Repensar el aprendizaje en la era de la cultura digital_Dawid buckingham
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Este documento discute el impacto creciente de la tecnología en la educación. Las computadoras y la tecnología digital se están implementando cada vez más en las aulas, impulsados por las empresas que buscan nuevos mercados y los gobiernos que esperan resolver problemas en el sistema educativo. Sin embargo, algunos docentes se resisten a la implementación de la tecnología y existe una brecha digital entre los estudiantes que tienen acceso a la tecnología en la escuela versus fuera de ella. El documento argumenta que la tecnología puede usarse como una her
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El documento resume el debate sobre el uso de la tecnología en la educación, impulsado por compañías y gobiernos buscando nuevos mercados y resolver problemas educativos. Algunos docentes se oponen a la tecnología mientras que otros la apoyan. El autor propone que las escuelas deben abordar la realidad tecnológica de la vida de los estudiantes fuera del aula e incluir su participación en el uso de la tecnología. Buckingham adopta una perspectiva rigurosa y desafiante sobre la tecnología,
Presentación1
El documento analiza cómo las escuelas pueden repensar el aprendizaje en la era digital teniendo en cuenta el uso que los jóvenes hacen de la tecnología dentro y fuera de la escuela. Plantea que mientras dentro de la escuela el uso de la tecnología es restringido y los docentes se resisten o la usan de forma instrumental, fuera de ella los jóvenes hacen un uso ilimitado de redes sociales y juegos online que forma parte de su capital cultural. Para David Buckingham, las escuelas deben abordar esta realidad participando de
David buckimgham. trabajo practico
En la enseñanza y aprendizaje de las TIC'S existen numerosos aportes teóricos, en esta ocasión es el momento de David Buckimgham.
Repensar el aprendizaje en la era de la cultura digital (2)
El documento discute el uso de la tecnología en la educación. Señala que aunque la tecnología ofrece nuevas formas de motivación y oportunidades para la creatividad, su inclusión en las aulas ha sido impulsada principalmente por compañías y gobiernos más que por docentes. También existe una brecha digital entre lo que los estudiantes hacen dentro y fuera de la escuela. El autor argumenta que es necesario abordar la participación de los estudiantes en la cultura digital popular y enseñar alfabetización digital para comprender mejor
Trabajo con ruth
Este documento discute los desafíos que plantea la brecha digital creciente entre cómo los estudiantes usan la tecnología en la escuela versus en su tiempo libre. Propone el desarrollo de una alfabetización digital que enseñe a los estudiantes a comprender y criticar de manera reflexiva los procesos culturales y de comunicación involucrados en el uso de internet y los videojuegos.
David Buckingham
El documento discute la necesidad de repensar la educación en la era digital. Señala que los niños pasan mucho tiempo fuera de la escuela expuestos a los medios, por lo que la alfabetización en medios debería ser un requisito educativo e integrarse mejor con otras asignaturas como lengua y literatura. También argumenta que las tecnologías son parte integral de la vida moderna y que pueden usarse para potenciar el aprendizaje si se enseña a los estudiantes sobre los medios de forma crítica.
Tics 3 a. 2017
El documento discute cómo la tecnología está transformando la educación. Las compañías buscan nuevos mercados en la educación, mientras que los gobiernos ven a la tecnología como una forma de resolver problemas en la educación pública. Sin embargo, existe una brecha entre cómo los estudiantes usan la tecnología fuera de la escuela (para juegos y entretenimiento) y cómo se usa dentro de la escuela (más para procesamiento de texto y hojas de cálculo). El documento argumenta que la escuela debe abordar esta brecha incorporando las nue
la educacion en la era digital
El documento discute las perspectivas encontradas sobre la inserción de tecnologías en las escuelas. Algunos defensores argumentan que las tecnologías motivan a los estudiantes y permiten la creatividad e innovación, mientras que los investigadores opositores sostienen que su uso en la práctica docente es limitado y que muchos maestros no están preparados digitalmente. También señala la brecha digital entre aquellos saturados de tecnología en su tiempo libre y los que pocas usan para el aprendizaje, concluyendo que la
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El documento discute la necesidad de repensar la educación en la era digital. Señala que los niños pasan mucho tiempo fuera de la escuela expuestos a los medios, por lo que la alfabetización en medios debería ser un requisito educativo e integrarse mejor con otras asignaturas como lengua y literatura. También argumenta que las tecnologías son parte integral de la vida moderna y que pueden usarse para potenciar el aprendizaje si se enseña a los estudiantes sobre los medios de forma crítica.
