1. MAESTRIA EN EDUCACION
CUATRIMESTRE ENERO –ABRIL 2015
PRIMER CUATRIMESTRE
DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PRESENTA:
LIC. PATRICIA FRANCO CALLETANO
ASESOR:
MID. MARÍA DE LOS ÁNGELES RAMÓN PEÑA.
Enero 2015

2. Este material del Bloque I, de la Asignatura de Ética y Valores II se diseño de tal
forma que te permita como estudiante lograr desarrollar competencias propuestas en el
Marco Curricular Común (MCC), para que tengas elementos que te permitan desenvolverte
de manera correcta en tu vida profesional y personal.
A continuación en este primer bloque trabajaras aspectos de la ciencia y la
tecnología.

3. RELACIONAS A LA
ÉTICA CON LA
CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA.
BLOQUE I

4. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 QUÉ ES LA CIENCIA: Etimológicamente
hablando, el término ciencia proviene del
latín scire,que en castellano
significa saber.
http://concepto.de/concepto-de-
ciencia/#ixzz3SG1RWBMW
 Concepto de tecnología: Es el conjunto
de saberes que comprende aquellos
conocimientos prácticos, o técnicos, de
tipo mecánico o industrial, que posibilitan
al hombre modificar
las condiciones naturales para hacer su
vida más útil y placentera.
Lee todo en: Concepto de tecnología -
Definición en
DeConceptos.com http://deconceptos.com/gen
eral/tecnologia#ixzz3SG3Be1Je

5. LA RELACIÓN ENTRE CIENCIA,
TECNOLOGÍA Y ÉTICA
Puede considerarse una relación problemática. Si bien desde hace ya varios años se
multiplican los discursos acerca de la responsabilidad social del científico y también
sobre cuestiones éticas y bioéticas –tanto en espacios académicos como de
divulgación científica–, está claro que esto no implica necesariamente una expansión
de la reflexión en torno al desarrollo de la práctica tecno científica y su orientación
ético-política.

6. Pues debería existir la misma relación que con la anterior ya no se puede cambiar,
pero actualmente no podemos vivir sin la tecnología, si bien es cierto que dependemos
mucho de la tecnología y que nos ayuda facilitando tareas comunes o del trabajo
cotidiano, de alguna manera actualmente no sabemos utilizarla bien, es decir; la
utilizamos pero no con moderación, se podría decir que no es utilizada como se
supone debería. Actualmente dependemos tanto de la tecnología que sin la misma nos
complicarías demasiado la vida.
Creemos que en si, es el único aspecto de que debería existir en la relación de estas 3
(ciencia, tecnología y sociedad), la moderación de la tecnología y utilizarla mas para
sacar un provecho positivo ya sea en cualquier aspecto de nuestra vida.
Emplear mas la tecnología no solo con motivo de entretenimiento o diversión, si no
para aprender mas y buscando siempre ampliar nuestro conocimiento de las cosas
para lograr nuevas innovaciones o facilitar el trabajo.
¿Qué relación debería existir entre CTS?

7. La ética es la disciplina que estudia la moral y las obligaciones del hombre; el primero refiere
principios y fundamentos que rigen nuestra conducta mientras lo segundo se refiere a la conducta que
observamos c/u de nosotros frente a los demás. La ética es eminentemente teórico y resulta de la
reflexión, la moral es eminentemente práctico y resulta del comportamiento que enfrentamos y
observamos ante los demás. El hecho cultural tiene como elemento cultural el concepto del bien y del mal
del acto humano, así toda acción buena y mala que ejecutó el hombre refleja un contenido moral o
inmoral por el hecho de ser consciente y libre en la ejecución de estos actos , de allí la necesidad de una
ciencia como la moral, que estudia los actos humanos, con el fin de ser dirigidos u orientados hacia el
bien.

8. ETICA Y CIENCIA: Los estudios acerca de los preceptos morales de comunidades y grupos
sociales distintos en todo el planeta han puesto de manifiesto la disparidad de códigos morales (que
ya el relativismo cultural había señalado). No obstante hay quien remarca que, a pesar de estas
diferencias, se deben de homologar criterios con relación a la dignidad humana y el respeto a los
derechos básicos del hombre. Lo interesante de la época actual es la confluencia dentro del terreno
epistemológico de las tres corrientes de investigación empírica, analítico-lógica y metodológica.

9. La Ciencia y el Ser Humano
La aplicación de las ciencias humanos necesita suponer la existencia de la libertad sin la cual carecería
de sentido la praxis misma. Si bien es verdad que necesitamos que la ciencia explore y mida al ser
humano, todavía el ser humano es la medida crítica de todo saber. La segunda tarea de la ética
humanista es una constante evaluación de las intervenciones de la tecnología. No siempre es verdad
que la tecnología sea un esfuerzo efectivo por resolver nuevos problemas que el hombre encuentra.
Cuando la intervención tecnológica resuelve un problema a expensas de crear, a corto o largo plazo,
nuevos problemas, muestra que la tecnología tiende a perder su capacidad de autodisciplina y que al
convertirse en fuente de problemas

10. Frente al deterioro del medio ambiente que pone en peligro la vida
humana, frente a un a bárbara situación de injusticia y caos económico, frente a los
síntomas de desintegración de la convivencia humana y frente a la monstruosidad de
una posible catástrofe radiactiva, la construcción de una nueva ética se hace cada día
más necesaria.
AMBIENTE, CIENCIA Y SOCIEDAD

11. BIBLIOGRAFÍA
Guía Didáctica: Etica y Valores II.-COBAO.
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR (RIEMS).
http://www.vocesenelfenix.com/content/cien
cia-tecnolog%C3%AD-y-%C3%A9tica