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente. Establece las disposiciones para la evaluación obligatoria del desempeño docente y de quienes ejercen funciones directivas y de supervisión, así como los estándares y condiciones institucionales para el desarrollo profesional del personal educativo.
El documento establece un convenio marco de colaboración educativa entre la Universitat Politècnica de València y una empresa u organización para establecer un programa de prácticas de estudiantes. El convenio detalla los roles y responsabilidades de ambas partes, así como los términos y condiciones del programa de prácticas, incluyendo la supervisión de los estudiantes, certificaciones y seguros.
Este documento describe las bases legales y contractuales de la capacitación y adiestramiento de los trabajadores en una institución. Incluye cláusulas del contrato colectivo de trabajo, estatutos y reglamentos que establecen la obligación de la institución de ofrecer cursos de capacitación continua y promocional a los trabajadores. También describe la estructura de las comisiones mixtas encargadas de la capacitación y adiestramiento de los trabajadores a nivel nacional, delegacional y local.
Este documento establece las disposiciones generales de la Ley del Servicio Profesional Docente en México. Define el objeto y sujetos de la ley, así como las competencias del Instituto para regular la evaluación y capacitación de docentes. También describe los propósitos del servicio profesional docente, incluyendo mejorar la calidad educativa y asegurar la idoneidad de docentes a través de evaluaciones.
1 ley general del servicio profesional docente 1Kity Cano
Este documento presenta los antecedentes y disposiciones generales de la Ley General del Servicio Profesional Docente en México. Define los sujetos de la ley y las atribuciones de las autoridades educativas federales, estatales y locales. Establece los propósitos del Servicio Profesional Docente para garantizar la idoneidad de conocimientos y capacidades del personal docente a través de mecanismos de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia.
Este documento presenta la Ley General del Servicio Profesional Docente de México. Define los términos clave relacionados con el servicio profesional docente y distribuye las competencias entre la Secretaría de Educación Pública, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y las autoridades educativas locales. Asigna al Instituto la responsabilidad de establecer los programas y lineamientos para las evaluaciones obligatorias de ingreso, promoción y desempeño del personal docente, y a las autoridades locales la tarea de aplicar dichos programas
“…y tiene por objeto establecer el Servicio Profesional Docente; determinar las bases para el desarrollo profesional del personal docente y con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado –Federación, estados, Distrito Federal- y sus organismos descentralizados…”
Disponible en: http://www.eluniversal.com.mx/graficos/pdf13/Servicio_Profesional_Docente.pdf
Recuperado el 21 de abril de 2013
El documento resume la Ley General del Servicio Profesional Docente, estableciendo que define los perfiles, parámetros e indicadores para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente y de dirección. Establece que la evaluación debe ser integral, formativa y contextualizada, y que el personal docente actual será evaluado y podrá participar en programas de regularización o retiro voluntario en caso de resultados insuficientes.
El documento presenta la agenda y la junta directiva del Comité Local Universidad del Pacífico de AIESEC Perú para 2010. Se detalla la estructura de la junta directiva, que incluye al presidente Jhonatan Medri y a los vicepresidentes de Outgoing Exchange & Quality, External Relations, Talent Management, Communications y Finance. También se brinda información sobre cómo AIESEC se organiza a nivel global mediante redes de crecimiento basadas en mercados y realidades compartidas.
El documento presenta un informe mensual de prácticas preprofesionales realizadas por Marglin Villanueva Narvaez en Psicología IX. Incluye datos generales, análisis de actividades realizadas como orientación y consejería, evaluaciones psicológicas, charlas y talleres. También presenta cuadros y gráficos estadísticos sobre los beneficiarios de dichas actividades. El resumen busca proporcionar una visión general del contenido del largo documento en menos de 3 oraciones.
Este documento presenta el informe de las prácticas empresariales realizadas por Talissa Alejandra Mosquera Sabogal en la Corporación para el Desarrollo Sostenible del Área de Manejo Especial La Macarena (CORMACARENA) como auxiliar de archivo. El resumen describe brevemente las tareas realizadas como archivar documentos de la corporación y organizarlos de forma ordenada, así como los conocimientos adquiridos sobre sistemas de archivo y la importancia de este trabajo para la organización.
La Ley General del Servicio Profesional Docente establece los criterios y términos para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el servicio docente. Define los perfiles, parámetros e indicadores de calidad educativa y desempeño docente. Establece que la evaluación docente debe ser formativa y continua, y que los docentes con bajo desempeño deben someterse a programas de mejora antes de poder ser dados de baja.