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El documento discute los desafíos de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada. Señala que las nuevas tecnologías están transformando la sociedad y los procesos educativos, y que las escuelas deben adaptarse para preparar a los estudiantes para una sociedad basada en la información en lugar de una sociedad industrial. Propone que la educación debe ofrecer opciones entre la instrucción presencial y virtual mediante el uso de las telecomunicaciones.
Avances tecnologicos en educacion
Este documento discute los avances tecnológicos en educación, incluyendo el uso creciente de Internet y las computadoras en la educación, y cómo estas tecnologías ofrecen acceso a una gran cantidad de información que puede usarse con fines educativos.
Introducir las escuelas al siglo 21
Con tantos avances de la tecnología, el panorama de la educación está cambiando para siempre y a mejor. El futuro puede ser brillante tanto para los educadores como para los estudiantes, mediante la incorporación de tecnologías y técnicas avanzadas.
Taller PráCtico
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y la necesidad de promover el acceso a computadoras e Internet en las escuelas, especialmente para estudiantes de hogares empobrecidos. También enfatiza la importancia de capacitar a los docentes en el uso de estas herramientas tecnológicas en el aula para mejorar la calidad de la enseñanza.
La informatica en la educación
El documento discute el uso de la tecnología en la educación. Propone reducir el analfabetismo informático mediante el acceso a computadoras para estudiantes de hogares empobrecidos. También sugiere que enseñar el uso de computadoras e Internet puede preparar mejor a los jóvenes para acceder al conocimiento actualizado y participar en innovaciones. Plantea la adquisición de notebooks para distribuir en escuelas y capacitar a docentes en el uso educativo de la tecnología.
Modelos educativos
Este documento discute el potencial de Internet como un nuevo modelo educativo. Señala varias ventajas como la disponibilidad de nuevas tecnologías, un enfoque más activo en el aprendizaje, y la posibilidad de educación continua a lo largo de la vida. Concluye que el modelo educativo basado en Internet es necesario para reemplazar los métodos de enseñanza tradicionales, integrar mejor a los estudiantes y simplificar el aprendizaje de manera más eficiente.
Tecnología educativa
Este documento discute la innovación educativa basada en tecnologías y su evolución junto con las TIC. Divide la utilización de tecnologías en educación en tres niveles e identifica características similares entre la innovación educativa y la industrial basada en nuevas tecnologías. También enfatiza que la educación es una práctica de experiencia y que los docentes deben enfocarse en ayudar a los alumnos a aprender haciendo.
Nuevas tecnologias de la educacion
Este documento define la tecnología educativa de punta y describe sus características, ventajas y limitaciones. También explora las nuevas tecnologías de educación como la realidad virtual, educación en línea, móvil e inteligencia artificial. Finalmente, discute elementos clave de soluciones tecnológicas diseñadas para la educación.
Influencia de las tic en la educacion y en las organziaciones (autoguardado)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han influido en la educación permitiendo nuevas formas de adquirir conocimiento como la educación a distancia y el aprendizaje más interactivo, ya que los estudiantes pueden investigar y acceder a la información usando herramientas digitales.
Hernandez mejia leonardo_m01s3ai6_
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ahora están presentes en la vida cotidiana, la educación y el trabajo. Las TIC se han vuelto necesarias para la comunicación en la sociedad y se usan dispositivos como teléfonos celulares, computadoras y más. En la educación, las TIC han innovado la enseñanza y beneficiado a estudiantes y maestros. En el trabajo, las TIC también han influido en la búsqueda de empleo, la contratación y la forma de trabajar
Tecnologia educativa
Este documento discute la innovación educativa basada en tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que la innovación educativa ha estado ligada a la evolución de las TIC y cómo ahora se están aplicando redes sociales, entornos personalizados y gestión de conocimiento. También analiza que la innovación educativa basada en tecnología tiene las mismas características que la innovación industrial basada en incorporar nuevas tecnologías.
