Este documento resume dos textos sobre mapas mentales y mapas conceptuales. Explica que ambos proveen herramientas para facilitar la comprensión de temas complejos, describiendo cómo elaborarlos y los beneficios de su uso. Los textos detallan los pasos para crear mapas de manera correcta y efectiva, concluyendo que son útiles guías para el aprendizaje.

1. Nombre: Víctor Martín Dueñas Núñez<br />Carrera: ISTI<br />Salón: A11-274<br />Mapas Mentales<br />El tema central es especificar que es un mapa mental y en que beneficia cuáles son sus reglas que conlleva a mejorar.<br />El propósito del autor es identificar los puntos principales de los mapas mentales y darnos a conocer que nos podría ayudar en la vida.<br />Las partes del texto son las siguientes:<br />Primera parte dar una breve explicación sobre el tema (párrafos 1, 2).segunda parte se mencionan los beneficios y la facilidad al usarlos (párrafos 3-8).tercera parte la relación entre pensamiento irradiante y mapas mentales (párrafos 9-18).cuarta parte menciona las leyes de los mapas mentales (párrafo 19-24).<br />Las ideas principales son las siguientes:<br />1.-La breve explicación sobre mapas mentales (párrafos 1-2).<br />2.-El menciona miento de todos los beneficios que hay al utilizarlo (párrafos 3-8).<br />3.-Menciona como se conlleva el pensamiento irradiante y mapas mentales (párrafos 9-18).<br />4.-Da a conocer las instrucciones de cómo hacer el mapa mental de manera correcta (párrafos 19-24).<br />La conclusión del autor es los mapas mentales ayudan a comprender fácilmente.<br />Creo que los mapas mentales nos facilitan para comprender las cosas. <br /> Bibliografía:<br />Guyton G. (s.f.). Mapas Mentales. Recuperado el 20 de septiembre de 2011, de<br /> Mapas Mentales, Extraído desde<br /> http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br />Mapas conceptuales<br />Tema central se da la explicación de cómo se hace un mapa conceptual que lo conforma y como está hecho en que nos facilita para comprender las cosas.<br />El propósito del autor es comentar al público los beneficios y explicar cómo se hacen y en que nos pueden beneficiar.<br />Las partes del texto son las siguientes: Primera parte explica que es un mapa conceptual que conlleva de que partes se conforma específica cuáles son las partes del texto (párrafo 1-9). Segunda parte da un concepto de cómo se podría utilizar y nos dice los beneficios que nos ofrece y la facilidad que nos podría dar para comprender las cosas también menciona los pasos que debemos seguir para hacer un buen trabajo (párrafo 9-19).tercera parte vuelve a mencionar los beneficios pero también menciona como se debería calificar y explica la finalidad de los mapas conceptuales y ahora menciona los aspectos técnicos de cómo hacer un mapa conceptual y menciona el procedimiento de cómo hacer un mapa mental correcto (párrafo 19-29)<br />Las ideas principales del texto son las siguientes:<br />Dar una breve explicación de lo que es un mapa conceptual (párrafo 1-9)<br />Menciona cual es el mejor uso que se le podría dar abarcando todo para que se vea mas compensable (párrafo 9-15)<br />Menciona los beneficios que nos da el hacer un mapa conceptual (párrafo 16-20)<br />Da a conocer los pasos para hacer un mapa conceptual correcto (parafo 20-29)<br />La conclusión del autor es que los mapas conceptuales son buenas guías para aprender<br />Creo que los mapa conceptuales nos podrían facilitar las para aprender lo que en un momento determinado se nos pida<br />Maricoy V. G. y Vergara R. J. A. Taller para profesores: Mapas Conceptuales<br /> Como herramientas de aprendizaje. Recuperado el 20 de septiembre<br /> Del 2011, desde<br /> http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas- Conceptuales.pdf<br />Mapas mentalesMapas conceptualesElementosExplicación de cómo hacer un mapa mentalDice que conlleva un mapa conceptualTema centralEspecifican la manera de cómo se hace un mapa menta o mapa conceptual y que beneficios hay al utilizarloPropósito del autorDar a conocer al público los beneficios que hay al utilizarlos decir la manera en que se hacen y comentar los beneficios y las facilidades que tienenSubtemas similaresAmbos ayudan a facilitar el comprender de algún temaSubtemas diferentesMapas mentales son dibujos que se leen de conforme a las manecillas del relojSolo se ponen palabras claves que sean las ideas principales del tema y que nos hagan recordarConclusión del autorLos mapas mentales son una gran ayudaMapas conceptuales es una gran herramienta de trabajo y un facilitadorReflexión personalAmbos son grandes herramientas para el aprendizaje de temas complejos <br />Relación entre mapas mentales y conceptuales<br />Aquí se habla de la relación que hay entre el texto los Mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje (Verónica Maricoy G. José Antonio Vergara R.) y los mapas mentales (Guyton, A.) los beneficios que tienen al utilizar estas herramientas.<br />El tema central es especificar cómo se hacen los mapas mentales es explicar cómo se hace cada herramienta que pasos debe seguir y mapas conceptuales también especifica cómo se deben hacer<br />El propósito del texto mapas mentales (Guyton G. 2003) es dar a conocer la facilidad que da el utilizar esta herramienta. El propósito del texto mapas conceptuales (Maricoy G. Varga R. 2002) es dar a conocer los beneficios de utilizar una herramienta de trabajo como esta las mejorías que abría para comprender las cosas.<br />Los temas se parecen en que los dos textos hablan de lo mismo de los beneficios de la facilidad y de la utilidad también menciona el cómo elaborar estas herramientas el cómo hacerlo correctamente también dicen de que se componen como se utilizaría mencionan los hechos que los respaldan.<br />Los temas diferentes es el cómo se hace cada trabajo de qué manera se lee las personas que podrían hacerlo más fácilmente y con cuál de los dos métodos sería mejor según como sea la persona la manera de elaboración es un tema diferente también como podría ser bien utilizado.<br />La conclusión de los autores es explicar a las personas los beneficios que hay al utilizar los ya mencionados mapas<br />Creo que los mapas mentales y conceptuales los textos son buenos y muy útiles para saber cómo se hacen y poderlos aplicar<br /> Ambos textos contienen muy interesante contenido y menciona específicamente los procedimientos de elaboración <br />Guyton G. (s.f.). Mapas Mentales. Recuperado el 20 de septiembre de 2011, de <br /> Mapas Mentales, Extraído desde mapas mentales<br /> http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br /> Maricoy G. (2002) Taller para profesores: Mapas Conceptuales como<br /> Herramientas de aprendizaje. Recuperado el 20 de septiembre del<br /> 2011, extraído desde<br /> http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas- Conceptuales.pdf <br />