Ley general del servicio profesional docenteSilvia Rios
La Ley General del Servicio Profesional Docente establece el marco legal para el ingreso, evaluación, promoción y formación continua del personal educativo en México. Define los derechos, obligaciones y sanciones aplicables al personal docente, directores, supervisores y asesores técnico-pedagógicos. Su propósito es mejorar la calidad educativa a través de procesos transparentes de evaluación y promoción basados en el mérito y los resultados.
Ley geneal de servicio profesional docente slidesharefriastosca
La ley establece los criterios y términos para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente. Regula el servicio profesional docente en educación básica y media superior impartida por el estado. Tiene como objetivos establecer perfiles, parámetros e indicadores del servicio profesional docente y mejorar la calidad de la educación a través de la evaluación docente.
Desarrollo Humano Inclusivo Participativo 2009UNFPA Boliva
Este documento presenta el reglamento municipal de prácticas pre-profesionales (pasantías y trabajo dirigido) en el gobierno municipal de La Paz. Establece las modalidades, procedimientos, requisitos y responsabilidades para el desarrollo de pasantías y trabajos dirigidos por estudiantes universitarios. El objetivo es brindar experiencia práctica a los estudiantes, mientras se beneficia al gobierno municipal con apoyo en proyectos.
Este documento presenta la Ley General del Servicio Profesional Docente en México. Establece los criterios y condiciones para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente y directivo en educación básica y media superior. Define los roles del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, las autoridades educativas locales y los organismos descentralizados en los procesos de evaluación y desarrollo profesional del personal educativo.
Ley General del Servicio Profesional Docente.brenndaar
Este documento trata sobre el panorama actual de la educación inicial en México. Establece las normas y procedimientos del Servicio Profesional Docente, incluyendo los requisitos para el ingreso, promoción y permanencia de los docentes. Define las responsabilidades de las autoridades educativas y organismos descentralizados en la aplicación de las evaluaciones y capacitaciones para los docentes. El objetivo es mejorar la calidad de la educación y el desempeño profesional del personal docente.
Ley general del servicio profesional docenteRoberto Pérez
Este documento presenta una iniciativa de ley para establecer el Servicio Profesional Docente en México de acuerdo con las recientes reformas constitucionales. La iniciativa crea un marco jurídico para regular el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente en educación básica y media superior pública. También distribuye las competencias entre las autoridades educativas federales, estatales y locales para aplicar la ley de manera coordinada e integral.
Este documento establece las regulaciones para la creación, autorización, revalidación y funcionamiento de institutos y escuelas de educación superior en Perú. Define los requisitos para que las instituciones públicas y privadas obtengan autorización para operar y ofrecer programas de educación superior. También especifica los procedimientos para la aprobación de nuevas carreras, programas experimentales y la revalidación periódica de la autorización institucional.
A modificaciones a la ley del serv.prof.doc.010913Anelin Montero
Este documento presenta propuestas de modificaciones al Dictamen con Proyecto de Decreto por el que se crea la Ley General del Servicio Profesional Docente. Se proponen cambios a las definiciones de varios términos clave como Ingreso, Instituto, Ley, Marco General de una Educación de Calidad, Nombramiento, Organismo Descentralizado, entre otros. También se proponen modificaciones al artículo 7 sobre las atribuciones del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en materia de Servicio Profesional Docente.
Este documento describe el proceso de selección para contratar a un educador para el Programa Nacional Cuna Más en la Unidad Territorial Amazonas. Se especifican los requisitos mínimos para el puesto, que incluyen experiencia y formación académica. El proceso consta de dos etapas: evaluación del currículum vitae y entrevista personal. Se proporcionan detalles sobre el cronograma, evaluaciones, documentación requerida y consideraciones importantes para el proceso de selección.
Ley general del_servicio_profesional_docentePablo Cruz
Este documento establece la Ley General del Servicio Profesional Docente en México. Define los objetivos, principios y distribución de competencias entre las autoridades educativas federales, estatales y locales para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente. Establece las disposiciones para la evaluación obligatoria del desempeño docente y de quienes ejercen funciones directivas y de supervisión, así como los estándares y condiciones institucionales para el desarrollo profesional del personal educativo.