Tics Aplicadas A La Educación
Las TICs son el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas relacionadas con la informática que se usan para procesar, almacenar y transmitir información a través de herramientas tecnológicas. Antes la información solo estaba disponible en libros, pero ahora está disponible en internet y otras tecnologías. El nuevo reto para los profesores es aprender a usar estas nuevas tecnologías al mismo ritmo que sus alumnos.
Nathaly aquino,bryan leon ,johanna valvrde
En solo una década, Internet se ha convertido en una gran revolución tecnológica que ha ampliado nuestras posibilidades de acceso a la comunicación, información y conocimiento. Si bien las nuevas tecnologías de la información y comunicación han abierto nuevas fronteras, Internet también debe usarse con responsabilidad y precaución, especialmente en el ámbito educativo, ya que puede tener efectos impredecibles.
¿Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnol...
Este documento discute si es posible una revolución educativa sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula. Argumenta que las tecnologías como computadoras, redes sociales e Internet han cambiado la forma en que nos comunicamos y aprendemos, por lo que son necesarias para lograr los objetivos de una revolución educativa. Identifica tres razones principales para usar la tecnología: alfabetización digital, productividad y mejorar las prácticas docentes. Aunque también reconoce algunos desafíos como la
Tarea Aida Grefa aprendizaje invertido tic
El documento describe cómo las tecnologías digitales están transformando la educación al cambiar la forma en que se accede a la información y se transmiten conocimientos. Las TIC ofrecen nuevas posibilidades en las aulas que permiten a los estudiantes acceder a la información de manera rápida y trabajar en grupo de forma remota, pero también pueden distraerlos fácilmente si no se usan de manera estratégica. El uso efectivo de las TIC en la educación depende de planificar su integración de una manera que realmente mejore el
Tarea 4
Este documento discute la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC son importantes para actualizar el currículo, la infraestructura, la gestión y las competencias de docentes y estudiantes. También destaca que las TIC pueden ayudar a alfabetizar digitalmente a los docentes, mejorar la productividad y fomentar nuevas prácticas docentes innovadoras.
El futuro de una Educación Superior de Calidad
Este documento discute las tendencias actuales y futuras en educación superior. Resalta tres puntos clave: 1) la educación debe ser universal y democratizada; 2) la tecnología jugará un papel cada vez más importante en la educación; y 3) las universidades deben especializarse y enfocarse en la calidad para sobrevivir en el futuro.
presentacionde las escuelas
El documento describe cómo la tecnología se ha desarrollado en las escuelas a lo largo del tiempo debido a factores como el apoyo del gobierno, los padres y las empresas. En los últimos 20 años, se han realizado esfuerzos importantes para introducir la tecnología en la educación con el fin de mejorar el aprendizaje, y hoy en día la mayoría de escuelas cuentan con computadoras para apoyar la enseñanza.
Taller No.. 1 Asesoria para el uso de las TIC en la formación
Realización de la Actividad de Aprendizaje No. 1, del curso Asesoría para el uso de las TIC en la formación.
Impacto de las tic en la educación
Las TIC tienen un gran impacto en la educación al permitir que las nuevas generaciones asimilen de forma natural la cultura de la información. La escuela debe integrar esta nueva cultura digital para acercar a los estudiantes la cultura actual y no la del pasado. El uso de ordenadores y otras tecnologías en el aula y el hogar permite realizar actividades educativas y aumentar el contacto con las familias. Las TIC también pueden ayudar a mejorar los resultados escolares y crear una escuela más inclusiva que se adapte a la diversidad del alumnado
Tecno y education 02
El documento resume los principales beneficios de incorporar la tecnología en la educación, incluyendo mejorar la atención de los estudiantes, fomentar el pensamiento crítico y permitir ritmos de aprendizaje flexibles. Sin embargo, señala que la tecnología solo es efectiva cuando los maestros la usan de manera estratégica para mejorar la enseñanza. También describe algunas soluciones tecnológicas comunes como software educativo y servicios en la nube.
Informatica Educacional
El documento describe los beneficios de incorporar la tecnología en la educación y cómo está transformando la enseñanza. La tecnología permite herramientas más interactivas que mantienen la atención de los estudiantes. También permite que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y que los maestros optimicen su tiempo. Sin embargo, se necesitan maestros para darle sentido a los contenidos digitales y guiar el uso apropiado de la tecnología.
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