1. Resume un documento que pide describir un objeto, definir sufijos apreciativos y sus clases con ejemplos, hacer preguntas para respuestas dadas, definir prefijos con palabras de ejemplo, analizar métrica y rima de estrofas, encontrar adverbios modificadores, explicar uso de g/j en palabras, y descomponer palabras compuestas en sus elementos. 2. Pide analizar elementos lingüísticos como sufijos, prefijos, métrica, rima, adverbios y formación de palabras. 3. Incluye

1. 1.- Describe el siguiente objeto:
2.- ¿Qué son sufijos apreciativos? ¿De qué clase pueden ser? Pon un ejemplo de cada clase.
3.- Haz preguntas para las siguientes respuestas:
Me llamo Antía=>
Me gusta comer pollo asado=>
Llegaron Pedro y Lucía=>
Le gusta más el azul=>
Llamó por la tarde=>
4.- Escribe el significado de los siguientes prefijos. Escribe dos palabras con cada uno:
prefijo significado palabras prefijo significado palabras
a-, an- anti-
poli- re-
i- in-
im-
semi-
5.- En las siguientes estrofas indica métrica y rima. Señala las sinalefas. Di qué clase de estrofas son:
Granada, Granada, Vuelve hacia atrás la vista, caminante,
de tu poderío, verás lo que te queda de camino;
ya no queda nada. desde el oriente de tu cuna el sino
ilumina tu marcha hacia adelante.
6.- Encuentra los adverbios. Di de qué clase son y a que palabra modifican.
Ejemplo => El caballo corría lentamente . Modifica a corría (verbo)
Hoy me levanté muy temprano. El caballo corría mucho. Ahora está en casa.
Lo tengo dentro de la mochila. Esa música es muy alegre. Quizá vuelva al circo
7.- Di por que se escriben con g/j: geólogo, biología, hospedaje, mujer, relojero, gente, convergente, mojar.
8.- Di por qué palabras están formadas las siguientes compuestas. Pon acento si fuera necesario:
Mediodia – enhorabuena – dieciseis – bienvenida – espantapajaros – pelirrojo - ciempies – girasol – automovil