El documento establece un convenio marco de colaboración educativa entre la Universitat Politècnica de València y una empresa u organización para establecer un programa de prácticas de estudiantes. El convenio detalla los roles y responsabilidades de ambas partes, así como los términos y condiciones del programa de prácticas, incluyendo la supervisión de los estudiantes, certificaciones y seguros.
Este documento describe las bases legales y contractuales de la capacitación y adiestramiento de los trabajadores en una institución. Incluye cláusulas del contrato colectivo de trabajo, estatutos y reglamentos que establecen la obligación de la institución de ofrecer cursos de capacitación continua y promocional a los trabajadores. También describe la estructura de las comisiones mixtas encargadas de la capacitación y adiestramiento de los trabajadores a nivel nacional, delegacional y local.
Este documento establece las disposiciones generales de la Ley del Servicio Profesional Docente en México. Define el objeto y sujetos de la ley, así como las competencias del Instituto para regular la evaluación y capacitación de docentes. También describe los propósitos del servicio profesional docente, incluyendo mejorar la calidad educativa y asegurar la idoneidad de docentes a través de evaluaciones.
1 ley general del servicio profesional docente 1Kity Cano
Este documento presenta los antecedentes y disposiciones generales de la Ley General del Servicio Profesional Docente en México. Define los sujetos de la ley y las atribuciones de las autoridades educativas federales, estatales y locales. Establece los propósitos del Servicio Profesional Docente para garantizar la idoneidad de conocimientos y capacidades del personal docente a través de mecanismos de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia.
Este documento presenta la Ley General del Servicio Profesional Docente de México. Define los términos clave relacionados con el servicio profesional docente y distribuye las competencias entre la Secretaría de Educación Pública, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y las autoridades educativas locales. Asigna al Instituto la responsabilidad de establecer los programas y lineamientos para las evaluaciones obligatorias de ingreso, promoción y desempeño del personal docente, y a las autoridades locales la tarea de aplicar dichos programas
“…y tiene por objeto establecer el Servicio Profesional Docente; determinar las bases para el desarrollo profesional del personal docente y con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado –Federación, estados, Distrito Federal- y sus organismos descentralizados…”
Disponible en: http://www.eluniversal.com.mx/graficos/pdf13/Servicio_Profesional_Docente.pdf
Recuperado el 21 de abril de 2013
El documento resume la Ley General del Servicio Profesional Docente, estableciendo que define los perfiles, parámetros e indicadores para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente y de dirección. Establece que la evaluación debe ser integral, formativa y contextualizada, y que el personal docente actual será evaluado y podrá participar en programas de regularización o retiro voluntario en caso de resultados insuficientes.
El documento presenta la agenda y la junta directiva del Comité Local Universidad del Pacífico de AIESEC Perú para 2010. Se detalla la estructura de la junta directiva, que incluye al presidente Jhonatan Medri y a los vicepresidentes de Outgoing Exchange & Quality, External Relations, Talent Management, Communications y Finance. También se brinda información sobre cómo AIESEC se organiza a nivel global mediante redes de crecimiento basadas en mercados y realidades compartidas.
El documento presenta un informe mensual de prácticas preprofesionales realizadas por Marglin Villanueva Narvaez en Psicología IX. Incluye datos generales, análisis de actividades realizadas como orientación y consejería, evaluaciones psicológicas, charlas y talleres. También presenta cuadros y gráficos estadísticos sobre los beneficiarios de dichas actividades. El resumen busca proporcionar una visión general del contenido del largo documento en menos de 3 oraciones.
Este documento presenta el informe de las prácticas empresariales realizadas por Talissa Alejandra Mosquera Sabogal en la Corporación para el Desarrollo Sostenible del Área de Manejo Especial La Macarena (CORMACARENA) como auxiliar de archivo. El resumen describe brevemente las tareas realizadas como archivar documentos de la corporación y organizarlos de forma ordenada, así como los conocimientos adquiridos sobre sistemas de archivo y la importancia de este trabajo para la organización.
Este informe presenta la práctica formativa de Mariabelén Godoy Rodríguez realizada en BancoEstado. Describe la empresa, su historia, estructura administrativa y las actividades realizadas como asistente de atención al cliente, incluyendo el uso de diversos softwares. Concluye que la experiencia le permitió desarrollar habilidades blandas y aprender sobre el ambiente laboral bancario.
Este documento presenta el informe final de las prácticas pre profesionales realizadas por Claudia Mabel Echevarria Saavedra en UCV Satelital Filial – Chimbote. Durante los 3 meses y 15 días de prácticas, Claudia participó en actividades como la propuesta de nuevos programas de televisión, la grabación y edición de un noticiero, capacitación en el control maestro y realización de un inventario de películas. El informe concluye que la experiencia permitió aplicar conocimientos de la carrera y conocer
Este documento resume las modificaciones aprobadas a los reglamentos de pasantía y tesis de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Asunción. Se establecen los requisitos, tipos y duración de las pasantías, así como las responsabilidades de los coordinadores, orientadores y estudiantes. Las pasantías deben tener una duración mínima de 120 horas y buscan que los estudiantes apliquen sus conocimientos y se preparen para el mundo laboral.
Este documento presenta el reglamento de prácticas de estudiantes de la Corporación Politécnico de Cundinamarca. Establece los objetivos de las prácticas académicas y de las relaciones docente-asistenciales. Define roles como el instructor de prácticas y el comité evaluador. Describe los procedimientos, deberes, derechos y prohibiciones de los estudiantes y docentes involucrados en las prácticas. El reglamento busca regular adecuadamente el desarrollo de las prácticas académicas
Este documento presenta el reglamento de pasantías de la Universidad "Fermín Toro". Establece directrices sobre la planificación, programación, evaluación, tutoría y dirección de pasantías. Define pasantías como actividades curriculares de 12 semanas en empresas u organizaciones para aplicar conocimientos. Designa responsabilidades a tutores académicos y empresariales en la supervisión de pasantes. Explica el proceso de inscripción y ejecución de pasantías.
El documento presenta el Reglamento de Pasantías Educativas de la Universidad Nacional de Cuyo. Establece los objetivos de las pasantías, los tipos de convenios requeridos, los requisitos para las organizaciones e instituciones que ofrecen pasantías, el proceso administrativo, los requisitos para los estudiantes, las causas de rescisión de los acuerdos y estipula que los pasantes deben recibir una asignación estímulo por sus tareas. Además, determina los cupos máximos de pasantes según el tamaño de
Este documento es un convenio de prácticas entre la Universidad Cooperativa de Colombia y el Colegio de Santander. El convenio establece las obligaciones de ambas instituciones con respecto a las prácticas de estudiantes de psicología de la universidad en el colegio. El convenio tendrá una duración de 3 años y detalla los roles y responsabilidades de los supervisores de prácticas de la universidad y el colegio.
Este documento establece las regulaciones para las prácticas pre-profesionales requeridas para los estudiantes del Instituto Superior de Arte Culinario. Detalla los requisitos, roles y responsabilidades de los estudiantes, coordinadores y centros de práctica. Las prácticas deben completarse para graduarse y deben realizarse en áreas relacionadas con la especialidad del estudiante.
Formato de convenio 5. otrosi convenio marco ad honoremcomercioufps
Este documento es un otrosí que modifica un convenio interinstitucional de cooperación previo entre la Universidad Francisco de Paula Santander y otra entidad. Establece obligaciones para cada parte con respecto a la realización de prácticas académicas y trabajos de grado por parte de estudiantes de la universidad en la otra entidad, incluyendo la afiliación de los estudiantes al sistema de riesgos laborales y el cumplimiento de normas de seguridad industrial.
Este documento presenta los códigos de ética y reglamentos relacionados con las prácticas preprofesionales en la Universidad Nacional de Chimborazo. Establece normas de comportamiento ético para estudiantes, profesores y personal administrativo, así como deberes y responsabilidades de cada grupo. Además, regula aspectos como la realización, evaluación, interrupción y gestión de las prácticas preprofesionales con el objetivo de aplicar conocimientos y desarrollar competencias profesionales en entornos laborales y comunitarios.
El documento presenta información sobre la misión, visión y reglamentos del Sistema Universitario UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de alta calidad y formar profesionales competentes y éticamente orientados. Su visión es ser reconocido en Colombia para 2012 por sus programas académicos de alta calidad y su impacto en la cobertura a través de múltiples sedes. El documento también describe varios reglamentos estudiantiles sobre matrícula, notas, titulación y régimen disciplinario.
Este documento presenta el reglamento de prácticas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. Establece cinco modalidades de prácticas para estudiantes: contrato de aprendizaje, pasantía, validación de experiencia laboral, y asesoría y asistencia técnica. Detalla los requisitos, desarrollo e implementación de cada modalidad de práctica y el proceso de inscripción, seguimiento y calificación. El objetivo es regular las actividades de prácticas para lograr una formación con responsabilidad,
Este documento presenta el reglamento de prácticas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. Establece que la práctica académica es una oportunidad para que los estudiantes apliquen los conocimientos teóricos en el sector productivo. Detalla los objetivos, condiciones y requisitos de las prácticas, incluyendo la inscripción, selección de empresas, desarrollo con seguimiento, y evaluación final. Además, explica que las prácticas son un requisito académico evaluado
Modelo actual de convenio específico de prácticas preprofesionalespaulcalleaguirre
Este documento establece un convenio entre la Universidad Técnica de Machala y la empresa Ecoquimik para realizar prácticas pre-profesionales de estudiantes. El convenio detalla los compromisos de ambas partes, incluyendo la designación de tutores, el desarrollo de planes de trabajo y la evaluación de los estudiantes. El convenio tendrá una duración acordada y puede ser modificado o extendido por acuerdo mutuo.
Proponen regular las pasantías en MisionesEconomis
El diputado renovador Nicolás Daviña presentó un proyecto de ley para regular las pasantías y la diferencia con la reforma porteña es clave: son optativas de acuerdo a la orientación que elija el alumno para la elección de una carrera universitaria y se aplicaría en las escuelas públicas y privadas.
Este documento presenta el Manual de Prácticas del Programa de Operación de Maquinaria Pesada de la Corporación Politécnico de Cundinamarca. Establece los objetivos y definiciones relacionadas con las prácticas estudiantiles, así como las funciones del Comité Evaluador de Prácticas. Además, describe los procedimientos que deben seguir los estudiantes para la realización de prácticas de operación de maquinaria pesada.
Este documento presenta el Reglamento Interno de Trabajo de la empresa SIALCOL S.A. Establece disposiciones generales sobre la aplicación del reglamento. También describe los requisitos para la admisión de trabajadores, las modalidades de contratos de aprendizaje, y el período de prueba para nuevos empleados.
El documento presenta el reglamento para el seguimiento e inserción laboral de los graduados de la Universidad Técnica de Machala. Establece un sistema de seguimiento a graduados para mejorar la calidad académica, identificar necesidades de formación continua, e insertar laboralmente a los graduados de acuerdo a sus perfiles profesionales. El sistema incluye una plataforma web para mantener contacto con los graduados, actualizar sus datos y ofrecer oportunidades laborales.
Formato de convenio 2. convenio practicas con clãusula de manifestaciã“n v...comercioufps
Este documento es un convenio interinstitucional entre la Universidad Francisco de Paula Santander y otra institución sin nombre para permitir que estudiantes de la universidad realicen prácticas académicas y trabajos de grado en la otra institución. El convenio describe las obligaciones de cada institución y de los estudiantes, así como aspectos sobre supervisión, propiedad intelectual, confidencialidad y la no existencia de una relación laboral.
Este documento presenta el Reglamento Estudiantil de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN). Establece las normas que regulan las relaciones académicas, financieras, administrativas y disciplinarias entre la institución y sus estudiantes. Incluye capítulos sobre el objeto y calidad de estudiante, requisitos de inscripción y admisión, matrícula, niveles académicos, períodos y semestres, y retiros y aplazamientos. El reglamento aplica a los
Este documento presenta el Reglamento Estudiantil de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN). Establece las normas que regulan las relaciones académicas, financieras, administrativas y disciplinarias entre la institución y sus estudiantes. Incluye capítulos sobre el objeto y calidad de estudiante, requisitos de inscripción y admisión, matrícula, niveles académicos, períodos y semestres, y retiros y aplazamientos.
Este documento establece el reglamento general para las prácticas pre-profesionales y profesionales de la Universidad Tecnológica de los Andes. Define los términos de estudiante regular, egresado y graduado. Detalla los objetivos, características, aspectos y etapas de las prácticas, así como los derechos, deberes y sanciones de los estudiantes practicantes. Asigna la supervisión de las prácticas a docentes responsables y establece las funciones del responsable de prácticas.
Este documento describe diferentes técnicas y herramientas para la auditoría informática, incluyendo cuestionarios, entrevistas, y checklists. Explica que los cuestionarios deben ser específicos para cada situación auditada, y que las entrevistas son importantes para recopilar información matizada. También describe dos tipos de checklists - de rango y binarias - y cómo aplicar la metodología CRMR para evaluar la gestión de recursos informáticos en áreas como gestión de datos, operaciones, y planificación.
El documento divide la auditoría informática en 3 fases: 1) Planificación Estratégica para establecer los objetivos y alcance de la auditoría, 2) Planificación Administrativa para definir los recursos, tiempo y coordinación necesarios, y 3) Planificación Técnica para determinar los métodos y herramientas de auditoría.
El auditor cumple un papel importante en la auditoría informática al explicar la importancia de recopilar información sobre la organización, entrevistar adecuadamente al personal de TI, establecer los requisitos mínimos, aconsejables y óptimos del sistema para evaluar su adaptabilidad, fiabilidad, limitaciones y posibles mejoras. El auditor también debe presentar recomendaciones para mejorar el sistema e identificar las soluciones más idóneas, siempre procurando maximizar la eficacia y rentabilidad de los recursos tecnológicos sin recomendar acciones
El auditor es responsable de verificar que todos los procesos se lleven a cabo de manera óptima y siguiendo los pasos establecidos anteriormente. Para hacerlo, el auditor debe estudiar la normatividad y planes de la organización, desarrollar un programa de auditoría, definir sus objetivos y alcance, recopilar información, diagnosticar métodos y sistemas, detectar hallazgos y respetar las normas aplicables.
La auditoría de calidad de Produventas evaluó el cumplimiento de sus requisitos de gestión de calidad en departamentos como contabilidad, ventas y administración. Se identificaron algunas no conformidades como falta de capacitación y seguimiento. El informe final resumió los hallazgos y recomendaciones para mejorar el sistema de gestión de calidad de acuerdo con las normas ISO.
El documento describe una auditoría de calidad realizada a la empresa "ProdUventas". La auditoría evalúa el cumplimiento de los requisitos de calidad definidos y detecta áreas que no cumplen los criterios. El objetivo es verificar el cumplimiento de los requisitos de gestión de calidad, la efectividad del sistema, sugerir mejoras y cumplir con los requisitos reglamentarios. La auditoría incluye la verificación de documentación, procedimientos, entrevistas y registros para obtener evidencia objetiva.
Este sílabo describe el curso de Auditoría Informática de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Facultad de Sistemas Mercantiles. El curso se enfoca en aplicar los procedimientos de auditoría informática y entender sus principios, reglas y técnicas. El curso dura un semestre y cubre temas como generalidades de auditoría, papeles de trabajo, control interno y el proceso de auditoría de gestión. Los estudiantes aprenderán a explicar el proceso de auditoría informática, evaluar controles internos, estructurar pro
Este documento presenta el reglamento de régimen académico de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES) en Ecuador. Describe los requisitos para la matrícula de estudiantes, incluyendo documentos requeridos como el título de bachiller y certificado médico. Explica el sistema de créditos académicos de la universidad y la estructura de las carreras en términos de créditos y competencias. Además, establece límites en el número de créditos que los estudiantes pueden matricular
1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
REGLAMENTO DE PASANTÍAS O PRÁCTICAS
PROFESIONALES
“UNIANDES”
2009
2. Reglamento de Pasantías “UNIANDES” 2009
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REGLAMENTO DE PASANTIAS O PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
CAPITULO I
NATURALEZA
Art. 1.- Este reglamento tendrá por objeto regular la organización y desarrollo de las pasantías o
prácticas preprofesionales que realicen los estudiantes de la UNIANDES, por medio de convenios
o acuerdos con Instituciones del Estado, Organizaciones Comunitarias y el Sector Empresarial.
Art. 2.- La pasantía constituye una práctica preprofesional obligatoria en Organizaciones
Comunitarias e Instituciones del Estado y Sector Empresarial en la cual se realizarán actividades
preprofesionales inherentes a la formación académica, a través de una planificación curricular en
cada carrera, para lo cual los Decanos y Directores de Extensiones o los responsables deberán
realizar el seguimiento y control en la Matriz y Extensiones.
CAPITULO II
FINES
Art. 3.- Los objetivos de las pasantías o prácticas preprofesionales son:
a) Adquirir experiencia práctica complementaria de la formación teórica que habilite al
estudiante para el ejercicio de su carrera profesional.
b) Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de integrarse en equipos de trabajo relacionados
con su práctica profesional.
c) Conocer a fondo los procesos propios de su formación académica.
d) Desarrollar vínculos entre la Universidad e Instituciones del Estado, Organizaciones
Comunitarias y Sector Empresarial a fin que los estudiantes puedan vincularse con la
colectividad.
e) Ofrecer a los estudiantes la posibilidad de conocer y manejar tecnologías actualizadas.
f) Prestar un servicio a la sociedad.
Art. 4.- Las Instituciones del Estado, Organizaciones Comunitarias y Sector Empresarial que
participe en el programa de pasantías o prácticas preprofesionales deberán:
3. Reglamento de Pasantías “UNIANDES” 2009
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a) Designar un responsable del seguimiento y control del estudiante dentro de las Instituciones
del Estado, Organizaciones Comunitarias y Sector Empresarial, el cual orientará y coordinará
las actividades durante la práctica profesional.
b) Identificar las áreas propias para las pasantías, las que deberán ajustarse a los términos del
presente reglamento y cuyas normas se respetarán por las partes firmantes y actores del
convenio o acuerdo.
CAPITULO III
ORGANIZACIÓN
Art. 5.- Los convenios contendrán como mínimo las siguientes cláusulas:
a) Denominación, domicilio y personería de las partes que lo suscriben.
b) Características y condiciones de las actividades que cumplirá la pasantía o práctica
preprofesional.
c) Lugar donde se realizarán
d) Duración de las mismas, de acuerdo a los requerimientos de cada carrera
e) Objetivos educativos
f) Condiciones de la pasantía tales como asistencia, funciones, jerarquía.
g) Compensación correspondiente cuando la pasantía lo amerite.
Art. 6.- Los Decanos y Directores de Extensiones llevarán un registro de los convenios firmados y
los responsables supervisarán, las actividades de pasantías o prácticas preprofesionales,
garantizando de esa manera el cumplimiento de los convenios celebrados y se encargarán de su
control y cumplimiento.
Art. 7.- Los Acuerdos, son los compromisos entre la Instituciones del Estado, Organizaciones
Comunitarias y Sector Empresarial y la UNIANDES, mediante carta de intención por las
siguientes vías:
a) Instituciones del Estado, Organizaciones Comunitarias y Sector Empresarial y la UNIANDES
b) La UNIANDES y la Instituciones del Estado, Organizaciones Comunitarias y Sector
Empresarial.
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Art. 8.- Serán obligaciones de los pasantes:
a) Cumplir con lo establecido en el convenio o acuerdo y con las normas propias de la
Instituciones del Estado, Organizaciones Comunitarias y Sector Empresarial.
b) Cumplir las funciones asignadas y colaborar con la buena marcha de la organización.
c) Participar, cuando le sea requerido por los Decanos o Directores de Extensiones o el
responsable a fin de resolver dudas que surgieren en el proceso de prácticas preprofesionales
d) Presentar un informe final sobre los resultados de la pasantía o práctica preprofesional.
Art. 9.- Son obligaciones de la Instituciones del Estado, Organizaciones Comunitarias y Sector
Empresarial, donde preste sus servicios el pasante o practicante, las siguientes:
a) Determinar las funciones por cumplir y los aspectos disciplinarios establecidos.
b) Supervisar a través del responsable el trabajo desarrollado por el pasante en las Instituciones
del Estado, Organizaciones Comunitarias y Sector Empresarial.
c) Solicitar la suspensión de la pasantía o práctica preprofesional, cuando el estudiante no
cumpliere con sus obligaciones o hiciere caso omiso de las recomendaciones de la empresa.
d) Colaborar con el seguimiento de la pasantía o la práctica preprofesional, en coordinación con
el responsable de la UNIANDES
e) Otorgar el correspondiente certificado de la pasantía o la práctica preprofesional, el mismo que
deberá contener por lo menos, El tipo de pasantía realizada, el nombre completo del pasante,
la universidad en la que estudia, el número de horas y el período de su estancia en la
Institución del Estado, Organizaciones Comunitarias o Sector Empresarial, con el
señalamiento del día y el mes en el que comenzó y en el que finalizó, en papel membretado,
firmado y sellado, por el representante de la Instituciones del Estado, Organizaciones
Comunitarias y Sector Empresarial.
Art.10 Son obligaciones del responsable de la UNIANDES,
a) Estructurar y organizar el cronograma de pasantías y prácticas preprofesionales.
b) Realizar el seguimiento de las pasantías o las prácticas preprofesionales.
c) Coordinar las actividades con las Instituciones del Estado, Organizaciones Comunitarias y
Sector Empresarial, con las cuales la UNIANDES haya sucrito acuerdos o convenios.
d) Dar por terminado el período de pasantías o prácticas preprofesionales por situaciones
anómalas.
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e) Abalizar el certificado o informe emitido por las Instituciones del Estado, Organizaciones
Comunitarias y Sector Empresarial para su registro y posterior titulación.
Son responsables de este proceso los Consultorios Jurídicos de la UNIANDES y la validación
del certificado corresponde a los Directores de Carrera, Directores de Extensiones
CAPITULO IV
DESARROLLO
Art. 11.- Los alumnos deberán solicitar la pasantía o práctica preprofesional por escrito, dirigido al
Señor Canciller de la UNIANDES, comprometiéndose a cumplir con las reglamentaciones de la
Universidad y las Instituciones del Estado, Organizaciones Comunitarias y empresas donde se
realizarán las pasantías o prácticas preprofesionales.
Art. 12.- La pasantía o la práctica preprofesional no genera ningún tipo de relación jurídica, ni
laboral entre el pasante e Instituciones del Estado, Organizaciones Comunitarias y Sector
Empresarial en la que este preste sus servicios.
Art. 13.- El pasante no perderá, en ningún momento, su condición de estudiante y mantendrá la
dependencia académica-administrativa que lo vincula con la UNIANDES.
Art. 14.- La UNIANDES, por medio de la Decanatura, Directores de Extensiones y los
responsables, seleccionarán a los pasantes, teniendo en cuenta su record académico, cualidades y
perfiles profesionales.
Art. 15.- Si las Instituciones del Estado, Organizaciones Comunitarias y Sector Empresarial, lo
consideran necesario podrán otorgar a los pasantes una compensación, gastos de viaje o viáticos
durante el tiempo de su etapa de práctica.
Art. 16.- Ningún estudiante podrá postularse para asumir una pasantía o práctica preprofesional,
mientras se encuentre asignado a otra que no haya finalizado.
Art. 17.- Las pasantías o prácticas preprofesionales se realizarán de acuerdo a la planificación
curricular de cada carrera, la misma que estará sometida a la normativa legal vigente, respetando
los convenios o acuerdos suscritos.
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Art. 18.- El pasante deberá reportar al responsable cualquier irregularidad o abuso por parte de las
Instituciones del Estado, Organizaciones Comunitarias y empresas, en cuanto a actividades que no
se hayan contemplado en el convenio o acuerdo establecido, siendo dicho responsable quien
determinará la suspensión o continuidad de la pasantía o práctica preprofesional, según sea el caso.
Art. 19.- La UNIANDES por medio de las Decanaturas y Directores de Extensiones, establecerá
un mecanismo de control y evaluación de la experiencia y desempeño de los estudiantes.
Art. 20.- Si por cualquier motivo, el estudiante decidiera no continuar con la pasantía o práctica
preprofesional, deberá notificar por escrito su decisión al Señor Canciller, especificando el motivo
que lo lleva a tomar tal determinación, quien pondrá en conocimiento de los Decanos o Directores
de Extensiones, los mismos que suspenderán la práctica profesional y le darán la opción de realizar
las pasantías en otra Institución del Estado, Organizaciones Comunitarias o Sector Empresarial, y
para este efecto se acumularán las horas de pasantías.
Art. 21.- Se considerarán como pasantías o prácticas preprofesionales las actividades que realicen
los estudiantes mediante las consultorías gratuitas ofrecidas por la UNIANDES.
Art. 22.- Para la convalidación de experiencia laboral se deberá presentar la solicitud y adjuntar el
certificado de trabajo siempre y cuando sea en el área a fin a la carrera.
Art. 23.- Para la convalidación de pasantías y prácticas profesionales de estudiantes que provengan
de otras Universidades se procederá al estudio de la certificación otorgada por otra Institución,
organismo comunitario o Sector Empresarial de conformidad con el contenido de este reglamento
siempre y cuando la fecha de certificación sea hasta dos años anteriores a la fecha de la solicitud de
convalidación.
Art. 24.- Cualquier situación no prevista en este reglamento será resuelto por la autoridad
competente, previa solicitud de la parte interesada.
Reglamento aprobado en la sesión por el H Consejo Superior a los diecisiete días del mes de
septiembre del dos mil nueve